大班语言《森林音乐会》

2021-01-09 教案

  活动目标:

  1.在情境教学中感知:“有的、有的、还有的”句型。

  2.在多次感知中初步学习运用“有的、有的、还有的”句型。

  3.体验情境游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1.图片两张。

  2.动物头饰幼儿人手一个。3、演出道具若干。

  活动过程:

  1.引入课题:

  设置情境引入课题:小朋友今天森林里真热闹,是小动物在开音乐会呢,跟老师一起去好吗?(随音乐进入教室入座)。

  看图引导幼儿说出“有的---、有的---、还有的---”句型。

  森林音乐会现在开始,第一个节目是歌伴舞,看小动物们有的在做什么?有的在做什么?还有的在做什么?(启发小朋友说出图意),老师小结:他们有的在拉琴、有的在唱歌、还有的在跳舞。

  提问:刚才老师在说他们在干什么的时候,每名话前面都有两个同样的字,是什么字呢?(启发幼儿说出“有的”)

  今天我们就要在看森林音乐会的同时,一起来学着用“有的、有的、还有的.”句型来说话。(出示句型卡,小朋友跟读两遍)。

  2.在情境表演中让幼儿感知句型的运用:

  (1)老师:小朋友森林音乐会开始了,我们不能只当观众,我们也来当小动物参加表演好不好。(好),老师给小朋友准备了三套头饰,有的是猴子、有的是小兔、还有的是小熊,你们喜欢当哪种小动物,可以自己挑选,选好了自己戴在头上。

  下个节目是小猴表演武术,请小猴上台表演,表演者后请幼儿用“有的---、有的---、还有的---”句型说出小猴表演的兵器。

  (2)下个节目小兔表演童话剧。

  小兔子表演后,启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出小兔采蘑菇用的篮子的颜色。

  (3)下个节目小熊表演打击乐。

  小熊表演后,启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出打小熊使用的打击乐名称。(注意:多种事物物出现,句型的用法注意什么)

  (4)最后一个节目交响乐。

  图上有很多小动物在演奏。你们用有的、有的、还有的句型说出来。(巩固三种以上的用法)

  (5)演出到此结束,跟小动物们说“再见”。

  3.启发幼儿发现身边的事,学着用“有的、有的、还有的”句型表达出来。

  小朋友会用“有的、有的、还有的”句型来说话了,那我们想想看,班级里、身边有哪些东西和事也可以用“有的、有的、还有的”来表达呢?(请几位小朋友说说:如小朋友穿的衣服,有的是红色的、有的是兰色的、还有的是黄色的。可以发现二至三个并说出来)。

  4.结束语:

  今天我们玩得真开心,不仅举办了音乐会,还学会了用“有的、有的、还有的”句型说话,真棒,小朋友今后在生活中可以常用这个句型,上小学后写作文时也可以用这个句型。音乐会结束了,我们要收拾一下场地,小朋友有的帮老师收兵器、有的收篮子、有的收打击乐,还有的搬椅子。

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