作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的去猫妈妈家做客中班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
去猫妈妈家做客中班数学教案1
【活动目标】
1、感知6以内的数量,理解数字与数量的关系。
2、学习根据数字贴相应数量的星星,并能听懂要求进行操作。
3、知道做客的基本礼仪,体验去做客的快乐。
【活动准备】
1、幼儿操作材料:
(1)与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。
(2)贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。
2、教具:贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。
【活动过程】
一、准备去做客。(复习6以内的数数)
1、交流做客的礼仪:
师:今天老师要带你们去猫妈妈家做客!要准备什么呢?(礼物)带什么礼物去呢?(鱼)
2、准备礼物:
师:现在老师这儿有两篮子小鱼,请你们每人来捞一盘鱼,看看自己的盘子里有几条鱼啊,和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。(请每位幼儿上前捞鱼,说说自己的小盘里有几条鱼。)
师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈)
二、去家里做客。(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)
1、猫妈妈家到了,我们要把礼物送给猫妈妈了。
2、给猫妈妈送礼物:
师:你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面,现在开始送礼物吧。
3、猫妈妈也要送礼物给我们。
(1)提出要求:
师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。
(2)介绍材料:气球上写有数字,请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。
(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿要看清楚数字。
(4)交流:和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几,都贴了几个星星。
三、结束。
师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!
去猫妈妈家做客中班数学教案2
活动目标:
1、幼儿感知7以内的数量,理解数字与数量的关系。
2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。
3、知道做客的基本礼仪,体验做客的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
1、课件;
2、幼儿人手一盘鱼;
3、幼儿人手一个手环。
教学重点(难点):
学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子,并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。
活动过程:
一、准备去做客。(复习7以内的数数)
1、交流做客的礼仪:
师:今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客!你们一定很开心吧!那我们去做客要注意什么呢?(懂礼貌)什么是懂礼貌?看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢?(礼物)带什么礼物呢?(鱼)是呀,猫妈妈最喜欢吃鱼了。
2、准备礼物:
老师这里有很多盆小鱼呢!大家每个人来端一盆吧!每个人都端到了一盆鱼,大家数一数,你的盘子里有几条鱼?
幼儿讲述自己盆里的小鱼个数,并一起验证。
师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈)
二、去做客的路上。
1、出发前的准备。
师:在出发之前,老师可有个要求:你们一路上经过了哪些地方?看到了什么?
2、去的路上。
依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图:
教师随在着画面的变化提出不同的问题。
第二幅图:一座小桥
第三幅图:二座蘑菇亭第四幅图:草地上有三座房子
第五幅图:四朵花的`花园第六幅图:池塘里有五只小鸭子第七幅图:草地上有六只长颈鹿第八幅图:树林里有七棵小树
3、
三、去家里做客。(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)
1、到达猫妈妈家师:猫妈妈家到了,出示课件第九幅图,并发出敲门的声音,并问:猫妈妈在家吗?
学习做客的礼仪:敲门,你好,欢迎你们来我家做客!
我们给你带礼物来了。
2、给猫妈妈送礼物:
师:我们给猫妈妈带来了这么多鱼,究竟该放在哪里呢?
猫妈妈说:“别急,我这里有好几个数字宝宝,你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗?好,现在先请女小朋友送,再请男小朋友送。”
一起验证一下。
3、猫妈妈也要送礼物给我们。
(1)提出要求:
师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。
(2)老师示范做手环。那手环怎么做呢?让老师来告诉你们。出示手环,介绍材料。上面有什么呢?数字和图形。这是什么意思呢?4和三角形(就是要在手环上贴4个三角形。)
(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿看清楚数字和几何图形。
(4)交流:我做了几个手环,数数有几个什么几何图形。
三、结束
师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!(音乐:欢乐舞)
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
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