快乐新年大班语言教案

2021-01-09 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的快乐新年大班语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动过程:

  一、整体观察图片,感知讲述对象。

  教师:

  “请小朋友仔细看看这四幅画面,上面都有谁?”

  “它们在干什么?”

  出示图片,请幼儿观察四幅画面。分别请几个幼儿说一说图片中的人物。

  二、运用已有经验,鼓励大胆讲述

  教师:

  “你能根据画面讲出一个故事来吗?”

  将幼儿分为4-5人一组,互相讲述故事。教师注意倾听幼儿的讲述,掌握不同讲述水平(能够完整讲出故事;能够讲出人物的表情、心理;只能讲出故事的主要情节;不能讲出故事的内容。)

  三、体验角色心理,引用新的经验讲述

  启发性提问,引导幼儿通过观察画面,了解角色心理,体验人物情感。

  第一幅:小松鼠荡秋千时表情是什么样的?说明小松鼠心理怎样?

  第二幅:小黑熊赶走了松鼠,自己玩起秋千,小松鼠心理会怎样?

  第四幅:黑熊受伤后,心理会怎样想?

  教师:

  “我们再来讲这个故事,把黑熊和松鼠的心情讲出来,看谁讲的最好听?”

  请幼儿在集体面前讲述,教师引导其他幼儿注意倾听,学习讲的好的语句。

  四、在讨论中迁移新的讲述经验:

  教师:

  “我们为故事起个名字吧!”

  “黑熊的做法好不好?”

  “为什么不好?”

  “如果你看见别人荡秋千,你会怎样做?”

  活动评价:

  从幼儿的讲述中判断幼儿是否能够语言完整的大胆讲述,并且观察讲述出角色的情感反应。

  活动延伸与扩展:

  将图片布置在语言区中,鼓励幼儿继续讲述和续编故事。

  活动目标/关键经验:

  1、能够积极主动、声音洪亮的讲述新年中自己的快乐经历。

  2、会用恰当的语言表达自己的情感,表述连贯完整。

  2、注意倾听同伴的谈话,理解并归纳他人讲话的主要内容。

  活动材料/相关环境创设:

  活动前用剪纸等幼儿作品装饰出一个墙饰——快乐新年,里面可以由教师带幼儿记录下新年活动计划。

  活动准备:

  1、预先请幼儿考虑新年里想做的`一件事情,并记住自己在新年中的快乐活动。

  2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年”墙饰上,有纪念实物的展在班内“快乐新年”展台上,收集幼儿新年活动录象片。

  活动过程:

  一、集体演唱歌曲《新年好》,播放幼儿的新年活动录象片段,调动幼儿对新年活动的讲述兴趣。

  二、幼儿4-5人一组,讲述自己在新年中的快乐经历,教师观察幼儿讲述的主动性和交流的规则,了解幼儿讲述的内容和水平。

  三、轮流讲述,请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和实

  物讲述他们的快乐经历,教师引导幼儿连贯完整的讲述,并适时总结归纳同伴的讲话内容。

  如“×××最高兴的是到×××地方玩,看到了----”

  “×××很快乐,因为新年他得到了一份礼物。”-----

  四、畅想新年里自己要做的事情。

  教师:

  “新年里我们都张大一岁了,说说你们最想做的事情是什么?”

  教师小结:祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐。

  相关经验:

  1、社会:感受节日气氛,与同伴分享快乐。

  2、科学:了解新年——元旦的涵义。

  活动评价:

  在活动中幼儿对新年快乐的经历的讲述是否清楚、连贯、完整,与他人交流能否遵守交谈规则。

  活动延伸与扩展:

  1、在“快乐新年”墙饰的基础上,布置“新年的愿望”墙饰,鼓励幼儿将新的一年里最想做的事情用不同的方式表达出来,可以绘画,可以请老师用文字记录,展示出来。

  2、利用环节过的继续播放幼儿新年活动录象,并请幼儿结合录象向同伴介绍自己快乐的经历。

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