大班数学教案:6的分合

2021-01-05 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班数学教案:6的分合,希望能够帮助到大家。

大班数学教案:6的分合1

  活动目标:

  尝试借助硬币进行6的分合,知道6有5种不同的分法。

  学会用数字记录自己的操作结果,并能用语言清楚地表达。

  活动准备:

  记录纸、笔。

  每人准备6个硬币、每人一份练习题。

  活动过程:

  出示硬币导入活动。

  师:小朋友,你们听,猜一猜老师手上有什么呀?(……)你们知道硬币是什么样子的吗?(……)两面一样吗?(……)今天,我们来玩一个抛硬币的游戏,

  好不好?(……)

  幼儿尝试自己分硬币。

  教师介绍游戏的玩法。

  师:那么该怎么玩呢?小朋友听仔细喽,待会我们小朋友每人拿6个硬币,放在两个手心里摇一摇,发出好听的声音,然后轻轻地把他们放到桌子上,仔细看一看,你发现了什么?(……)但是这里可要当心不能把硬币撒到地上哦!

  [幼儿游戏。]

  师:小朋友,抛硬币的游戏,好玩吗?那请你们来说一说,刚刚你抛的时候发现了什么呀?(……)

  师:下面我们再来玩一次,抛硬币的游戏,但是这一次,要请我们小朋友把你抛的结果记录在框子里的记录卡上,但是如果抛的一样的结果就不要再记录了,听清楚了吗?(……)

  [幼儿操作。]

  教师统计操作结果。

  师:小朋友,你们都记录好了吗?那你们谁愿意来说一说,你是怎么分的?[请幼儿讲一讲,并到黑板上演示。]

  师:我们发现6一共有几种分法呀?(……)让我们一起来读一读。

  幼儿做练习。

  师:老师这儿还有许多没有完成的空表格,要小朋友来帮我分一分,把你分的结果填写在空的表格里,你们愿意帮助我吗?[幼儿操作]

  3、游戏:逛书店。

  1)师:小朋友今天我们都有6个硬币,那你们想去书店里逛一逛买一些你喜欢的书吗?(想)

  游戏要求:我们书店里有一元、二元、三元、四元、五元的书,你可以买两本或者三本或者更多的书,但是要刚好花掉六元,你买好了请到门口收银台付款,听清楚要求了吗?

  2)幼儿游戏。

  3)引导幼儿交流自己要六元钱买了几样东西。

  活动反思:

  在数学教育领域中,强调引导幼儿观察周围事、物,培养他们观察能力,提出问题,分析问题,解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力,引导幼儿主动学习。

大班数学教案:6的分合2

  活动目标:

  1、在游戏活动中,探索6的组成,知道6有5种不同的分法。

  2、乐于探索,并能边操作边记录讲述。

  活动准备:

  1、课件6的分合图。

  2、人手6个硬币、6的分合记录纸和笔。

  3、超市各种商品各6个(苹果、柠檬、香蕉、玉米等)。

  活动重难点:

  探索6的组成,知道6有5种不同的分法。并能边操作边记录讲述。

  活动过程:

  一、游戏导入

  1、今天小超市开业了, 你们想去逛逛吗?

  2、逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的`小包, 请幼儿猜猜里面装的是什么。)

  3、今天老师给你们每人准备一些硬币,请幼儿在小椅子下面的拿出来数数看有几个?

  二、游戏“猜硬币”

  1、看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?

  2、正面是什么样的?反面有是什么样的?

  3、你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?

  4、现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个猜硬币的游戏吧!5、老师示范:我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?并出示相应的课件图片(6的分合式)。

  6、幼儿和旁边的小朋友玩一玩,并记录操作结果。

  7、幼儿上来讲述自己的玩法和记录情况,老师出示相应的课件(6的分合式)。

  8、请幼儿数数说说,6有5种分法,并让幼儿一起来念一念6的分合式。

  三、游戏“撒硬币”

  1、老师示范撒硬币,让幼儿看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。

  2、幼儿游戏,并记录操作结果。

  3、展示幼儿作业。

  四、购物

  1、小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。

  2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。

  3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

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