中班美术春天的花教案及教学反思

2024-03-28 教案

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班美术春天的花教案及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　中班美术春天的花教案及教学反思 1

　　活动目标：

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　活动准备：

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗?春天是什么样子的?

　　师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花?"它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的?怎么画出来的呢?

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　(1)了解实物大小与画纸大小之间的`比例。

　　(2)幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。

　　5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

　　活动评析：

　　幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。

　　活动反思：

　　通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。

　　中班美术春天的花教案及教学反思 2

　　【活动目标】

　　1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

　　2、学习比较观察的方法，发展观察力。

　　3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、积极的参与活动，大胆的'说出自己的想法。

　　【活动过程】

　　一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。

　　1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

　　2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。

　　3、提问：

　　(1)你们觉得这些花漂亮吗?

　　(2)那你们知道这些是什么花?

　　4、引导幼儿结合生活经验讲述。

　　5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

　　二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。

　　1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。

　　提问：

　　(1)它们分别是什么颜色的?

　　(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

　　(3)它们花瓣分别是什么形状?

　　2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。

　　3、小结：迎春花的`颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

　　4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。

　　5、提问：花朵闻起来味道怎么样?

　　6、组织幼儿自由讲述感想。

　　7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。

　　三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。

　　1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

　　2、组织幼儿思考讨论回答。

　　3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。

　　【活动延伸】

　　组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

　　1、提问：

　　(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

　　(2)你们喜欢春天吗?为什么?

　　(3)春天还有哪些美丽的景色?

　　2、组织幼儿讨论回答。

　　3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

　　中班美术春天的花教案及教学反思 3

　　教学目标：

　　1、激发幼儿热爱花卉的情感。

　　2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

　　3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学准备：

　　1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

　　2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的.`瓶盖等圆形物；范例一份。

　　教学过程：

　　（一）教师启发谈话。

　　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

　　（二）互相交流自己找到的春天的花。

　　1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

　　2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。

　　（三）个别讲述。

　　1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

　　2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

　　（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

　　活动反思：

　　我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

　　中班美术春天的花教案及教学反思 4

　　活动要求与内容：

　　1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

　　3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　环境与材料准备：

　　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

　　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

　　3、墙面创设“春天的花”。

　　活动过程：

　　感受春天的花、观察春天的`花

　　T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

　　T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

　　（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）

　　整合内容：

　　1、数字----1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

　　2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

　　3、情感----为了让幼儿感受春天的'美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。

　　4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

　　5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》

　　6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色

　　提升经验：

　　1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

　　（二）喜爱春天的花，表现春天的花

　　宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

　　预设指导重点：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

　　2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

　　活动反思：

　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

　　中班美术春天的花教案及教学反思 5

　　活动目标

　　1、认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。

　　2、学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

　　准备

　　带幼儿实地去观察

　　过程

　　一、交代活动内容

　　1、回忆春天看见过的花。

　　2、今天我们要到外面去找一找春天的花。

　　二、带幼儿实地去观察

　　1、我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。

　　2、从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。

　　三、回班里集中分享

　　1描、述观察到的.花

　　A重、点剖析一种花。

　　B、了解花的结构，疏理归类。

　　2、老师板书整理。

　　四、讨论花与人们的关系

　　1、春天开这些常见花和人们有什么关系。

　　2、了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。

　　教学反思：

　　内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

　　中班美术春天的花教案及教学反思 6

　　设计意图：

　　这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿动手能力还不够强，我设计了这节小班美术活动——《春天的花》，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力，养成耐心细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1、能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。

　　2、通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

　　3、养成耐心细致的折纸习惯。

　　活动准备：

　　1、大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

　　2、背景大图一张。

　　活动过程：

　　一、出示背景大图。

　　出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？

　　师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说：花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗？

　　二、教师示范折花的步骤：

　　师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。

　　1、（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的'纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。

　　2、教师介绍操作材料。

　　师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。

　　3、幼儿跟学。

　　师：请你们选择一张彩色的纸

　　三、教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。

　　师：小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

　　四、欣赏和评价。

　　对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。

　　师：我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净，真棒！

　　花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！

　　活动反思：

　　春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看

　　中班美术春天的花教案及教学反思 7

　　活动目标：

　　1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。

　　2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。

　　2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

　　活动过程：

　　1.引出课题。

　　花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

　　2.讲解示范。

　　1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。

　　2)根据花朵的特征将压扁后的'花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。

　　3)注意花朵位置上的错落有致。

　　3.幼儿操作。

　　1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

　　2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。

　　3)启发可以互相学习，共同讨论。

　　4.讲评。

　　将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。

　　5.结束部分。

　　活动反思：

　　中班美术春天的花教案及教学反思 8

　　活动目标：

　　1.能按颜色分类，并进行3以内的等量匹配。

　　2.按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。

　　3.体验数学活动的快乐。

　　活动重点：

　　能够按颜色分类。

　　活动难点：

　　能够对3以内相等数量的物体进行匹配。

　　活动准备：

　　1.情境布置：森林、野花。

　　2.红、黄、蓝3种颜色的花朵，红、黄、蓝花盆3个。

　　3.教学课件。

　　4.小猫、小兔、小羊，若干朵花（有颜色标记和点子），记录单人手一份。

　　活动过程：

　　1.以“森林采花”游戏导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

　　2.引导幼儿按颜色分类，将红、黄、蓝三种不同颜色的花插到相应花盆里。

　　提问：这里有几个花盆，都是什么颜色？你采的小花是什么颜色？

　　你的小花应该插到哪个花盆里？为什么？

　　3.教师小结：红花找红色花盆，蓝花找蓝色花盆，黄花找黄色花盆。

　　4.出示幻灯片（创设小动物订花的情境）引导幼儿观察按颜色和数量进行分类。

　　提问：小猫（小兔、小羊）要订什么颜色的花？要订几朵？你是怎么知道的？

　　5.教师小结：小猫的房顶上有一个蓝色的点点，所以要送给小猫一朵蓝色的花。小兔的房顶上有两个黄色的点点，所以要送给小兔两朵黄色的花，小羊房顶上有三个红色的点点，所以要送给小猫三朵红色的花。

　　6.根据记录单贴花朵，进行点、物匹配。

　　（1）出示记录卡，引导幼儿观察并操作，根据点数配相应的'花。

　　（2）幼儿分享：请幼儿说出是怎样为小动物送花的。

　　（3）教师小结:不同颜色不同数量的点子要贴相应颜色和数量的花。

　　7.小熊为幼儿送花朵手环，进一步巩固颜色、数量的匹配。

　　请幼儿根据桌面上的点子数，找出相应的花朵手环，并互相欣赏。

　　教学反思：

　　胶州市粮食局幼儿园李瑞青

　　指南指出：幼儿科学学习的`核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。小班数学活动《春天的花》就要借助于观察、操作等方法来进行。如果教学方法设计不当，会使整个教学活动枯燥乏味。

　　教学过程用游戏贯穿整个活动：

　　以森林里采花导入，邀请孩子们将花宝宝送到花盆里，红花找红花盆等，激发幼儿探究兴趣；引导幼儿听电话，猜猜小动物要什么花，来激发幼儿游戏兴趣；以“帮花店小熊送花”、“找花环”等游戏，让幼儿体验数学的快乐。这节数学教育活动，通过四个环节的教学设计，既遵循了数学教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏、操作，获取新知，同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

　　反思整个活动，知识目标、能力目标、情感目标都已达成，启发幼儿积极主动探究、大胆表述观点等也很好。但也有做的不够的地方，如：活动中我的引导和回应还不够，课堂教学的灵活性还有待提高。我会在今后的教学中，认真学习《指南》、《纲要》，刻苦钻研教材，精心设计教案，使自己的教学水平不断提高。

　　中班美术春天的花教案及教学反思 9

　　【活动目标】

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　【活动准备】

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　配套课件：大班美术课件《春天的花》PPT课件

　　【活动过程】

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？

　　花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

　　教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　2、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）

　　师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　3、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　　活动反思：

　　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的'经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

　　中班美术春天的花教案及教学反思 10

　　活动目标

　　1、欣赏散文，理解风带给自然的不同变化，感受风的灵动之趣。

　　2、尝试有情感，有节奏地朗诵散文诗，能根据句式结构大胆创编。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿到户外感受过风。

　　课件准备：“风声”音效及图片；《风在哪里》散文诗音频及图片；《风在哪里》散文诗视频；《风在哪里》散文诗背景音乐。

　　活动过程

　　一、播放音效及图片鼓励幼儿说风的存在和变化

　　——这是什么声音？

　　——除了耳朵能听到风的声音，我们还可以用什么方法知道风的`存在？

　　二、播放散文诗/图片引导幼儿感受风吹过的变化

　　——你听到风在哪里？

　　——树儿、花儿、草儿都说了什么？

　　三、播放散文诗及图片引导幼儿理解散文诗内容

　　——风吹过的时候，周围的事物都和风儿一起舞动。风不但能使万物生机勃勃，还能给我们带来收获和果实，我们继续听听。

　　四、播放散文诗及伴奏带领幼儿诵读并表现诗内容

　　1、用动作和表情表现散文内容。

　　2、播放散文诗伴奏，幼儿跟随音乐念一念、演一演。

　　五、鼓励幼儿想象风还会吹到哪仿编散文诗

　　——风还会吹到哪里？会带来什么变化？

　　——尝试用“xx说：当我的xx，那是风在吹过”的句式进行仿编吧。

　　活动反思

　　这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。