作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班美术漂亮的贝壳教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班美术漂亮的贝壳教案 1
活动目标：
1、学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。
2、激发幼儿想象和创造力。
活动准备：
1、知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。
2、教具准备：贝壳
3、学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。
活动过程：
1、欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。
（1）教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢？让我们看一看吧！（利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。）
（2）教师：你发现了什么？有什么不一样？这些画用什么画出来的？
2、出示贝壳，观察贝壳的外形特征。
（1）出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳？为什么？这个贝壳像什么？还像什么？哪里像？
3、说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的方法。
教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢？（教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的'幼儿上来示范贝壳印画的方法。）教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀？还需要怎么做？（教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。）教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩？（鼓励幼儿添画适当的背景。）
4、幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。
讨论：
（1）先画什么（把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。）？
（2）再画什么（可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。）
（3）最后画什么（上色，添画适当的背景）？
5、幼儿练习作画，教师巡回指导。
6、与同伴一起交流分享。
大班美术漂亮的贝壳教案 2
设计意图：
贝壳的形状丰富多样，让幼儿根据贝壳的外形特征进行想象，或者让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联想，能充分发挥幼儿的创造思维能力，培养学习的自信心和参与活动的兴趣。
期望幼儿表现的`行为：
1、 能用多个贝壳组合成画面。
2、能用语言表达画面意思。
3、 体验用贝壳摆画的乐趣。
材料准备：
各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶等。
活动记录：
箭：这个人在打功夫，用两个蜗牛螺做拳头，很像。
博：我把不同的贝壳放在一起做娃娃的帽子，小小贝壳摆在一起是娃娃的衣服。
郁：这是跳舞的人，他没有眼睛和嘴巴。
滢：我想到昆虫，大贝壳做昆虫的身子，小贝壳做昆虫的触角。
活动反思：
幼儿对贝壳很感兴趣，参与的积极性高。在玩弄贝壳过程中，他们自然就会摆出各种不同的东西，而且边摆边自言自语说起来，这是幼儿的年龄特点决定的。拼摆贝壳，既能培养幼儿的动手能力，又可培养他们的创造思维能力。
大班美术漂亮的贝壳教案 3
教学目标：
通过本节课的学习，让孩子们了解贝壳的基本特征和种类，感受贝壳的美丽。
引导孩子们用多种材料和手法进行创作，培养他们的创造力和想象力。
通过制作贝壳手工作品，增强孩子们的手工制作能力和团队协作能力。
教学准备：
多种贝壳，彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
投影仪或黑板。
教学过程：
教师通过图片、视频等方式向孩子们介绍贝壳的基本特征和种类，让孩子们了解贝壳的形态、色彩和纹理等方面的知识。
教师向孩子们展示不同种类的贝壳，并让孩子们进行观察和分类。
引导孩子们使用彩色纸、彩笔等材料，用自己的方式创作出自己心目中的贝壳作品，培养他们的创造力和想象力。
在创作过程中，教师可以引导孩子们尝试使用剪刀、胶水等工具，增强他们的手工制作能力。
孩子们完成作品后，可以将自己的作品进行展示，让其他孩子进行评价和欣赏。
最后，教师可以组织孩子们一起欣赏和交流贝壳作品，分享彼此的'创意和心得。
教学总结：
通过本节课的学习，孩子们不仅了解了贝壳的基本知识，还学会了如何用多种材料和手法进行创作，培养了他们的创造力和想象力。同时，在制作过程中，孩子们也锻炼了自己的手工制作能力和团队协作能力。
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