美术课放风筝教案

2020-12-22 教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的美术课放风筝教案,希望能够帮助到大家。

  美术课放风筝教案1

  活动目标:

  1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段,体验活动所带来的快乐。

  2、尝试表现放风筝时的动态和情景,会借用参照物来表现高飞的风筝。

  3、在创作的过程只能够进一步体验成功放飞风筝的喜悦。

  活动准备:

  1、幼儿有和父母放风筝的经验,欣赏过各种各样的风筝。

  2、教师准备放风筝的图片、绘画纸、水彩笔。

  活动过程:

  (一)调动幼儿的已有经验,交流与他人放风筝时的生动场面。

  你见过放风筝吗?它们是什么样子的?你放过风筝吗?和谁一起放的?是怎么放的?请你学一学放风筝时的样子。

  (二)教师与幼儿共同探讨表现方法。

  教师:怎样表现抬起头来的人?怎样表现高飞的风筝?吧人和风筝画得小小,好看吗?怎样用夸张的方法,既把风筝和人都画大,又能表现风筝飞得高高的样子呢?

  (三)幼儿进行创作。

  教师:放风筝的.时候最开心的事是什么?放风筝的人画在什么位置?风筝画在什么位置?

  重难点:借用参照物(云朵、树梢、楼房)表现高飞的风筝。

  (四)幼儿相互交流、展示自己的作品,讨论不同的构图方式所产生的不同效果。

  教师:谁的画面构图更合理、更漂亮?谁画的风筝飞的最高?你是怎么看出来的?

  活动延伸:

  1、继续引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活,如看星星、升国旗等。

  2、家园共育:家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝

  美术课放风筝教案2

  教学目的:

  引导学生欣赏多种风筝,了解风筝左右对称的特征。

  教学重点:

  引导学生了解风筝的左右对称的特征,认识、熟悉风筝的种类。

  教学难点:

  把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现和画出来。

  教学过程:

  一、教学新课

  1、导入新课:提问:你玩过风筝吗?都玩过哪些风筝?

  2、欣赏多种风筝,了解左右对称的特征:教学生如何玩风筝,从风筝结构与放飞的关系,让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称。同时欣赏课本中的风筝,引导学生感受风筝美,它不仅是对生活中动植物等的摹仿,更是对生活中事物的提炼、美化。

  3、展示风筝的照片,直观体会风筝的多种样式。通过对风筝实物的观察和触摸,感受形象逼真、色彩艳丽的风筝。

  4、放映录像,观看风筝的艺术节的录像。

  5、把自己放飞的场景或是录像中的映象最深的画面表现出来。

  6、生生互评、取长补短、修改画面。

  二、拓展:

  研究风筝的飞行原理以及它和飞机飞翔的原理的关系。

  风筝,最早的称呼叫纸鸢。相传春秋时鲁国的建筑工匠鲁班制造过会飞的木鸢,后来用纸代 木,称为“纸鸢”。到了五代时,又在纸鸢上系个竹哨,声音象筝一样鸣响,所以又叫“风 筝”。 据说西汉时的大将韩信利用纸鸢在战争中作为军事信号用。南北朝梁武帝时,河南侯景叛兵围困台城,守将梁武帝的儿子萧纲把纸鸢放到天空,向外告急。 在民间,风筝既是游戏的工具,又是一种别具特色的工艺美术品。

上一篇:幼儿园中班五大领域公开课教案 下一篇:《能发芽的花纽扣》教案