幼儿园小班《春天来了》语言教案

2021-01-20 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班《春天来了》语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  幼儿园小班《春天来了》语言教案1

  教案方针:

  1、喜爱春天,知道春天花卉、树木的变革。

  2、能运用身体语言表达诗歌内容。

  3、相识诗歌的句式特点,进修简朴仿编诗歌。

  4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

  教案筹备:

  1、常识履历筹备。

  教案前老师组织幼儿调查春天的风景;学会歌曲《春天》。

  2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

  3、情况筹备。

  创设主题墙面“春天来了”。

  教案进程:

  一、预备教案

  师幼相互问候,韵律教案《春天》,幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。

  二、感知领略教案

  1、老师与幼儿一起接头看到的春天的风景。

  “适才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在那边?”

  2、说春天。

  引导语:“你找到了春天吗?它藏在那边?”

  请幼儿一一说出来,并接头幼儿运用得当的词汇表达。

  3、 老师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

  ①春天来了,屋檐上为什么会流水?老师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿仿照流水声。

  “屋檐上的流水发出了什么声音?”

  ②春天的小河是奈何的?春天的`小河发出奈何的声音?幼儿仿照小河道水的声音。

  ③春天的水塘里谁来了?老师出示大字卡“水塘”,请幼儿仿照小鸭的啼声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

  ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,大概在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作,如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、接头:他们喜欢春天吗?为什么?

  三、体验教案

  1、老师播放诗歌灌音带,幼儿看书跟读诗歌。

  2、幼儿在诗歌的伴奏下,演出诗歌。接头:你们喜欢春天吗?为什么?

  阅读完后幼儿有序收书。

  四、游戏教案

  游戏:找春天。

  教案园地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿饰演小动物,按照老师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在那边。

  五、缔造教案

  老师引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

  幼儿实验演出创编的诗歌。

  六、竣事教案

  交换小结,播放音乐,幼儿有序地整理本身的物品。

  幼儿园小班《春天来了》语言教案2

  活动目标:

  1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。

  2、能运用身体语言表达诗歌内容。

  3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。

  4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

  5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1、知识经验准备。活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。

  2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

  3、环境准备。

  活动过程:

  一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活动

  1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

  “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  2、说春天。

  引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

  3、幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

  ①春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。

  “屋檐上的流水发出了什么声音?”

  ②春天的小河是怎样的?春天的`小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。

  ③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

  ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

  4、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

  三、体验活动

  1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。

  2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

  阅读完后小朋友有序收书。

  四、游戏活动游戏:找春天。

  活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据幼师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。

  五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。

  六、结束活动 交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。

  教学反思:

  1、春天是万物复苏的季节,在幼儿园的周围和大自然中变化万千,柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密,在暖暖的春风里去踏青,享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征,培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

  2、通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

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