大班社会教案:小鬼当家

2021-01-12 教案

  作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的大班社会教案:小鬼当家,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会教案:小鬼当家1

  活动目标:

  1、通过调查、实践,初步树立幼儿健康的消费观念,感受爸爸妈妈当家的不易,懂得要节约用钱。

  2、积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解,学习合作和记录。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

  活动重点:

  培养幼儿节约用钱的好习惯;

  活动难点:

  培养幼儿的独立自主性。

  活动准备:

  儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

  活动过程:

  一、幼儿介绍自己家里的消费情况

  小朋友,昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况,你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。(幼儿自由汇报)

  师小结:原来家里花钱的地方还真不少,家里的这么多的地方要用钱,他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?

  二、活动(游戏)

  1、每三个小朋友为一组,先去中国儿童银行领取十元的活动经费,再一起去超市购物。

  2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物,你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)

  (1)尊重每个小朋友,学会合作,人人参与购物。

  (2)合理消费,不能超支。

  (3)在超市购物时不能大声吵闹,吵到别的客人就不好了。

  (4)挑选商品时要轻拿轻放,不要的商品要放回原处。

  三、认真听超市工作人员的温馨提示

  1、进行温馨提示。

  2、你听到了什么?说说看。

  四、幼儿合作去购物(师参与指导)

  五、评价

  好了,现在小朋友都完成了这次超市购物的任务,说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)

  活动延伸:

  今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物,体验当家的不易。

  活动反思:

  这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念,但活动时孩子们却只是购物,完全忘记了自己是否有钱的事,看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动,积极性很高,相信在实践中多锻炼,孩子一定会养成合理消费的观念。

大班社会教案:小鬼当家2

  设计思路

  在“我自己”这个主题中,要求幼儿了解身体各个部位,感受身体的变化:在幼儿园的各类大带小活动中体会“我在长大”。成长,不仅指身体的变化,大班幼儿还会对自己能力的发展有一定的感受,因此他们独立自主的愿望也会在主题进行的过程中逐渐积累起来。

  《3~6岁儿童学习与发展指南》《上海市学前教育纲要》和教材《生活活动》等都明确指出:培养孩子做力所能及的事。可见,关注幼儿生活自理、自立能力的发展,使他们具有自信、自主的生活态度是幼儿阶段重点培养目标之一。回归生活是教育的本质,“双休日爸爸妈妈还在睡觉,我已经醒了”是幼儿常常碰到的事情,于是,我抓住生活中常见的点,设计了“小鬼当家”活动。

  活动借助交互式电子白板开展,通过观察课件上的线索,猜测明明在家发生的事情的过程,发展幼儿观察、记忆和判断推理的能力。

  对于大班上学期的幼儿来说,观察细小的线索,推断可能发生的事情有一定难度,尤其推断一系列有前后关联的事情对他们的逻辑思维是一个挑战。所以,本次活动将明明做的事情分成三个层次,即对比判断→记忆判断→推理判断,整个过程由浅及深。同时,借助交互式电子白板课件,让幼儿通过“人机互动”的操作进行验证,加深印象,促进幼儿的判断推理能力。

  整个活动还渗透了幼儿情感的培养,先说说自己能做的事情,然后在情境解读的过程中萌发长大了能独立照顾自己的愿望。最后,又将活动回归到现实生活,把故事和自己的生活经验结合起来,说说“生活中我可以怎么做”,让幼儿产生践行的愿望。活动还要求幼儿将观察和判断的结果连贯、清晰地表达出来,提高幼儿的语言表达能力。

  活动目标

  1.仔细观察课件中的线索,尝试合理判断可能发生过的事。

  (这是本次活动的主要目标,旨在通过观察课件上的线索,猜测明明在家发生的事情的过程。特别提到了“仔细”,体现了关注幼儿观察和判断推理能力的发展。)

  2.在情境解读过程中,萌发长大了能照顾自己的愿望。

  (这一目标的设定着眼于幼儿的情感培养,引发幼儿回归生活、关注自己的经验、产生践行的愿望。)

  活动准备

  交互式电子白板课件。

  活动过程

  一、情境导入——激发兴趣

  1.星期六的早晨,爸爸妈妈还在睡梦中,明明一个人醒了。他想:“我已经长大了,会自己照顾自己。让爸爸妈妈多睡一会儿吧。”让我们去看看吧。

  【设计意图:活动的开始部分采用故事导入的形式,主要是让幼儿能快速进入故事情境,引发对故事内容的兴趣。】

  2.重点提问:接下来,明明会做些什么事呢?

  【设计意图:通过重点提问让幼儿在理解情境的同时引发幼儿的思考。】

  3.关注点:幼儿继续观察的兴趣。

  二、对比判断

  1.观察卫生间课件。

  【设计意图:让幼儿通过对两张图片的对比,寻找不同,从而推断发生的事情。】

  2.重点提问:

  (图1)这是明明家的什么房间?你从哪里看出来的?

  明明在卫生间里做了些什么事情。

  3.关注点:

  幼儿能否通过寻找细微变化来判断明明在卫生间里做的事情。

  幼儿语言表达的完整性和准确渡。

  三、记忆判断

  1.观察卧室课件。

  【设计意图:在这个环节中,幼儿需要运用短时记忆,寻找不同,进行推测。其难度比上一环节有所增加。】

  2.重点提问:

  看看这是明明家的什么房间?为什么?

  说说明明在房间里玩了些什么内容?

  3.重点关注:

  幼儿有意记忆的运用。

  幼儿语言表达的完整性和准确度。

  四、推理判断

  1.观察厨房课件。

  【设计意图:这个环节也是整个活动的难点,幼儿需要观察并没有直接呈现事情过程的图片线索,推测一系列有前后关联的事情。在这个过程中,幼儿要对过程进行假设,通过排除假设,找到合理的答案。这对幼儿的思维是一个挑战。我们借助了脚印,给幼儿搭设了台阶,通过脚印帮助幼儿关注到明明可能停留过的地方,以此推动幼儿思考。】

  2.重点提问:

  最后我们来到明明家的什么房间?

  明明会在这里做什么呢?

  明明会先做什么,后做什么呢?

  3.重点关注:

  幼儿如何根据脚印的线索来推测有前后关联的事情?

  幼儿思维的逻辑性。

  五、延伸活动

  1.引发经验、回归生活。

  2.重点提问:

  双休日你们有没有比爸爸妈妈先起床呢?你们是怎么做的?

  3.关注点:

  幼儿继续表达的兴趣。

  大胆表达自己的经验。

  点评

  独生子女是家庭的“小太阳”,是被重点呵护的对象,在成人的过度包办下,幼儿的生活自理能力相对薄弱。

  “关注幼儿生活自理、自立能力的发展,培养幼儿做力所能及的事”是幼儿阶段的重点培养目标之一。

  在“我自己”主题中,教师创设了“双休日爸爸妈妈还在睡觉,我已经醒了……”的生活情境,将日常生活中幼儿熟悉、经常碰到的事情,如洗漱、准备早餐等内容,设计成“小鬼当家”的活动,培养幼儿的生活自理能力。这样的设计凸显了集体学习活动回归幼儿生活的特色。

  充分利用现代化教育技术手段,制作交互式电子白板的课件,吸引并推进幼儿的发展,是本次学习活动的又一个亮点。唐老师将一些“生活自理内容”,以形象化的画面(线索)呈现,真实、立体的生活画面,实实在在地激发了幼儿积极参与活动的兴趣。

  活动设计层层推进。活动设计从情境导入、激发兴趣,到运用“对比判断、记忆判断、推理判断”,环环紧扣,每一环节的设计,都体现了教师对大班幼儿年龄、认知、思维等特点的把握,这样的设计,体现了教师了解幼儿、善用方法的教学智慧。

  师幼互动平等有效。从活动现场看,教师在与幼儿的互动交流中,真诚用心地倾听,接纳幼儿的想法;饶有兴趣地追问,刺激幼儿的思维,如在推理判断“明明先做什么,后做什么呢”时,引领幼儿认真观察、仔细分析、大胆猜测;当幼儿观点出现分歧时,教师没有急于回应,而是鼓励幼儿说说各自的理由,引发同伴之间的互相质疑,在此基础上产生认同,直到达成共识。师生、生生之间的互动,有效地促进了幼儿表达、推理、质疑等诸多能力的发展。

大班社会教案:小鬼当家3

  活动目标:

  1、了解一人在家时的安全知识,知道陌生人敲门是不能开门。

  2、初步养成自我保护的意识和能力。

  活动准备:

  1、小兔头饰人手一个,兔妈妈、大灰狼、山羊头饰各一个。

  2、《小兔乖乖》配乐磁带,录音机。

  3、创设游戏情境,突出“小兔之家”。

  活动过程:

  1、教师用兔妈妈的口吻创设游戏氛围,激发幼儿参与游戏的兴趣。

  教师:你们都是我的兔宝宝,今天妈妈要出门,你们在家可要当心哦!

  2、教师代领幼儿进行情境游戏

  (1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼头饰藏在山羊头饰下)敲门。

  (2)教师根据幼儿的情况进行表演。

  如果小兔开门,山羊进门(拿掉山羊头饰露出大灰狼面目):“哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要吃掉你们!如果小兔不开门,山羊可利用食物、玩具等继续行骗。

  (3)兔妈妈回家和小兔们讨论刚才发生的事情:你们为什么开门(或不开门)?爸爸妈妈不在家时你们应该怎么办?

  (4)教师小结:当爸爸妈妈不在家时,如果有陌生人敲门千万不能开门,要先问清是谁、找谁,然后告诉他,等爸爸妈妈回来以后再来。随便给陌生人开门回发生危险。

  3、教师引导幼儿了解独自在家的安全知识

  (1)兔妈妈:明天妈妈要出去很长时间,你们在家干什么呢?

  小兔围绕话题讨论:一个人在家没人玩怎么办?肚子饿了怎么办?发生事情时怎么办?

  教师小结:一个人在家时要特别注意安全,不做危险动作,不玩弄电器插头以及煤气开关,不到阳台上去玩。一个人在家可以看书、画画、玩玩具、看电视。

  4、教师引导幼儿学习制作“危险警示卡”

  (1)幼儿在教师的带领下以小兔的身份一起学习制作“危险警示卡”

  (2)教师扮演“兔妈妈”,带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头、插座、消毒柜、桌角、玻璃、门侧等大家认为危险的地方。

  活动延伸:请幼儿将和爸爸妈妈一起制作的“危险警示卡”张贴在家中,如热水瓶、煤气灶、电器插头、插座。

大班社会教案:小鬼当家4

  设计意图:

  现今的.孩子都是家里的“掌上明珠”,过着“饭来张口、衣来伸手”的日子,缺乏独立生活的能力,而且由于娇生惯养,孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多,而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能,我设计了《小鬼当家》这一活动。

  目标:1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

  2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

  3、提高幼儿独立的生活技能。

  4、培养幼儿独立的意识,减少对成人的依赖。

  准备:1、已认识常见食物的名称及其主要营养。

  2、课件、每日食物结构图。

  过程:

  1.幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。

  师:今天是星期六,宝宝们真开心。可是妈妈不在家,该怎么办呢?我们来看看妈妈有没有留言。

  2.课件:宝宝们,妈妈有事出去了,你们自己当家吧,有什么麻烦就去问小博士,好吗?再见。

  3.师:哎呀,妈妈叫我们自己当家,自己烧饭,那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点,不喜欢吃的就少买一点呢?(幼儿回答)

  4.师:我们去问问小博士吧。

  5.了解每日需要的主要食物结构。

  课件:(小博士)小朋友,这是我们每日需要的食物结构图,它告诉我们身体需要各种各样的事物,有的需要的多,有的需要的少。我们一起来看一下,哪些食物需要的多,哪些需要的少,哪些需要的不多不少呢?

  6.出示食物结构图:引导幼儿说出在三角形的食物结构图中,最下面的需要多一点,最上面的需要少一点。

  7.教师小结,把食物图编成一首儿歌:粮食蔬菜和水果,每天需要不能少;鸡肉鱼虾和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃有牢记。

  8.了解偏食、挑食的危害,教育幼儿荤素食物都要吃。

  师:宝宝们看,小博士带了三位小朋友来干什么呢?

  课件:(小博士)请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样?(一个胖一个瘦,一个不胖也不瘦)引导幼儿讨论:专吃荤菜容易发胖,专吃素菜长的瘦,不挑食才是长得最好的。

  幼儿讨论好后,课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。

  师小结:宝宝们喜欢谁,为什么?

  9.游戏:买菜。

  师:刚才,宝宝们听了小博士的话,知道了人体需要各种各样的食物,不能挑食、偏食,那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧?

  幼儿去“菜场”买菜,提醒幼儿要荤素搭配,并能够正确地算出找零。

  活动延伸:

  幼儿在“娃娃家”中继续玩“小鬼当家”的游戏,学会自己搭配炒菜,招待客人。

【大班社会教案:小鬼当家】相关文章:

1.小鬼当家大班社会活动教案

2.小鬼当家大班社会活动教案

3.小鬼当家大班社会活动教案

4.小鬼当家大班社会活动教案

5.小鬼当家大班社会活动教案

6.小鬼当家大班社会活动教案

7.小鬼当家大班社会活动教案

8.小鬼当家大班社会活动教案

上一篇:小班安全教案 下一篇:保护眼睛教案