托班新年好教案

2021-01-08 教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的托班新年好教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  托班新年好教案1

  活动目标:

  1、让小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

  2、引导小朋友学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养小朋友的创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、老师事先布置好教室带过年的气氛。

  活动过程:

  一、复习

  1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

  2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

  二、导入活动

  1、老师让小朋友观察活动室,

  老师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

  小朋友:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

  小朋友:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

  三、学唱新歌《新年好》。

  1、老师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

  2、老师要求小朋友有表情地演唱。

  3、请小朋友分男、女演唱,要求小朋友在唱强拍时拍一下。

  四、启发小朋友自编节奏动作。

  1、老师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、小朋友听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强的小朋友听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  五、引导小朋友进行打击伴奏

  1、让导小朋友尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的小朋友分成2——3组,老师指导小朋友看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

  3、小朋友听《新年好》音乐,完整地演奏。

  4、小朋友换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

  六、进行结束。

  老师带领小朋友一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

  托班新年好教案2

  一、活动目标

  1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。

  2、感受新年带来的快乐。

  二、活动准备

  1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。

  2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

  三、活动过程

  1、复习律动《吃果果》。

  2、学唱歌曲《新年好》。

  (1)看老师打鼓敲镲。

  (2)和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

  (3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。

  (4)老师范唱歌曲。

  (5)小朋友整体跟唱。

  (6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。

  (7)边看老师指图,边唱歌。

  (8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  托班新年好教案3

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

  2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿事先已比较熟悉歌曲。

  物质准备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

  活动过程:

  1、感受歌曲欢快情绪。

  (1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

  (2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的.精神、轻快的声音演唱歌曲。

  2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。

  1、引导幼儿徒手练习节奏|xxx|与|x00|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

  2、放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

  1、第一遍:用|xxx|节奏型。

  2、第二遍:用|x00|节奏型。

  3、播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

  3、幼儿持器演奏。

  (1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|xxx|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|x00|节奏型。

  (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

  (3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|xxx|的节奏型。第二遍用|x00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

  4、幼儿按意愿分成两组,一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

  户外活动:

  1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。

  2、分组活动:(见周计划表)

  教学反思

  在本课教学中,我始终以学生为主体,面向全体学生,注重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题,从学生的兴趣出发,在导入环节,我先向大家提出一个问题,问:孩子们,你喜欢过年吗?你们在过年时候最喜欢做什么啊?小手一个一个的举起来,都想来说一说,有的说发红包,有人说,我最喜欢放烟花、放鞭炮;也有的说,吃饺子贴对联,有的说,去拜年;还有的说敲锣打鼓……“是呀,过年我们要做的事情有很多。今天老师给大家带来一副对联:鞭炮声声锣鼓响;唱歌跳舞多欢畅。老师读上联,学生读下联,使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。课堂上由于学生年级比较低,识字量有限,我恰当适时的教读两遍歌词,辅助学生初步熟悉歌词内容,以便更好的完成教学任务。

  通过这节课的教学,我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围,至关重要。努力创设宽松的学习环境,鼓励学生创造性地参与,赞同学生的多种见解,激发学生的想象力和创造力,在活动中给学生提供展示自我的场所,培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力,为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。

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