作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 1
【教材简解】
小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】
1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
【活动重难点】
1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳
2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳
【设计理念】
以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。
【设计思路】
整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。
【活动准备】
知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片
物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子
【活动过程】
一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的'天气真好，我们一起来做做运动吧！
师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）
二、基本部分
1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）
师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，我们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）
2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？
（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）
3、学习双脚并拢连续向前行进跳
4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？
5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）
6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳
8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）
9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）
三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）
1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。
2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）
3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）
四、放松运动（播放音乐：雪之梦）
1、师幼听音乐做放松运动
2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 2
设计意图：
跟孩子上体育运动，我发现首先要吸引孩子积极参与，这其中兴趣是最重要的！有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程，为了充分调动孩子参与体育游戏的兴趣，我们把这节枯燥的身体素质锻炼稍微修改一下，增加了竞争意识，让幼儿通过与同伴的'合作共同完成任务……
活动目标
1、发展幼儿的上下肢能力。能分辨东、南、西、北，前、后、左、右等概念，学习原地转向跳。
2、培养勇于克服困难的精神和团队的荣誉感。
活动准备
1、垫子8个，长棍一根。
2、在软垫上活动。
活动过程
1、准备活动
听指令做动作，做相反的动作。
2、原地转向跳
①自由尝试做跳的动作。鼓励做出与别人不一的活动。
②集合：集体听指令跳。巩固认识东、南、西、北，前、后、左、右的概念，并掌握跳的技能。
③增加跳的难度：
闭眼跳，凭感觉确定方位和控制动作的幅度。
允许跳出最大的幅度。
闭眼指出方位。
3、游戏：抢垫子
教师用各种方法去抢垫子，锻炼幼儿的手部肌肉。
强抢
哄着抢
骗着抢
抖动肌肉，调整情绪，回班休息。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 3
活动目标：
1. 引导幼儿感受并理解诗歌，并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。
2. 鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。
3. 培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。
活动准备：
1.电脑课件《蹦蹦跳》
2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程：
一、谈话入课题。
让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。
师："小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？"
二、欣赏诗歌。
结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。
1.播放课件"蹦跳"中"青蛙捉虫"的一段。
（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？
（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说"小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱"。
2.播放课件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。
（1）师："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。
（2）让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？
（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"
3.师："看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？"。播放课件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。
（1） 唷，原来是谁在蹦蹦跳？
（2） 教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？
然后模仿练习"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。"
（3） 小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿模仿练习"小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操"的.动作，然后集体模仿练习。
4.播放"儿歌"钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。
引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。
三、儿歌表演。
请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。
四、仿编活动。
1.会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿讨论后，播放"动物"钮的内容，让幼儿观看。
2.请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。
3.请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。
五、开放活动。
1.播放"游泳"钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。
2.请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。
延伸活动：
激发幼儿继续进行仿编的热情。
大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。
附诗歌： 蹦蹦跳
小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。
小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 4
活动目标
1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2、在观察、谈话活动中，萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、精神准备：创设宽松的活动氛围。
2、物质准备：
①实物兔子和兔笼；
②背景图一张，音乐。
活动重难点
重点：认识兔子的外形特征。
难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。
活动过程
1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。
2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
（1）幼儿自由观察小白兔出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。
（2）师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。
兔子的外形特征（兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等）；生活习性（小兔吃什么？小兔走路的样子等等）；同时渗透数的概念（如，小兔几只眼睛？几只耳朵？几条腿？几条尾巴？等等）。教师利用儿歌概括兔子的特征（小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）。
3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。
4、提问：小兔子都是白颜色的吗？还有什么颜色？幼儿发散认知，欣赏不同的兔子。
(小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的.东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。)
5、师幼一起跳《兔子舞》结束。
活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的？
活动反思
1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 5
活动目标：
1．学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感；
2．借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一句、第二句创编说唱词。
活动准备：
与歌曲有关的图片及文字。
活动过程：
1．看图片，了解歌词。
师：昨天动物园里开了一个小小运动会，非常热闹！有各种比赛项目，有的'动物参加赛跑，有的动物摔跤，看！这就是在运动会上拍的照片。
（1）幼儿自由讨论小动物参加了哪些比赛。
（2）幼儿回答教师按歌词提出的问题，了解并初步熟悉歌词
2．学唱歌曲。
（1）教师范唱。
（2）听歌曲曲调，看教师指图，学念歌词。
（3）跟随教师学唱歌曲，借助图片及文字记忆歌词。
（4）完整演唱歌曲，注意长处歌曲热烈欢快的情绪。
3．尝试创编说唱词。
师：小白兔在赛跑，大黑熊在摔跤，大家还可以怎样为他们加油？
（如：“加油加油加油，用力用力用力”）
把幼儿创编的词唱进歌曲。幼儿跟唱。
4．请个别幼儿在第一句和第二句后坐拉拉队，教师带领全体幼儿演唱歌曲，教师请部分幼儿在教室手势指示下，说自己想出来的加油词。
5．跟随迪斯科音乐蹦蹦跳跳起来。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 6
【活动目标】
1、双脚向前行进跳，发展弹跳能力及协调能力。
2、能参与活动，体验助人的快乐。
【活动准备】
1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶家。
【活动过程】
一、教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
（评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。）
2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢？”
幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”
二、复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领（跳）练习一下吧。
三、学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。
1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。（评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。）
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。
（评：鲜明、欢快的'乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。）
四、情感体验。
1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？
2、表演：我快乐。（评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。）
【活动结束】
一同随音乐做轻柔动作出活动室。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 7
【活动目标】
1.在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。
2.乐于帮助别人解决困难。
3.喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。
【活动重点】
能身体平稳地双脚连续向前跳
【活动难点】
能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳
【活动准备】
1.材料准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐
2.场地准备：布置成池塘与庄稼地的场景
【活动过程】
一、热身活动：青蛙宝宝做游戏
在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。
二、池塘练本领
1.幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。
2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离，加大难度。
提示：教师对幼儿进行个别指导。
3.进行“捉蚊子”游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。
4.坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。
三、游戏：捉害虫
1.教师提供三条难易不等的小路，引导幼儿观察三条小路，并提出游戏规则。
2.幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。
提示：观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现，及时鼓励。
四、放松活动
幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。
【活动实录】
一、热身活动：青蛙宝宝晒太阳
1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰，听音乐跟随“妈妈”活动活动。
师：青蛙宝宝们，雨过天晴了，看什么出来了（彩虹），和妈妈一起去活动活动吧!
①：抬抬头看看美丽的蓝天，和太阳公公问好（你好）。
低下头看看美丽的草地，和小草问好（你好）。
看看左边的小伙伴是谁，打个招呼，再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼，和后面的老师打招呼。（头部和手部）
②：雨后空气真好，闻一闻空气中有没有青草的味道（腰部）
③：空气真新鲜啊，让我们伸伸腰，长个大个，再伸一伸。（伸展）
④:再来晒晒我们的小腿，蹲-伸伸腿-呱！这边再来试一试（腿部）
⑤：小青蛙是怎么跳的？让我们跳一跳，看看谁跳的高，这个小朋友跳的可真高，我们也来试一试吧！这次让我们跳三下，预备起：呱呱呱！（脚部）
⑥玩的可真高兴啊！
二、池塘练本领
1.自由选择荷叶，连续行进跳
师：青蛙宝宝们，今天妈妈带你们去池塘练本领，快跟妈妈来啊！
哟！好漂亮的荷叶啊，我们快跳到荷叶上来吧！呱呱呱！宝宝们跳的时候要注意：两腿弯弯，两脚一起，向前一跳，轻轻落下。
在荷叶上跳一跳，看看谁跳的又多又稳。
师：这个宝宝跳了两下，数数你能跳几下,加油。
宝宝们跳了这么久快从荷叶上跳下来，到水里来游一游，看看那边有什么？
师：原来也是一片池塘，这两个荷塘有什么不同呢？（有很多花）
师：这边有几朵？（一朵）那边呢？（很多）有美丽的花不要被踩到哦，而且我发现这边荷叶和荷叶离的远，要我们在跳的时候用更大的'力气，快来试一试吧！
2.根据音乐的不同进行“吃蚊子”游戏
师：什么声音？哎呦，咬的我又痛又痒，是谁来了？原来是坏蚊子，我们青蛙就能捉蚊子，让妈妈来把它捉住，宝宝们，快帮妈妈捉蚊子啊！听——捉！
那边池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子来了——又飞走了！
师：玩了这么长时间好累啊，让我们坐在荷叶上休息一会吧！
师：刚才我们捉了很多只蚊子，你们可真棒啊！你们知道我们小青蛙还有什么本领吗？（游泳、蹦蹦跳、吃虫子）对，我们还能捉害虫呢，农民伯伯地里长满了害虫想让你们去帮助他，你们愿意吗？
好，让我们一起去吧！
三、游戏：“捉害虫”
师：宝宝们快来看，通往庄稼的路有几条？让我们数一数（1.2.3.）三条不同的小路，刚刚下过了雨，小路非常的滑，要跳着黄色的田埂过去才安全哦！黄色的田埂在哪？摸一摸，对了，你们找对了，师：一次捉一只害虫回来，回来的时候，可以从田埂跳回来，也可以小路两边的小河游回来，然后再选择不同的小路去捉虫，比一比谁捉的害虫多，你们准备好了吗？宝宝们出发吧！
师：宝宝们，每次去捉害虫的时候可以走不同的田埂哦！
个别指导：不要着急，双脚慢慢跳
换一条田埂试一试（鼓励尝试不同路线）
四、放松活动：
师：快来快来，青蛙宝宝们你们太能干了，捉回了这么多的害虫，帮助了农民伯伯，农民伯伯高兴极了，你们的心情怎么样？原来帮助别人自己也会快乐，看，把我的宝宝们累坏了，让我们一起擦擦汗吧！
洗洗手，要勤洗手才能少生病。
坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。
师：青蛙宝宝们今天你们表现的可真好，下次再来帮助农民伯伯！和妈妈回家吧!
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 8
设计意图
《幼儿园指导纲要》明确指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。通过体育锻炼来提高幼儿身体灵活性，保护身体，也是健康教育的一个重要目标。小跳跃是小班幼儿这个年龄段最喜爱的体育活动，但是他们的身体控制能力、协调性、腿部的力量不够，会造成身体的平衡失调。因此我设计这个富有童趣的体育活动《小兔蹦蹦跳》，通过集体游戏活动让小班的幼儿掌握正确的双脚并拢连续向前跳的技能，发展幼儿的身体平衡协调性。
活动目标
1、能正确的双脚并拢向前跳。
2、会听指令玩游戏。
3、能以愉快积极地情绪参加活动。
重点难点
活动重点：
能正确的双脚并拢向前跳。
活动难点：
手中持物双脚并拢向前跳。
活动准备
1、兔妈妈头饰、呼啦圈、小兔头饰、胡萝卜人手一个
2、欢快的律动音乐《公共汽车》、欢快背景音乐一首。
3、桥面布置（绳子几根、凳子）。
活动过程
一、热身运动：教师（兔妈妈）带着兔宝宝进场。
师：今天天气真不错，妈妈带你们活动活动，做好准备……（教师边念儿歌边带幼儿做动作）
儿歌：今天天气真好，小兔起得早。跟着妈妈来做操，身体锻炼好！点点头、伸伸臂；弯弯腰、踢踢腿；转一圈、蹦蹦跳；一二一二向前跳，我是快乐的兔宝宝。
二、基本练习部分
1、自由探索呼啦圈的玩法
（1）教师（兔妈妈）带着幼儿（兔宝宝）开着汽车（呼啦圈）进场。
师：哇！这里有好多小汽车哦！我们开小汽车出去玩咯！嘟嘟嘟！
公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转……滴！到停车场了，请小朋友们把自己的汽车找个停车位放好来！
（2）请幼儿自由探索呼啦圈的玩法
师：宝宝们，刚才我们用圈开汽车，那这个圈还可以怎么玩呢？宝宝们去试试吧！（跟幼儿个别交流他们是怎样玩圈的？）
提问：宝宝们玩得很起劲，现在谁来大胆地说一说，你是怎么玩的？（请2—3名幼儿上来示范介绍自己玩圈的方法，老师引导幼儿跟学，我们也来试一试。）
2、交代正确的跳圈方法。
提问：你们想知道兔妈妈是怎么玩圈的吗？
（1）教师动作示范：兔妈妈将圈放在地上，两只脚并并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内。
（2）幼儿集体跟学，请2—3名跳得规范的幼儿上来示范。
师：宝宝们，你们自己也试一试吧！
（3）点评、纠正幼儿不规范的动作。
师：妈妈发现好多宝宝都已经学会跳圈了，那我们一起试试，我数1、2、3，我们小兔子就一起跳进圈内。
3、游戏：小兔蹦蹦跳
师：兔宝宝们真能干，妈妈发现家里没有食物了，要请宝宝帮忙去菜园摘萝卜做菜。
（1）讲清游戏规则
师：去菜园的途中的小路坏了，需要兔宝宝用手中的呼啦圈铺好两条通往菜园的路，然后要双脚并拢，一个一个地跳过圆圈，还要经过小河，本领较大的兔宝宝可以从较宽的桥面跳过去，本领较小的宝宝可从较窄的桥面跳过去，才能达到菜园，到菜园后，每人摘一个萝卜并统一放入菜篮，再从旁边跳回来
（教师边讲解边直观示范）。
（2）幼儿先进行第一次游戏活动。
（3）第一次游戏活动结束，增加游戏难度，再次进行送萝卜给兔奶奶的游戏。（请幼儿跟着老师帮忙把摘到的萝卜送给兔奶奶，幼儿手持萝卜跳过另一条岩石路（方形沙包）到达兔奶奶家）
（4）游戏结束，教师与幼儿的交流分享游戏的乐趣、点评。
三、放松运动
达到兔奶奶家后，请兔宝宝跟着妈妈一起给兔奶奶做大餐进行放松运动！（包饺子，包饺子，捏捏捏！炒萝卜，炒萝卜，切切切……做好了，一起送去给兔奶奶品尝）。
活动反思
1、情景教学符合小班幼儿认知特点，小班幼儿思维特点是直觉行动性，所以我创设情境辅助教学显得格外重要，彩虹圈。小兔头饰，胡萝卜这些教具在教学中起到了很大的作用。老师扮演兔妈妈，小朋友扮演兔宝宝使大家进入游戏情景角色中，体现了以游戏为主的教学活动。还有彩虹圈，这个教具也起到了一物多用的教学效果，他的多变性打开了幼儿的`想象空间，一会儿变公共汽车，一会变跳过去的障碍物。幼儿在乐此不疲的游戏中完成了预设的教学目标。
2、有趣的活动贴近幼儿生活，符合小班幼儿的认知特点，教师在教学中善于观察幼儿的所思所想，恰如其分地当好指导者和观察者，如教师问：请你说一说，小兔是怎么走路的？让孩子自由表达并探索。最后请做得好的小朋友上来示范，营造一个宽松自由的课堂环境，树立随机教育意识，在开心的游戏中完成预设的活动目标。
3、尊重幼儿动作发展特点。小班幼儿跳跃能力，自然发展的特点是起跳动作意识差，蹬伸力量弱，速度慢，摆臂助跳意识差，动作协调配合差。而本次体育活动教师以兔妈妈带领小兔拔萝卜的游戏让孩子在欢乐的游戏中学会正确的双脚并拢向前跳的动作技能，再通过给《兔奶奶过生日》的情境游戏增加游戏的跳跃难度，让活动富有挑战性，最后以《帮兔奶奶做菜》放松，一起享用美味的大餐。
整个活动环环相扣，层层递进，孩子从游戏中习得技能，教师教态亲切，语言简洁明确，活动目标完成良好！
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 9
活动背景
在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。
活动目标
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
活动准备
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
活动过程
一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1、出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
师：小朋友们，今天我们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2、出示小白兔图片，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师：小朋友说了这么多，想不想看看小白兔长的什么样——我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：小朋友看到的可爱的兔宝宝，是长什么样子的啊？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的'样子）。放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：小朋友你们知道小兔子，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）
二、请幼儿模仿小白兔的动作。
师：我们的小白兔没有吃东西肚子饿了，怎么办啊？（幼儿想办法）老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！
活动反思
整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，"孩子们，外面危险，快到妈妈身边来"老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 10
活动目标：
1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。
2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。
2、磁带。
活动过程：
一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。
1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。
2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。
二、示范讲解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的'?
2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。
3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。
三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示结有糖果的大网。
2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗?
3、大网这么高，够不着怎么办呢?(鼓励幼儿自由想办法，说说自己的见解)
4、请个别幼儿尝试摘糖果。
5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么“糖果”。
四、结束活动幼儿休息，分享糖果
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 11
活动目标：
1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
3、教育幼儿遵守游戏规则，注意安全。
活动重难点：
重点：练习协同跳的基本动作。
难点：学会协同跳的基本动作。
活动准备：
1、自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。
2、小兔胸饰、萝卜、蘑菇玩具。
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿到活动场地做准备活动。
（1） 师（带上兔妈妈胸饰）：兔宝宝好！今天，我们一起到草地上来玩游戏吧，来！跟着妈妈一起跳一跳。（放音乐）
（2） 集合幼儿：兔宝宝们刚才是竖起耳朵向前跳，我们变化动作，还可以怎么跳？好，我们学短尾巴的兔子向上跳，学吃萝卜的兔子蹲着跳，学长耳朵的兔子单脚跳等。
2、以谈话形式引入新课
师：兔宝宝们很能能干，学会了很多跳的本领，好玩吗？（好玩）想不想继续玩啊？（想）好，今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧！
二、活动指导
1、学习与同伴协同双人跳。
师：兔宝宝过来，妈妈告诉你们一个好消息，小山坡后面长出了许多鲜美的蘑菇，妈妈带你们去采蘑菇吃吧。刚才，我们是一只小兔跳，现在请兔宝宝们找到一个好朋友，两只小兔可以怎么跳呢？请兔宝宝们试着跳一跳吧！（引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面交、拉手一起跳）
（1） 师―幼 练习。
（2） 幼―幼 练习。
2、游戏：蹦蹦跳跳。
（1） 师：萝卜地的爷爷听说我们小兔子学本领很认真，要奖励我们吃萝卜，想不想去呢？不过爷爷说了要“单脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的'。
（2） 教师介绍“单脚协同跳”的玩法和游戏规则。
A、教师介绍“单脚协同跳”的玩法。
师：两只小兔前后排开，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓着自己抬起的脚，然后都用单脚跳。两个好朋友跳的节奏和速度要一致，用哪只脚跳也要统一。
B、 教师说明游戏规则。
师：兔宝宝要注意了，当音乐响起，两只小兔要一起按节奏跳，一旦音乐停止，小兔停止跳，并快速交换玩伴，音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友暂时退出游戏，在旁边休息。
（3） 师与一个能力强的幼儿示范一次。
（4） 请幼儿开动脑筋想出其他可以两个人一起跳的好玩的跳法。
（5） 分组游戏，教师巡视并指导幼儿游戏。
（6） 在音乐的伴奏下，两人单脚协同跳，双脚协同跳、下蹲协同跳、两人勾脚跑跳到萝卜地拔萝卜，分享萝卜。教育幼儿要遵守游戏规则，注意安全。
三、活动结束
1、小结游戏情况。
师：小兔们很能干，很快学会了协同跳的本领，并能遵守游戏规则，真棒！
2、教师和幼儿一起做放松运动。
（放音乐）师与幼儿一起集体结伴跳，听音乐做放松动作，抬着萝卜回教室。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 12
活动目标：
1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.
2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备：
与歌曲有关的课件。
活动准备：
课件、录音机、磁带
活动过程：
1.看图片，熟悉歌词。
动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹!你们想看吗?好,我们一起去看看谁在参加比赛?(总场面)
(1)你看到哪种小动物在参加什么比赛?(点击画面—总场面小白兔—大黑熊—海豚—小鸭子)
(2)当小主持人,看图念歌词。
我们一起来当小主持人，把今天比赛的内容告诉大家。
(3)边念歌词边做动作。
小朋友主持得真好，如果配上动作一定更加好看，谁来学一学?(点击画面小白兔)
我们一起来!
2.学唱歌曲。
(1)教师范唱。
听!运动会的主题曲响起来了!我们一起来欣赏一下。(完整歌曲及画面)
提问：你听到歌曲里是怎么唱的?
(2)听歌曲曲调，看教师指图，试唱歌曲。
我们也一起来唱唱看。(完整歌曲及画面)
(3)学唱歌曲，借助图片记忆歌词。
请小朋友自己来来唱一遍。(完整音乐及画面)
(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
运动会上参加比赛时心里一定怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。(完整音乐及画面)
3.尝试创编说唱词。
(1)小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边……(啦啦队)小白兔在比赛跑，我们怎样为小白兔加油的呢?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油，声音要怎么样?(快跑快跑快跑!)
大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油。(嗨哟嗨哟嗨哟!)
好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给大黑熊加油，下面的我们就一起唱。(完整歌曲及画面)
(2)我们还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及画面)我们一起来当啦啦队。
(3)还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊?
愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。(面对面)(完整歌曲)
4.角色表演。
(1)比赛又要开始了，谁愿意当小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。(完整歌曲)可重复游戏一次。
(2)运动场上还有好多其他比赛呢!(播放幻灯片，出示其他动物的图片)幼儿说一说。小朋友们，我们一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!
活动反思：
优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的.要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中，教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过，效果很好。
不足：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，如：可根据歌曲的旋律在开始部分设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱;而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。教师是活动的引导者，而不是牵引者。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》 13
活动目标：
1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。
2、能两两合作，协同游戏。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
较为宽敞的场地。准备活动时重点活动脚部。
活动过程：
小弹簧跳一跳。
——小弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。
——教师和幼儿一起跳一跳，活动身体。
绕个弹簧跳一跳。
——小弹簧是一圈一圈绕起来的。我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。
——引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。
按按按，跳跳跳。
——我们都已经绕成会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。按得轻，跳得低；按得重，跳得高。
——教师边讲解，边做动作。
——教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。幼儿跟念，并做跳跃动作。
——幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。
活动结束：
根据幼儿游戏情况，反复游戏若干次。
教学反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的.角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
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