【活动设计背景】
最近一段时间我发现我们班的小朋友对给数字排序很感兴趣所以我组织了这次数学综合活动课
【活动目标】
1、和幼儿一起复习10以内的数字以及排序,让幼儿了解数字和我们息息相关。
2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。学会认真听清楚各项活动的规则。
3、通过操作、游戏,让幼儿热爱数学,体验数字给生活带来的.方便与有趣。
【教学重点、难点】
掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。学会认真听清楚各项活动的规则。
数学乐园情景图,数字娃娃卡片10个,动物小火车情境图,音乐磁带。
【活动过程】
一、情景导入
1、小朋友们你们去过儿童乐园吗?谁能说说那里有哪些好玩的游戏?今天老师要带你们去数学乐园玩玩你们想去吗?
2、下面请小朋友们和老师一起坐上公共汽车,请小朋友们闭上眼睛,(嘀嘀嘀小汽车开动了请小朋友坐稳了不要把头和手臂伸出窗外,很快我们来到数学乐园门前,请小朋友慢慢睁开眼睛准备下车)。数学乐园门口怎们样漂亮吗?谁能说说你看到了什么?你们想进去吗?
二、活动过程
1、想进乐园但是数学乐园的园长提出一个要求:要和老师玩一个对口令的游戏过关的才可以进去。(老师和小朋友伸出的手指数的和是10)
2、小朋友全部过关,打开大门出现数字宝宝,小朋友仔细观察你们发现了什么?请小朋友读出上面的数字。
3、师生共同给数字宝宝排序。
4、请小朋友用数字说一句话。(我是一个好孩子……)
5、请小朋友告诉老师生活中你在什么地方见过这些数字?(例如、电话、手机……)
6、小朋友们观察的可真仔细,生活中有这么多的地方都用过数字,那么你们说说数字是不是很了不起。
7、轰隆隆、轰隆隆……是什么声音,原来是一群小动物也来游数学乐园,小朋友们快数数一共有几只小动物。
8、你喜欢他们吗?从前往后数谁排第一位?老师请小朋友说说你喜欢的小动物是谁?排在第几位?他的前面和后面都是谁?
三、活动结束
小朋友们说的棒极了,小朋友想和你喜欢的小动物做游戏吗?那我们边做律动边和小动物们一起在数学乐园里快乐的游戏。
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