活动目标：
1．理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心，相互帮助的美好情感。
2．激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3．鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达能力。
活动准备：
手制一本大图书和41本小图书。
活动过程：
一：引题：
1．师：小朋友们，现在是什么季节？（春天）那春天天气怎样？（很暖和）那冬天你们感觉怎么样？（冷）怎样让自己变暖和起来呢？（围上围巾，戴上帽子和手套等）是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很暖和。有一位老爷爷也和我们一样，围上围巾，戴上帽子和手套，可是，有一天，老爷爷把帽子送了人，会送给谁呢？（幼儿猜测）
二：出示图书，进行提问：
1．出示图一：从第一页上，你看到了什么？（老爷爷，小鸟等）小鸟站在哪里？（树枝上）小鸟看起来怎么样？（冷，发抖）这时被谁看到了？（老爷爷）那老爷爷看到了会怎么想呢？（学说：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，小鸟一定会冻死的）小鸟看见老爷爷会怎么说呢？（学说：风把我们的鸟窝吹走了，我们没有家了，冷得直发抖）老爷爷看到了会怎么回答呢？（别着急，我来帮你们想办法）老爷爷会怎么做呢？（小朋友猜）（抱回家，做一个鸟窝，把帽子给他）
2．出示图二：我们一
3．出示图三：后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？（是因为，小鸟想到了，在树林里，还有很多怕冷的小鸟，就把他们叫来了）证明小鸟他自己被得救了，还没有忘记自己的同伴。证明小鸟们有一颗什么呀？（同情心）我们一
4．出示图四：是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的，于是决定一起去看望老爷爷。小鸟们在干什么？（用自己身上的羽毛做一顶帽子）
为什么要用羽毛做帽子？（羽毛做的帽子最暖和）老爷爷的心情怎样？（开心）
5．出示图五：教师
三：完整讲述一遍。
四：现在，每个小朋友的桌子上都有一本很小的图书。首先，我们来看看图书是怎样组成的？小朋友看，这叫图书的封面，每一页上都有图画与文字。每一页的下面又有数字。最后一页是封底。师：现在请我们的小朋友拿着图书，一页一页的翻看，边看边说。等一会我请小朋友拿着自己的图书站到上面来讲一讲。
五：理解他人需要，学习在生活中关心，帮助他人。
小朋友们，有谁帮助过你吗？他们是怎样帮助你的？被关心和爱护的感觉怎么样？你关心，帮助过别人吗？心情怎么样？请小朋友今天回家以后，关心，帮助一下你的爸爸妈妈？
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