中班数学活动:一样的小熊在哪里

2021-01-09 教案

  【活动思路】

  为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小猫配对,提高幼儿的视觉辨认能力。

  【活动目标】

  1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小猫找出来;

  2、提高幼儿的视觉辨别能力。

  【活动准备】

  1、挂图:《视觉辨认》;

  2、幼儿用书:《我的数学》第22页;

  3、小猫卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;

  4、水彩笔、粉笔。

  【活动流程】

  引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小猫的卡片;集体游戏;个人操作。

  【活动过程】

  (一)引入活动

  故事引入:有一天,小猫哥哥与小猫弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小猫哥哥与小猫弟弟走丢了,小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟,引出下个环节。

  (二)游戏:“猜猜我是谁”

  玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

  (三)教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。

  (四)集体游戏:“我的朋友在哪里”;

  游戏玩法:

  教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的`小猫,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

  (五)游戏:“找到小猫哥哥与小猫弟弟”

  1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟;

  2、发书让幼儿自己操作,把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。

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