幼儿园大班数学《买粽子》学习9、10的组成

2021-01-07 教案

  活动目标:

  1、学习9、10的组成,探索9、10的不同分法。

  2、能根据一定的规律进行合理地推测。

  3、在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:幼儿学习过8以内个数的组成物质准备:教具:7、8、9三个数的组成记录。

  学具:《幼儿用书》,幼儿人手一只笔,《心灵手巧》人手一份活动过程:

  一、推测10的分法1、教师(出示6、7、8三个数的组成记录):把6分成两份,有几种不同的分法?把7分成两份,有几种不同的分法?8呢?你发现什么?

  2、师幼概括:把一个数分成不同的两份,它的分法比这个数本身少一。

  3、教师引导幼儿推测:如果把9分成不同的两份,你们猜有几种不同的分法?10呢?

  二、包粽子1、教师:端午节妈妈要买10个粽子,有白粽子和红豆粽子,妈妈可以买几个白粽子几个红豆粽子呢?

  2、请幼儿讨论并介绍,教师在黑板上记录,引导幼儿检查白粽子和红豆粽子合起来是不是10个。

  三、幼儿操作活动1、买粽子。观察画面,用分合式记录妈妈买的两种粽子数。

  2、看分合式填空格。观察9以内的分合式,写数字填空格。

  3、给小旗体色。观察每排小旗的数量,用红黄两种颜色给每排的小旗有序的涂色分类,并在分合式上记录数量。

  4、花儿多多。引导幼儿观察画面,分别将图中的.花按不同的特征列出分合式,引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

  5、《心灵手巧》——观察红花的数量以及排列规律,依样接着给花朵涂色,并填写9的分合式。

  四、活动评价1、请幼儿将操作结果介绍给大家,引导幼儿观察了解9有8中不同分法,10有9中不同分法。

  2、师幼共同观察记录结果,表扬采用互补或互换方法进行记录的幼儿,鼓励大家在每次活动中迁移以前的操作经验。

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