幼儿园大班数学活动:动物聚会

2021-01-07 教案

  活动目标:

  1、根据情景和相关数量,尝试编加、减法应用题并进行计算,体验其中的快乐。

  2、初步了解应用题的三要素:两个已知数和一个问题。

  3、发展分析问题的能力和语言表达能力。

  活动重点:根据情境自编应用题。

  难点:能够清楚、准确的表达图意并进行提问。

  活动准备:

  1、贴磁教具、挂图。2、幼儿用书。

  活动过程:

  一、游戏。(复习10以内数的组成)小朋友,今天老师和大家玩一个游戏,想不想玩?大家要遵守游戏规则:老师出示一个数字10,问:10可以分成4和几?是几就把你手中几的卡片举起来。违反游戏规则就被开除游戏。(进行游戏)二、讲解应用题的基本结构。

  (一)加法应用题。

  小朋友真聪明,以前我们学了加法和减法,今天老师要用一些小故事来考考大家,小朋友可一定要认真听清楚老师问的`问题再回答,看谁拒收最积极!

  1、情境:胖胖猪和贝贝羊去赶集,(1):有一天胖胖猪和贝贝羊一起去赶集,胖胖猪先买了5个西瓜,又买了4个西瓜,一共买了多少个西瓜?用什么方法计算?

  请幼儿列式计算。5+4=?

  (2):像这样用问题来考大家的小故事叫应用题,应用题都是讲述一件事情,告诉大家两个数,提出一个问题。用加法来计算的叫加法应用题。

  应用题的结构:讲述一件事情,知道两个数,有一个问题,2、:贝贝羊先买了3个西红柿,又买了4个,小朋友轻便一个加法应用题考考大家。

  出示贝贝羊,按以上模式出示教具请幼儿观察,提醒幼儿尝试编加法应用题。(列式计算)(二)减法应用题。

  1、:胖胖猪把9个西瓜运回家,吃了2个西瓜,还剩几个西瓜?用什么方法算?请幼儿列式计算。

  利用以上情境,胖胖猪有9个西瓜,吃了2个,还剩几个西瓜?(列式计算)总结::这种用减法酸的应用题矫健法应用题。减法应用题和加法应用题一样,要将一件事情,,知道两个数字,提出一个问题。

  2、出示挂图,请幼儿观察并尝试编应用题,最后列式计算。

  贝贝羊买了7个西红柿,送给宝宝兔2个,请小朋友来编一个应用题。

  三、多种形式联系编应用题。

  1、结合挂图编应用题出示挂图,谁最先能编出来。(幻灯片)2、生活实例编应用题小朋友,有十角钱,买尺子花了5角钱,还剩多少钱?这就是一道应用题,在我们生活中也有很多事情都可以编应用题,大家可以来试一试。

  我们生活中的事情变成有趣的应用题,大家就能很快的计算出来,知道问题的答案,解决问题又快又方便。

  活动延伸:情景数学幼儿用书p150页,利用多媒体引导幼儿观察,自编应用题并进行口述,然后列式计算。

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