在办理事务和工作生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班音乐剪荷包蛋教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐剪荷包蛋教案及教学反思 1
活动目标：
1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。
4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
(一)知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。
(二)活动材料准备：教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。
活动过程：
1、调动生活经验，激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?
2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?
3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的?
4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)
5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。
6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友，用个很美的动作。
7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?
8、教师小结。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
中班音乐剪荷包蛋教案及教学反思 2
活动目标
激发幼儿对音乐的兴趣，体验合作表演的`快乐。
通过动作创编与乐器演奏，发展音乐表现力与节奏感。
理解歌词内容，结合生活经验用肢体表现煎蛋过程。
活动准备
材料：教学挂图（煎蛋步骤）、音乐磁带、打击乐器（响板、铃鼓）、一次性碗、围裙道具。
经验：幼儿提前观察家长煎蛋，了解“倒油、打蛋、翻面”等步骤。
活动过程
情境导入
提问：“你们吃过荷包蛋吗？爸爸妈妈是怎么煎的？”引导幼儿分享经验。
播放煎蛋视频，强化动作联想（如“滋滋滋”声效、翻蛋手势）。
音乐感知与动作创编
A段：双手模拟倒油（手腕画圈）、打蛋（手指敲击碗边）、翻蛋（手腕翻转）。
B段：用铃鼓表现油烟扩散（手臂画圈），响板模拟煎蛋声（快节奏敲击）。
初听音乐，提问：“歌曲里唱了哪些煎蛋的动作？”结合挂图分解歌词（如“倒油、打蛋、撒盐”）。
分段创编动作：
集体表演与乐器协作
幼儿分组，部分人用动作表演煎蛋，另一部分人用乐器伴奏。
创编邀请动作：双手合十做“请”的手势，配合语言节奏“快来尝尝我的荷包蛋”。
游戏化巩固
音乐游戏“煎蛋接力赛”：幼儿围成圆圈，依次传递“煎蛋”（道具碗），传递时需完成指定动作（如翻蛋、撒盐）。
教学反思
成功点：幼儿通过生活经验迁移，能快速将动作与音乐匹配，乐器协作环节参与度高。
改进点：部分幼儿在动作与语音节奏同步时出现脱节，后续可增加“慢速哼唱+动作分解”练习。
中班音乐剪荷包蛋教案及教学反思 3
活动目标
通过动态图谱理解音乐结构，提升节奏控制能力。
探索多感官联动（视觉、听觉、动作），深化音乐感知。
培养幼儿在集体表演中的合作意识与创造力。
活动准备
材料：动态图谱（PPT展示煎蛋步骤）、音乐、打击乐器（筷子敲碗、沙锤）、围裙道具。
环境：教室布置成“厨房”场景，投影仪播放煎蛋动画。
活动过程
多感官导入
播放煎蛋动画，提问：“视频里有哪些声音？你还能模仿什么动作？”
提供材料（玻璃碗、鸡蛋），让幼儿尝试用勺子敲击模拟“滋滋声”。
动态图谱解析音乐
黄色区块（A段）：煎蛋动作（响板演奏），箭头提示“翻面”方向。
蓝色区块（B段）：油烟扩散（沙锤摇动+肢体旋转），星星图标提示“撒盐”。
展示动态图谱，颜色区块对应音乐段落：
幼儿跟随图谱，用动作与乐器分段表现音乐。
分层合作表演
基础组：依据图谱完成固定动作与节奏。
进阶组：自由选择乐器组合（如筷子敲碗模拟油溅声），创编多段体节奏。
创意延伸
提供绘本《荷包蛋》，引导幼儿讨论：“如果煎蛋失败了会怎样？”鼓励用音乐与动作表现“糊锅”“粘锅”等情境。
教学反思
成功点：动态图谱显著提升幼儿对音乐结构的理解，分层教学满足不同能力需求。
改进点：创意延伸环节时间不足，部分幼儿未能充分表达，后续可延长自由创作时间至10分钟。
中班音乐剪荷包蛋教案及教学反思 4
活动目标
熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，感受音乐欢快的情绪。
通过煎荷包蛋的生活化情境，创编“倒油”“打蛋”“翻面”“撒盐”等动作，发展肢体表现力。
尝试用打击乐器（响板、铃鼓）模拟煎蛋音效，感知节奏型××|×—|。
活动准备
煎荷包蛋视频、歌曲音频、节奏图谱（分步骤标注动作）。
道具：平底锅模型、塑料鸡蛋、围裙、厨师帽。
乐器：响板（模拟油声）、铃鼓（模拟油烟扩散）。
活动过程
情境导入
提问：“你们看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？第一步要做什么？”
播放煎蛋视频，引导幼儿观察动作细节（如倒油、打蛋、翻面）。
歌词理解与动作创编
A段（倒油、打蛋）：手臂画圈模拟倒油，双手合十“啪”地打开模拟打蛋。
B段（翻面、撒盐）：单手翻转模拟翻蛋，手指撒盐动作。
分段出示图谱，教师示范动作：
幼儿分组练习，教师用语言提示节奏（如“滋滋滋，翻一翻”）。
乐器探索与节奏感知
响板：××|×—|（模拟油声）。
铃鼓：摇动配合肢体旋转（模拟油烟）。
发放响板和铃鼓，讨论配器方案：
分组演奏，教师指挥幼儿随音乐交替表现动作与乐器。
集体表演与分享
幼儿戴厨师帽、系围裙，分组扮演“小厨师”，完整表演煎蛋过程。
邀请同伴“品尝”，用动作表达邀请（如双手捧碗、微笑点头）。
教学反思
成功点：生活化情境激发幼儿兴趣，90%的.幼儿能准确完成动作与节奏匹配。
改进点：部分幼儿在“翻面”动作与语言节奏（“吃吃吃”）同步时出现脱节，需增加“动作-听觉”同步练习。
中班音乐剪荷包蛋教案及教学反思 5
活动目标
通过视觉、听觉、动觉多感官联动，理解音乐结构（A段煎蛋、B段冒烟）。
创编“闻香”“冒烟”等肢体动作，发展想象力与表现力。
尝试用身体节奏（拍手、跺脚）与乐器（沙锤、三角铁）合作表现音乐。
活动准备
动态图谱（投影仪展示）：
黄色区块（A段）：煎蛋动作（响板演奏）。
蓝色区块（B段）：油烟扩散（铃鼓摇动+肢体旋转）。
道具：透明锅盖、彩色烟雾贴纸（模拟冒烟）。
乐器：沙锤（模拟撒盐声）、三角铁（模拟锅铲碰撞声）。
活动过程
多感官导入
播放煎蛋视频，提问：“煎蛋时有什么声音？什么味道？”
发放透明锅盖，幼儿观察“油遇热实验”（水与油沸腾差异），理解“滋滋声”来源。
动态图谱与音乐结构
A段：“油热了，打鸡蛋！”（响板节奏）。
B段：“冒烟啦，闻一闻！”（铃鼓摇动+嗅闻动作）。
投影动态图谱，教师用语言引导：
幼儿分组用身体节奏表现：A段拍腿，B段跺脚。
乐器合作与创意表现
沙锤：×××（模拟撒盐）。
三角铁：×—（模拟锅铲碰撞）。
分组选择乐器，讨论配器方案：
教师指挥，幼儿随音乐交替演奏乐器与肢体动作。
创意延伸与反思
幼儿用彩色贴纸在“锅盖”上装饰“冒烟效果”，分享创意。
教师提问：“煎蛋时还可以加什么调料？用动作和声音表现出来！”
教学反思
成功点：动态图谱使85%的幼儿理解音乐结构，多感官体验增强参与感。
改进点：部分幼儿对乐器音色辨识不足，需增加“音色配对”游戏（如听声音猜乐器）。
- 相关推荐
【中班音乐剪荷包蛋教案及教学反思】相关文章：
中班音乐优秀教案及教学反思《荷包蛋》11-06
幼儿园中班音乐《荷包蛋》教学反思07-15
中班音乐教案及教学反思《小树》09-17
中班音乐优秀教案及教学反思10-16
《剪一剪》教学反思09-08
中班音乐教案：快快起床教案及教学反思03-06
中班音乐教案：猫和老鼠教案及教学反思09-16
中班音乐教案及教学反思《刷牙歌》07-23
中班音乐教案及教学反思《好娃娃》08-15
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》10-28