幼儿园大班科学活动教案:风中的故事

2021-01-05 教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学活动教案:风中的故事,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系。

  2、结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

  活动准备:

  1、羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。

  2、扇子、大记录单一份。

  3、户外活动引导幼儿观察风中树和草等物体的变化。

  活动重点:

  积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系。

  活动难点:

  大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

  活动过程:

  一、谈话导入--风儿在哪里?

  1、师:有时,风儿不知躲到哪里去了?树枝,树叶都不摇动了,我们有什么办法能使风儿快快出现?(幼儿讨论)

  2、师:当风儿出现的时候,会发生什么现象?

  二、幼儿操作,感知风儿能使有些物体移动。

  1、出示操作材料,介绍认识:羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。

  2、出示并引导幼儿观察记录单,提问:请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动?请用自己喜欢的.标记记录在记录单上。

  3、幼儿猜测,并及时记录。

  4、师:我们的猜测是否正确呢,请你动手去实验验证下自己的猜测,再观察下这些物体都是怎么动的,发现它们的运动路线?

  5、幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放,一次一个孩子逐个向不同的物体吹风,记录吹动后物体移动的路线。

  6、交流。请幼儿说说哪些物体被风吹动了,哪些没有吹动?为什么呢?被吹动的物体移动的路线是怎样的?

  7、出示一个重物,如一块石头,引导幼儿制造风,想办法使其移动。

  三、表演"风来了"情景。

  1、幼儿以组为单位:每位幼儿认领组中的一种实验物品,假设自己就是这一物品,然后其它幼儿对着他吹气,这一"物品"模仿刚才的运动情形,进行相应的表演。

  2、全体幼儿表演

  幼儿假设自己是风,教师鼓励他们象风一样的行动,如在高空吹,在地上吹,做一股强风,做一阵轻风,慢慢地安静下来然后开始刮风。

  四、延伸活动。

  1、尝试用其他方法制造风,使石头动起来。

  2、画风。

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