幼儿园大班数学教案：谁轻谁重

2021-01-05 教案

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学教案：谁轻谁重，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班数学教案：谁轻谁重1

　　活动目标：

　　1、在问题情境中探索出比较物体轻重的方法，并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。

　　2、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理，培养幼儿的逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1.苹果、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、胶水，天平称一台，记录表等。

　　2.操作材料若干。

　　3：ppt活动过程：

　　一、创设情境，引起兴趣1、情景导入：今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和美羊羊，大家欢迎。喜羊羊好，美羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不开心，喜羊羊说它带来的东西重，美羊羊说它带来的东西重。

　　2、提问：出示一个橘子和一个黑布林，请幼儿说说我们可以通过哪些方法来知道谁轻谁重。（大的重，小的轻。用手掂一掂，用称来称一称。）

　　二、比较轻重，理解关系

　　1、认识天平：小朋友们说的都很好，老师也想到了一种方法，这种方法既准确又省事。让我们一起来看看是什么方法好不好？（出示天平）小朋友们你们知道这是什么仪器吗？这个仪器的名字叫天平，它可以测得某一物体的重量。可以比较物体的重量。

　　2、用天平进行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林轻。

　　3、美羊羊很不服气的取走了黑布林又拿出了一个苹果放到了天平上。

　　提问：让我们再来称下看看哪个重些。我们看见苹果那边往下沉，所以我们通过天平称得苹果重些。所以苹果比橘子要重。

　　4、提问：现在小朋友们说说这三个水果哪个最重呢？

　　5、小结：苹果最重，黑布林最轻。

　　6、师：刚才喜羊羊和美羊羊比赛谁的水果重。接下来让我们来看看在我们的教室里找些东西出来也比比看哪个重，哪个轻，并把结果记录下来好吗？师出示剪刀和橡皮。

　　（1）小朋友们你们来猜猜看哪个重些，哪个轻些？让我们用天平来称称看

　　（2）师：通过天平称得剪刀比橡皮重。（记录在重的后面打勾）

　　（3）师：取走橡皮，再出示胶水。让我们看看胶水和剪刀哪个重呢？

　　（4）幼：胶水比剪刀重。（记录在重的后面打勾）

　　（5）师：剪刀、橡皮、胶水，三个东西哪个最重呢？（记录在重的后面打勾）

　　7、总结：三个物体进行比较轻重时，先进行两者之间比较轻重，然后再拿重的物品和另一个物体进行比较。小朋友们你们记住了吗？

　　8、讨论：下面老师要来考考大家了，老师准备了一些积木和铁，请小朋友们来帮我称一下哪个重哪个轻好吗？

　　9、请一位幼儿到前面演示，先各放一块积木和铁在天平的两端。发现铁的一端重些，老师指导要怎样就能使两端一样重呢？在积木的一端不停的加积木，到两端平衡为止。

　　10、总结：看了积木和铁的称重，我们发现体积大的物体不一定就重，体积小的物体不一定就轻。

　　三、作业练习、小结讲评

　　1、讲解作业练习上的要求。

　　2、组织小朋友进行作业练习。

　　3、进行作业讲评4、生活中比较轻重的例子很多，我们可以用看一看、掂一掂、称一称的方法来进行比较。星期天和爸爸、妈妈一起在我们身边找一些自己喜欢的物体比比轻重，并把它们记录下来好吗？

幼儿园大班数学教案：谁轻谁重2

　　教学意图：

　　随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。《谁轻谁重》是大班的数学活动。意在让幼儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己的操作结果从而感知物体之间的轻重关系。让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的.乐趣。

　　教学目标：

　　1、通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重。

　　2、引导幼儿大胆尝试，感受轻和重的关系。

　　3、培养幼儿的推理能力以及学习和探索的兴趣。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　教学准备：

　　1、各类轻重不同的物品。

　　2、翘翘板教具二个，小动物卡通形象若干。数字及轻重标记若干。

　　3、课前组织小朋友到户外玩跷跷板，体验平衡。

　　教学过程：

　　一、故事导入，引出轻与重的问题。