《拉个圆圈走走》音乐教案

2020-11-27 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的《拉个圆圈走走》音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  《拉个圆圈走走》音乐教案1

  教案活动目标:

  1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

  2、乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》,让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。

  2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

  3、录音机一只,磁带。

  4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

  活动重难点:学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

  活动过程:

  一、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

  二、告诉幼儿:这首好听的歌,还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。

  三、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈,随着音乐开展游戏,游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。

  活动反思:

  在这次活动中主要是以游戏的形式开展的,所以幼儿的参与性相当高,在活动中,幼儿表现的很积极,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。

  在活动中发现幼儿在学唱歌曲上有明显的进步,基本幼儿园都愿意跟着老师一起学唱,在游戏过程中幼儿都乐意也老师一起游戏,因此在歌曲原有的基础上,我又创编了各种动作使幼儿的兴趣增加。

  但是唯一不足的就是,在游戏过程中,幼儿不能一直手拉手的游戏,总是有幼儿把手断开来,从中会导致游戏的不完整。

  《拉个圆圈走走》音乐教案2

  活动目标:

  1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

  2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点:

  活动重点:进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

  活动难点:以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐

  活动过程:

  一、律动、练声

  《我们大家做得好》

  《我是小兵》

  《小鸟醒来了》

  《下雨了》

  《碰一碰》

  二、复习歌曲

  1、教师:刚才小朋友们表现得都很不错哦,现在请小朋友再来听一听这首歌曲,看看你们还记得吗?

  教师弹奏歌曲,请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。

  2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

  三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

  1、教师:小朋友,现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!

  教师带领幼儿集体演唱歌曲。

  2、教师:小朋友,儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑,我们还可以怎么样做呢?

  3、教师:除了可以看谁蹲下、站好,我们还可以做出做什么动作呢?

  4、教师小结幼儿所说的内容,并引导幼儿唱进歌曲里面。

  5、教师:小朋友,现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!

  四、带领幼儿进行音乐游戏

  1、教师:小朋友,你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范,看看这个游戏是怎么样玩的吧!

  教师请几名幼儿来进行游戏示范。

  2、教师请幼儿分组进行游戏内容。

  教师:小朋友,现在我们一组一组的小朋友来拉好小手,走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!

  教师弹奏歌曲,让幼儿进行游戏。

  五、结束活动

  1、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了,现在请小朋友一起休息一下吧!

  2、教师:回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!

  3、结束活动。

  活动反思:

  这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。

  《拉个圆圈走走》音乐教案3

  活动目标

  1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。

  2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

  活动准备磁带及录音机。

  活动过程

  一、引出课题。

  1、熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍。

  2、提问:你听到歌曲里唱了什么?

  3、幼儿唱歌曲2—3遍。

  二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

  1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成一个大圆圈,一拍一步有节奏的走。

  2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

  3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作

  活动反思

  这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的'歌曲印象。

  游戏形式是这次活动的巩固和延伸,幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行,幼儿参与的积极性很高,教师适当提要求边唱边玩,大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知,多练习几遍,才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节,本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深,教师可以先示范变化的部分,一边结合动作。在请幼儿来说一说,变一变,这里教师该积极引导,让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力,个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主,喜欢变化其他小朋友说过的动作,需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应,更有助于游戏的时间性,让幼儿玩得更有趣。

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