中班语言教案:两只羊

2021-01-05 教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班语言教案:两只羊,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言教案:两只羊1

  设计背景

  中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求,《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命,内容比较接近幼儿的生活经验,能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。

  活动目标

  1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》,理解故事内容。

  2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。

  3、尝试找出成功过河的方法。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  重点、难点

  同伴之间如何礼貌相待、谦让,如何成功过河。

  活动准备

  1、幼儿用书《两只山羊》。

  2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。

  3、人手一张图画纸。

  活动过程

  一、出示自制背景图,引出故事《两只山羊》

  1、小朋友,看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?

  引导幼儿说出:这是一幅非常美丽的图画,图上有一座小桥、一片绿油油的草地,有美丽的鲜花,清澈的小河……

  2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的?

  重点解释独木桥:只能一个人通过,不能两个人同时通过。为故事的发展埋下很好的伏笔。

  二、出示自制山羊图片,讲述故事

  1、两只山羊都想到对面玩,在桥中央相遇了,它们是怎样做的'?结果怎样?

  2、小朋友,两只山羊在桥上顶起了犄角,结果都掉进了河里,谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么?

  引导幼儿说出:同伴之间不要争执,要礼貌相待。

  三、幼儿合作,尝试过桥,总结方法

  1、出示独木桥,如果是你们,你们准备怎样过桥才不会掉进河里?

  2、请幼儿两两合作表演过独木桥。

  3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。

  引导幼儿说出:我往后退,你先过来吧!谢谢!没关系!

  4、总结:人与人之间要互相谦让。

  四、背诵儿歌《两只山羊》

  五、发散延伸

  1、你知道和小朋友要怎样相处吗?

  2、你能画出一座独木桥吗?

  教学反思

  我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性,发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力,让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人,遇到问题多与朋友商量,就能找了出最好的解决办法,但是在讲解“独木桥”这个环节时,时间长了些,老是怕孩子不懂,会影响后面的学习,以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。

  小百科:山羊又称夏羊、黑羊或

中班语言教案:两只羊2

  设计意图:

  现在的孩子大多是独生子女,家里比较娇惯,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏互相谦让、互相关心的良好品德,与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动,富有很强的教育性,故事情节、角色对话通俗易懂,幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。

  活动中我首先让幼儿走独木桥,其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点,获得过桥的体验,同时也为以下的环节做铺垫,使活动有动有静,动静结合,让不同领域得到整合,幼儿得到综合的学习,使活动形式更丰富,接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容,该课件声形并茂,使得幼儿的多种感官得到刺激,更容易理解故事的主要情节。

  活动目标:

  1、理解儿歌主要内容。

  2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

  3、学习、理解儿歌内容, 识汉字"东边、西边、小桥"。

  4、能大胆朗诵儿歌,乐意与同伴合作表演故事。

  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备:

  视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。

  活动过程:

  (一)游戏“走独木桥”进入教室。

  1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?,刚才走独木桥的时候有什么感觉?

  2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。

  (二)听录音,把握儿歌主要内容。

  提问:1、儿歌叫什么?有谁?

  2、发生了什么事?

  (三)欣赏动画,理解儿歌内容。

  1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?

  2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?

  3、你想对两只羊说些什么?

  4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?

  (五)活动延伸

  引导幼儿带头饰表演故事。

  活动反思

  本次活动结合了新的辅助教具——课件,课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

中班语言教案:两只羊3

  活动目标:

  1、引导幼儿理解儿歌内容,体验儿歌情景,学会快乐学习。

  2、通过操作游戏,认读汉字,学说简单的句子流畅表达。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  字卡:东边、西边,操作图片、儿歌录音带

  活动过程:

  1、导入:小朋友都喜欢听故事么?今天老师给大家带来了一个非常好听的故事,小朋友们想不想听?

  2、 进行情景表演,讲述故事。设置问题情景,两只羊谁也不肯让怎么办?故事的最后结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌,能够初步理解儿歌内容:(东边来了一只羊,西边来了一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,“扑通”“扑通”掉进河中央。)在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。

  3、 听录音,在录音进行中,具体认读,进行集体识字教学,帮助幼儿理解、记忆。

  4、 与字宝宝做游戏,在游戏中加深印象,帮幼儿巩固,复习。

  射击比赛:老师发出口令,小朋友准备好,找准字宝宝进行打靶射击训练。

  看谁指得快:请两位小朋友到黑板前站好,老师发出指令说:“**字宝宝”,两位小朋友争着指,指的快者为胜。

  5、送字宝宝回家,加深印象,再次认读,巩固记忆。

  老师指着黑板上的字,对小朋友说:“**字宝宝要回家了,请小朋友一齐和**字宝宝说再见”,教师手指一个字,幼儿说一声“再见”,教师便拿走一张字卡。

  活动结束:教育孩子应该互相谦让,友好相处,在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。

  活动反思:

  在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。

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