小班教案

2021-01-12 教案

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小班教案(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  小班教案1

  一活动目标:

  1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

  2.乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。

  二活动准备:

  1.节奏图谱一张

  2.指挥棒一根

  3.录音机

  三活动过程:

  (一)导入部分1.教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)

  (二)出示图谱

  1.教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)

  2.教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)

  3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)

  提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)

  4.教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”

  (三)完整练习拍节奏

  (1)教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)

  (2)教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?

  教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)

  (3)结束部分教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  目标:

  1.会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

  2.体验在活动中的有趣、快乐。

  准备:

  1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.给每位幼儿一双成人的大鞋。

  过程:

  1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。幼儿和教师一起唱歌。

  2.练习穿大鞋的动作。幼儿穿大鞋边唱边走。幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的快乐。

  建议:

  1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。

  2.多给幼儿表现的机会,在集体面前表演自己创编的动作。

  3.请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

  评价:

  1.喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。

  2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

  [附] 歌曲

  穿大鞋真有趣

  1=F 4/4 马成 词曲

  [1] [3]

  1 3 3 0

  幼儿园小班音乐教案:宝宝笑了

  幼儿园小班音乐教案:宝宝笑了

  目标:

  1.学习用自然的声音唱歌,边唱边根据歌词做动作。

  2.能感受笑的情绪。

  准备:

  1.哭、笑脸谱各一个。

  2.歌曲录音带、录音机。

  过程:

  1.感知大家喜欢笑娃娃。

  ?对比哭、笑脸谱,引起幼儿兴趣。

  提问:这两个宝宝,你喜欢谁?为什么?

  2.欣赏歌曲。教师用不同的表情演唱歌曲。

  提问:你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?

  3.幼儿学习有表情地唱歌。幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。

  建议:

  此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。

  评价:

  会用两种不同表情唱这首歌。

  [附] 歌曲

  宝宝笑了

  1=C

  1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

  宝 宝 哭 了,不 好 看 了,宝 宝 笑 了,大 家 都 喜 欢。

  幼儿园小班音乐教案:蚂蚁

  幼儿园小班音乐教案:蚂蚁

  教学目的:通过学唱歌曲和表演歌曲,使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。

  准备:预备若干个较大的球当豆子,若干个蚂蚁头饰,"蚂蚁"歌曲磁带。

  活动与指导:

  1. 讨论:教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后,提问:"一个蚂蚁在洞口看见了什么?那只蚂蚁为什么急得直摇头?小小蚂蚁想一想想出了什么好办法?幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友,抬着一起走了。

  2. 解释:在一个人遇到困难时,可以请人帮忙,合作,这样一个人办不到的事情能得到解决。

  表演:幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后,请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。

  幼儿园小班音乐教案:新年到

  幼儿园小班音乐教案:新年到

  目标:

  1.能用活泼、愉快的声音唱歌。

  2.与同伴共享新年带来的喜悦。

  准备:

  1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

  2.锣一面,鼓一个。

  过程:

  1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。

  2.新授歌曲《新年到》。教师有表情地范唱。师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。幼儿学唱。幼儿有表情地演唱。

  3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。

  4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。

  建议:

  鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。

  评价:

  能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。

  幼儿园小班音乐教案:小雪花

  幼儿园小班音乐教案:小雪花

  目标:

  1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

  2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

  准备:《小雪花》歌曲磁带、录音机。小雪花的头饰一个。小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

  过程:

  1.发声练习:北风吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教师)北 风 吹, (幼儿) 呼 呼 呼。

  2.学唱歌曲。放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

  提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

  提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。幼儿跟着老师轻轻唱歌。幼儿跟着音乐演唱歌曲。

  3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

  建议:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

  评价:

  喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

  小班教案2

  活动目标:

  1. 知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

  2. 学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

  活动准备:

  1. 根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的'活动室与小班的不同。

  2. 设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

  活动过程:

  1. 观察班级环境的变化,引发升班的认识。

  师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

  (1) 提问:

  ① 我们现在是那个班的小朋友?

  ② 现在的教室与小班时有什么不同?

  (2) 引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

  2. 发现自己的变化,知道自己长大了。

  师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

  3. 了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

  师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

  4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

  (1) 提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

  (2) 教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

  如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

  积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

  美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

  5. 启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

  三、师幼共同讨论,说一说应该怎样排队。

  1.师:小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?

  2.师:我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)

  3.播放PPT,结合图片讲述。

  4.小结:排队要一个跟好一个排整齐,排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。

  四、大家一起来排队。

  师:我们小四班的小朋友都会排队吗?接下来我们就排队喝水来比一比,看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。

  小班教案3

  小班美术活动《美丽的颜色》

  设计意图:班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

  活动目标:

  1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

  2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法

  3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐

  活动准备:

  1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

  2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

  3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干

  活动过程:

  一、玩玩具

  1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

  指导语:(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

  (2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

  2、出示绿色的天线宝宝

  指导语:(1)快看,谁来了?

  它的衣服是什么颜色的?

  (2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

  (3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

  3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言

  指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

  二、游戏“照相“

  指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

  三、洗照片

  1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣,教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了

  指导语:(1)下面我们也来试一试洗照片

  (2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

  2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法

  四、作业评价

  展示幼儿作品,引导幼儿欣赏

  小班教案4

  活动目标:

  老师通过游戏引导幼儿观察,比较物体在水中的沉浮现象。幼儿能正确辨别沉浮现象,认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。乐于参与科学小实验,培养探索精神活动准备。

  活动准备:

  1.钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。

  2.泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。

  3.盆子、水。

  4.沉、浮标记卡片。

  活动过程:

  1.出示材料,介绍材料的名称。

  “今天老师请小朋友们玩好玩的东西,我们来看看是什么?”

  2.幼儿操作并观察物体在水中的现象。

  (1)“这些好玩的东西好几天没有洗澡了,我们来帮它们洗洗澡吧!小朋友们仔细观察看看有什么现象发生?”

  (2)教师讲解操作要求。

  (3.幼儿实验,教师指导。

  3.介绍“沉”“浮”概念。

  (1)幼儿交流自己的发现,教师将幼儿说的物体放在盆里,一起观察物体的沉浮。

  (2)“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”.我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。

  4.认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。

  (1)老师这里还有一个更好玩的游戏,但是得和小朋友们一起玩,老师还带来了一些照片,看看都有什么?它是沉在水底?还是浮在水面上的?

  (2)“沉”我们可以用“ ↓”表示,表示它沉在水里。

  “浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。

  (3)幼儿自己选择照片,把它贴在相应的标记下。

  活动延伸:

  今天我们玩这么多,知道了沉和浮,我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”,我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”,小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉?哪些东西会浮?

  小班教案5

  目标:

  1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。

  2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

  准备:

  《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

  过程:

  一、大嘴的丁丁--今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!

  二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?

  播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

  漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?

  三、老师教我漱口--小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?

  现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)--幼儿边念漱口儿歌,边做动作。

  四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐,幼儿漱口五、小结今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。


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