大班数学:羊羊造房

2021-01-09 教案

  活动目标:

  1。认识公用边,初步体验平面图形之间的关系。

  2。在操作活动中巩固对常见平面图形的认识,体验与同伴合作的乐趣。

  活动准备:

  1。白板课件、电脑、转换仪。

  2。记录纸、小kt板、羊羊图片、彩色吸管每人一份。

  活动过程:

  一、看视频,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:你喜欢看喜羊羊和灰太狼吗?一起来看一段动画吧!(幼儿欣赏动画)

  师:灰太狼又来抓羊了。喜羊羊想了一个什么好办法?(用食人花消灭灰太狼)

  师:慢羊羊村长答应了吗?它说了什么?(要留着食人花做保镖呢)它提出了什么要求?(想得到食人花就得闯过几道难关)

  师:那我们一起去闯关吧!

  二、闯关游戏。

  1。第一关,认识图形,感知图形边的数量。

  师:仔细听,村长出了什么题目?

  村长:你认识什么图形,它有几根棒拼搭成的?

  小结:你们认识的图形可真不少,有三角形、正方形、长方形、梯形,还知道了每种图形有几根棒拼搭成的。

  教师点击按钮,出现鼓掌声。

  师:恭喜你们,顺利通过第一关。

  2。第二关,认识公用边。

  师:第二关,村长出了什么难题呢?我们一起来看一看!

  师:这是两个什么图形?(三角形)共有几根小棒?(6根)拿掉一根小棒,还有几根?请你用5根小棒,拼出两个三角形。

  师:谁愿意来试试呢?

  幼儿操作白板。

  师:哇,你们成功了!不过,我有些好奇,同样是两个三角形,为什么第一次两个三角形用了六条根棒,第二次用了五根棒?

  小结:原来这根小棒是上面三角形的一条边,也是下面三角形的一条边。这两个图形合用了一条长短一样的边,它有个好听的名字叫做公用边。叫什么?(幼儿重复“公用边”)(教师边说说用笔划出来)什么叫公用边?(幼儿组织语言回答:两个图形合用的一条长短一样的边)

  村长:那我来考考你们,下面的图形中,哪根小棒是公用边?

  师:请你用蜡笔把公用边划出来!

  幼儿独立操作。

  师:谁来介绍一下你找到的公用边?(幼儿用白板笔操作)

  幼儿操作时,教师引导其余幼儿讲述“这是三角形和正方形的公用边”等。

  师:你们都找到了吗?(点击课件)恭喜,闯关成功!

  3。第三关,根据要求拼图形。

  师:哇,这么快就到第三关了,听听村长又出了什么题目?

  村长:请用六根棒,用公用边的'方法,拼出一个三角形和一个正方形。(教师用笔点出课件中的数字和图形。)

  师:我们先数数,这两个图形原来用了几根棒!(幼儿一起数)

  师:听清楚村长的要求了吗?先数六根棒,再用公用边的方法拼出一个三角形和一个正方形。

  幼儿操作。

  教师引导幼儿操作时,找找不同的公用边。

  师:正方形的四条边都可以作为公用边,赶紧拼一拼吧!

  师:来,请你介绍一下,你是怎么拼的?它们的公用边在哪里?

  师:这条公用边在上面,这个图形是向上的。

  师:谁跟他拼得不一样?你是怎么拼的?它的公用边在下面,这个图形是向下的。有没有小朋友使用的公用边在左边?

  小结:(点击课件,出示四个方向的拼图。)小朋友们真聪明,使用不同的公用边,拼出的图形方向也不同。

  师:咦,这张表是什么意思?(用九根棒,用公用边的方法拼出一个长方形和一个梯形。)教师边说边用笔点着表格说。

  师:我们先数数这个长方形和梯形用了几根小棒!(11根)梯形的这条长边用了两个小棒,长方形的两条长边也都用了两根小棒!

  师:现在,只给你9根小棒,怎样拼出这两个图形呢?动动脑筋哦!

  幼儿操作。

  师:请你再拿三根小棒,现在我们有9根小棒了,请你用这9根小棒,用公用边的方法拼出一个一个长方形和一个梯形。

  师:公用边是两个图形合用的一条长短一样的边哦!赶紧动手试一试吧!

  师:看,我把你们拼的图形都请上来了。谁来找一找公用边呢?

  小结:原来,这两个图形用到的公用边,是长方形的两条长边。你们成功了吗?(点击课件,鼓掌)

  4。第四关,游戏“造房子”。

  师:最后一关了,村长出的题目一定很难,你们有信心闯关吗?好,请听题!

  村长:为了更好的抵御灰太狼,我们的羊村要改造了。请你用公用边的方法,把小样们的房子造在一起!

  师:我们看看喜羊羊原来是什么形状的房子?(正方形)美羊羊的是一座三角形的房子,懒羊羊的是长方形的房子,沸羊羊的是梯形的房子。(说图形的时候,教师请幼儿一起说。)

  师:这一关有点难,那请一组上的小朋友合作完成任务吧!记住,使用公用边的方法把小羊的四座房子都造在一起!

  幼儿操作,教师指导。

  师:可以先为一只小羊造房子,然后商量一下,再为谁造房子,怎样造就用到了公用边这个方法。

  师:房子造好了,别忘了把小羊送回家!

  教师观察每一组的操作情况。对比较快的组提出要求:把公用边的找出来,换上黄色的边。

  师:你们快完成了,那请你们把公用边找出来,换上黄色的边!

  师:已经完成的一组,小朋友可以和边上的朋友说说,谁和谁的房子用到了公用边!

  幼儿基本完成。

  师:小朋友们房子都造好了,派个代表来介绍一下,你们是怎么样为小羊们造房子的?谁和谁的房子用到了公用边?

  幼儿说的时候,教师指出公用边是哪条。

  三、看视频,唱歌退场。

  师:小朋友们真棒,帮助羊羊闯过了难关。看!喜羊羊终于得到村长的食人花了!(播放视频)

  师:灰太郎被消灭了,我们一起唱歌庆祝吧!

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