大班语言《小青虫的梦》

2021-01-11 教案

  一、活动目标

  1、理解故事内容,体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想,产生同情与关爱之情。

  2、感受故事的优美意境,尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的'理解和感受。

  二、活动准备

  <小朋友的书动物世界》,角色扮演头饰,故事挂图。

  三、活动过程

  (一)导入活动。

  ——小朋友你们做过梦么?都是些怎么样的梦?

  ——今天啊,教室里来了一位好朋友(出示小青虫图片),它呀做了一个很美的梦,你们来听听它做了一个什么样的梦。

  (二)倾听和欣赏故事。

  教师读完一遍故事后提问:

  ——小青虫做了一个什么梦?(对,它变成了蝴蝶,然后小朋友们再来仔细听听这个故事,看看小青虫的梦里还有些什么内容。)

  (三)分段欣赏故事并提问。

  1、第一段(“音乐,总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。”)

  ——小青虫喜欢干什么?

  ——听着音乐,小青虫感觉怎么样?

  2、第二段(“她爬到一棵小树上,谁也没有发现她。”)

  ——为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐?

  ——蟋蟀不让它听音乐,那么小青虫后来是怎么做的?

  3、第三段(至结尾)

  ——在梦里面小青虫变成了什么?

  ——小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事?

  ——蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐?为什么?

  ——你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀?为什么?

  (四)在教师的朗读下,幼儿阅读《小朋友的书动物世界》第1—2页“小青虫的梦”画面,再次熟悉故事内容,幼儿可一起跟读。

  ——现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页,边看书上的图片,一边听老师再讲一遍这个故事,也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。

  (五)角色扮演“假如我是小青虫”。

  教师朗读故事,让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。

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