作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学微笑主题班会教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学微笑主题班会教案 1
设计思路：
根据我班学生的特点，他们对直观的、形象的事物比较容易接受，故在整个教育过程中，我先是出示几张不同表情的小孩脸的图片，让学生初步感受到微笑的亲和力，接着通过照镜子，使每个学生都欣赏到自己的微笑，从而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通过同学之间微笑和对客人老师微笑，知道微笑是一种友好、一种热情，特别是两个录像（《问路》、《“指挥家”的风采》）的片段，让学生充分感受到微笑的作用和魅力，从而使学生树立“你行，我也行”的信念。
最后一部分跳邀请舞的设计，则是为了活跃课堂气氛，同时也考验我们的小朋友是不是真的有了那样的一份自信，有了那样的一份勇气，是不是真的达到了我所希望的'那个目标。
教育目标：
1.认知：通过教育，使学生认识到微笑的作用很大。
2.情感：通过微笑教育，使学生对自己有一份自信，树立“你行，我也行”的信念。
3.行为：在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面
对困难、面对人生。
教育重难点：
重点：认识微笑，学会微笑。
难点：用微笑树立自信，用微笑解决困难。
准备工作：
录像带、磁带、图片、词卡、镜子、橡皮筋、微笑章等。
教育过程：
一．激发兴趣，出示课题
1.导语：今天，老师请来了4位朋友，小朋友想不想认识他们呢？可是，这4位朋友不知道为什么原因，有的面无表情，有的在生气，有的还在哭呢！
2.投影仪出示四张表情图
问：这四位朋友中，你们最喜欢哪位朋友呢？为什么？那我们根据这位朋友的表情，给他起个名字，好吗？
3.板书：微 笑
二．认识微笑，学会微笑
〈一〉照镜子
1.老师：小朋友都说这位朋友在微笑，是他脸上什么特征使你看出他在微笑呢？
2.导语：那我们小朋友会不会微笑呢？老师要让每位小朋友欣赏自己的笑，相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。
3.生逐一照镜，师一一评价
〈二〉 同学之间微笑
1.导语：同学们的微笑都很甜，微笑使你们看上去都很美，同学之间互相微笑，还会使我们更加团结，更加友好，更加和睦。
2.板书：友 好
3.同学之间互相微笑，师点评。引申
〈三〉 对老师微笑
1.导语：我们不仅同学之间要微笑，对待老师，对待我们认识的人，我们也要献上我们最甜、最热情的微笑。
2.微笑着对客人老师说：“老师好”“老师，我爱您”
3.板书：热 情
师结：相信，同学们的微笑一定让客人老师感受到你们的热情，老师们会因为你们的热情而更加喜欢你们！
师引申
〈四〉观看录像小品《问路》
1.导语：微笑，在我们日常的生活中，非常的重要，有时，它还会帮助我们做好多事情呢！
2.观看录像《问路》
3.看后讨论：两位小朋友同样是问路，第一个有没问到路？为
什么？第二个有没有问到路？为什么？
4.板书：礼 貌
师结：微笑，是一种礼貌的表现，特别是当你请求别人帮助的时候，你的微笑就是你的好朋友，它会帮你的忙，会帮你解决问题。
〈五〉 游戏《跳橡皮筋》
1.导语：小朋友，下课后，你们一般会做些什么游戏？游戏时，你感到开心吗？
2.跳橡皮筋
3.给笑得最幸福的同学发“微笑章”
4.板书：幸 福
师结：你们的微笑，让老师感到你们很幸福。
〈六〉 观看录像《“指挥家”的风采》
1.导语：有这样一位大哥哥，他是和我们一样的朋友，他作出的成绩可真大，他得到的奖杯也很多，还好几次出国表演呢！小朋友想不想认识他呀？
2.生观看录像
3.师：录像中的这位大哥哥小朋友认识吗？他的名字叫周洲，你们觉得他指挥乐队的时候样子潇洒吗？他笑了吗？他的笑，是一种成功的笑，是一种自信的笑。
4.板书：自 信
它代表着：你行，我也行！
让我们也一起大胆地说：你行，我也行！
三．跳邀请舞，树立自信
1、 与老师共跳邀请舞。
2、 与客人老师留影，永记这美好的时刻。
3、 微笑着与客人老师道别，同时响起《歌声与微笑》的音乐。
小学微笑主题班会教案 2
活动目标：
1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。
2、培养学生良好的体态语言。
活动准备：
1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》。
活动过程：
一、 导入活动。
1、师幼互相问好！
2、复习歌曲《表情歌》带入
师：歌曲里边同学们唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）
3、师幼互动玩“变脸游戏”让学生感受不同表情带给自己的不同心情。
师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请同学们和你旁边的一个同学们手拉手，找个舒服的位置站好。
师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）
（师说各种表情学生做相应的动作）
4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的`感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
师：好，谢谢同学们，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。
师：同学们，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）
“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（学生自由回答）
师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。
刚才同学们说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
二、观看图片，学习微笑
1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）
2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？
小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。
3、练习微笑
（1）师：同学们，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，（给每个同学们发一面小镜子），在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练习微笑吧。
讨论：怎样的笑是微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。）
（2）把你的微笑送给你的朋友，（和旁边的同学们互相微笑）看谁笑的最漂亮。
（3）我请几个同学们上来把微笑送给同学们。（请学生上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来。
三、结束活动：微笑SHOW
1、师：同学们笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给所有的人，好吗？（学生上前排好队微笑，师给学生“照相”）
2、请同学们跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。
（学生展示自己的笑容，老师给笑得最漂亮的学生掌声鼓励）
3、师引导学生在展示微笑时说：“我把微笑送给你”。
4、学生跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场。
小学微笑主题班会教案 3
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓重点词句阅读感悟，感受桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。
3、能用1～2句话表达自己读文后的感受。
教学重点、难点：
理解课文内容，体会桑兰坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。
教学过程：
一、导入
出示课题：微笑着承受一切，读了课题你想提出什么问题？教师总结归纳。
“微笑着承受一切”中“一切”指什么？
她是怎样微笑着承受一切的？
二、初读感知
1、自读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词句联系上下文尝试理解。
2、出示词语
荣誉纽约颈椎配合哼着瘫痪榜样气喘吁吁大汗淋漓体操选手国际第四届试跳马箱固定套询问治疗
齐读、同位读，如果他全部读对就鼓励鼓励他，如果他读错了，请你帮助他读准。
出示生字
操选际届试箱固套询疗
开火车读
三、精读感悟
1、（出示桑兰参加比赛的图片），这就是桑兰参加跳马比赛的图片，你能简单介绍一下桑兰吗？指生说
师：从同学们的介绍中，我们不难看出桑兰是我国女子体操队中最优秀的跳马选手，令人敬佩。桑兰的美好人生刚刚开始，可是在1998年7月21日晚上，在第四届世界友好运动会上她却遭遇了天大的不幸。请读一读第二自然段，想一想为什么说这是天大的不幸？自读。指生说。（理解“意外”，并写一句话。）
2、师：这样优秀的体操队员，很有希望拿到世界冠军，可是这次意外，却让她不得不离开他所喜欢的体操事业，甚至可能后半生永远要在轮椅上度过……如果你遇到这天大的不幸，你的心情会怎样？可是桑兰是怎样面对的？
引导学生说出“她用微笑承受着一切”。
出示句子：桑兰这个坚强的小姑娘，她用微笑承受着一切，赢得了海内外人士的敬佩。齐读
3、师：她用微笑承受一切，17岁的桑兰表现的非常坚强，她的坚强表现在哪里？请同学们读一读3——6自然段，找出最让你感动的.地方用直线画下来，多读几遍，可以在旁边写写你的感受。
交流：
（1）前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。
师：队友们看到桑兰受伤，脖子上戴着固定套，还要承受躺在床上不能动弹的痛苦，（板书不能动弹）都忍不住失声痛哭，可是桑兰是怎样面对的？（生：但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。）我真想说一句：桑兰，你真（坚强）！
你能用你的读表现出桑兰的坚强吗？指生读。
（2）每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。
桑兰姐姐每天都要忍着剧痛，板书“剧痛”，理解“剧痛”。
有的同学不小心摔倒受伤也会哇哇大哭，可是我们的桑兰姐姐却边忍着剧痛，边轻轻哼着自由体操的乐曲，看到桑兰姐姐的惊人毅力和不屈精神，你有什么感想？指生说。（引导学生说出桑兰很坚强）
你想用怎样的语气来读？指导读。
师：不光我们被感动了，连桑兰的主治医生拉格纳森也被感动了，出示句子：
他说：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。”你认为这句话应该用怎样的语气读？（感动、敬佩、赞扬）指生读。
桑兰不仅给瘫痪患者做出了榜样，而且也应该是我们的榜样。你想不想也表扬一下桑兰姐姐？齐读
（3）日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
你有过“气喘吁吁、大汗淋漓”的经历吗？说说你的体验。
桑兰姐姐连自己刷牙，穿衣，吃饭，这些简单的不能再简单的动作都累的气喘吁吁、大汗淋漓，但她从来都没有放弃过，我真想对她说：“桑兰姐姐，你真（坚强）。”带着这种体会来读。
（4）终于在1998年10月30日，桑兰出院了，面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑说：“（大屏幕出示）我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”从桑兰的回答中你体会到了什么？（坚定、自信）带着这种体会读一读。
这是桑兰姐姐承受一切不幸的力量源泉，让我们一起替她加油吧！齐读
四、拓展延伸
（总结板书）桑兰用她惊人的毅力和不屈的精神承受了不能动弹的痛苦，承受了剧痛的折磨，也承受了非比寻常的累，她用微笑承受了一切。
桑兰成为2008年申奥形象大使以后，她还是一脸灿烂的微笑，她说：“我现在每天坚持锻炼，看书，身体恢复的不错，请大家放心，桑兰会好起来的。”
后来她又写了一首诗《我的梦》，与大家一起欣赏：
《我的梦》——桑兰小诗
我的梦，我是桑兰。我又回来了
在三年前的纽约，在跳马比赛时摔了下来；
亮如白昼的大厅，刹那间一片漆黑。
———我的梦，破碎了。
无数的奖牌，雪花般地从天而降，却唯独没有落在我的脖颈上，———我觉得好冷好冷。
我看见一只受伤的小鸟，跌了下来；
它挣扎着，挣扎着，又飞向天空，越飞越远。
———它好美啊
朦胧中，一张张陌生的、熟悉的面孔，一双双关切着我的黑眼睛、蓝眼睛，告诉我：桑兰，你站起来
无数双手，伸向我，扶持我，告诉我：
桑兰，你站起来
今天，我回来了。
我要告诉所有的亲人们：
“我，已经站起来了”
你敬佩桑兰吗？面对如此坚强的桑兰，（板书坚强）你想对他说什么？指生说，引导学生学习她坚强不屈的精神和乐观的人生态度。
桑兰说，在自己最困难的时候，是大众给了她站起来的勇气。有这么多人的关心，桑兰姐姐恢复得不错，（出示图片）相信有我们这么多同学的祝福和关心，她会更加欣慰，就让我们记下对桑兰姐姐的关心和祝愿吧！
小学微笑主题班会教案 4
一、班会主题
微笑，让生活更美好
二、班会目的
1. 让学生认识到微笑的力量，学会用微笑面对生活中的困难和挑战。
2. 培养学生积极乐观的心态，提高学生的心理健康水平。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、温馨的班级氛围。
三、班会时间
20xx年xx月xx日
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会准备
1. 收集有关微笑的图片、故事、名言等资料。
2. 制作 PPT。
3. 准备一些小奖品。
七、班会过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一段关于微笑的视频，让学生感受微笑的魅力。
2. 教师提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？微笑给你们带来了什么？
（二）认识微笑的力量（15 分钟）
1. 展示一些微笑的图片，让学生说说这些图片中的.微笑给自己的感受。
2. 讲述几个关于微笑的故事，如《微笑的力量》《蒙娜丽莎的微笑》等，引导学生思考微笑的意义。
3. 请学生分享自己生活中因为微笑而带来的美好经历。
4. 教师总结微笑的力量：微笑可以传递温暖和爱，可以缓解紧张和压力，可以化解矛盾和冲突，可以让人更加自信和勇敢。
（三）学会微笑（15 分钟）
1. 请学生上台表演微笑，其他同学观察并评价。
2. 教师讲解微笑的技巧，如眼神要真诚、嘴角要上扬、面部表情要自然等。
3. 全班同学一起练习微笑，互相欣赏和鼓励。
4. 教师引导学生思考：在生活中，我们应该在哪些场合微笑？应该对哪些人微笑？
（四）微笑行动（10 分钟）
1. 组织学生开展“微笑行动”，让学生在一周内尽可能多地对身边的人微笑，并记录下自己的感受和收获。
2. 一周后，组织学生分享自己的“微笑行动”成果，评选出“微笑小天使”，并颁发小奖品。
（五）总结（5 分钟）
1. 教师总结本次班会的内容，强调微笑的重要性。
2. 鼓励学生在今后的生活中，用微笑面对一切，让生活更加美好。
八、班会延伸
1. 在班级文化墙上设置“微笑角”，展示学生的微笑照片和微笑故事。
2. 开展“微笑班级”评选活动，激励学生保持积极乐观的心态。
九、注意事项
1. 班会过程中要注意引导学生积极参与，避免出现冷场的情况。
2. 教师要关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
3. 班会结束后，要及时对班会进行总结和反思，以便今后更好地开展主题班会。
小学微笑主题班会教案 5
教学目标：
知识与技能：让学生认识到微笑在人际交往中的重要作用，学会在不同情境下适时展现微笑。
过程与方法：通过故事讲述、小组讨论、角色扮演等活动，增强学生对微笑情感价值的理解和体验。
情感态度价值观：培养学生积极向上的心态，学会用微笑面对生活，传递正能量。
教学准备：
PPT课件（包含微笑的图片、故事、名言等）
小组讨论卡片
角色扮演剧本
音乐背景（轻松愉快的旋律）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
开场白：教师以轻松愉快的语气开场，询问学生：“大家今天心情怎么样？有没有发现微笑能让我们的心情变得更好呢？”引导学生思考并分享自己的感受。
展示图片：通过PPT展示一系列微笑的图片，包括不同年龄段、不同职业的人们的微笑，引导学生观察并感受微笑的魅力。
二、故事讲述（10分钟）
讲述故事：教师讲述一个关于“微笑改变世界”的小故事，比如一个简单的微笑如何帮助陌生人化解尴尬，或者在一个团队中激发正能量等。
提问讨论：故事讲完后，教师提出问题：“这个故事告诉我们什么道理？你在生活中有没有遇到过类似的情况？”鼓励学生积极发言，分享自己的经历和感受。
三、小组讨论（15分钟）
分组：将学生分成若干小组，每组4——5人。
讨论话题：
微笑对我们自己有什么好处？
在哪些场合下我们需要展现微笑？
如何用微笑化解冲突或尴尬？
记录分享：每组指定一名记录员，将讨论结果记录在小组讨论卡片上，并派代表向全班分享。
四、角色扮演（10分钟）
设定场景：教师设计几个日常生活或学校中的场景，如与同学发生小摩擦、遇到新朋友、上台演讲紧张等。
角色扮演：学生自愿或抽签选择角色，进行即兴表演，重点展示如何通过微笑解决问题或缓解紧张情绪。
反馈评价：表演结束后，全班进行简单评价，肯定微笑在解决问题中的'积极作用，同时提出改进建议。
五、总结提升（5分钟）
总结要点：教师总结本次班会的重点，强调微笑在人际交往中的重要性，鼓励学生将微笑作为自己的日常习惯。
名言激励：分享一句关于微笑的名言，如“微笑是世界上最美的语言”，激励学生用微笑传递温暖和正能量。
情感升华：引导学生思考如何将微笑带到家庭、社区和更广阔的社会中，让微笑成为连接人与人之间的桥梁。
六、课后作业
要求学生观察并记录自己一周内使用微笑解决问题的次数和效果，下周班会时分享。
鼓励学生在家中与父母、兄弟姐妹一起进行“微笑挑战”，看谁能在一天内用微笑感染更多人。
教学反思：
本次班会通过多样化的活动形式，有效激发了学生的参与热情，让学生在轻松愉快的氛围中深刻理解了微笑的力量。
需要注意的是，在角色扮演环节，应确保每位学生都能有机会参与，避免部分学生成为旁观者。同时，教师需及时给予正面反馈，增强学生的自信心和积极性。
小学微笑主题班会教案 6
教学目标：
让学生认识到微笑在人际交往中的重要性。
培养学生积极乐观的心态，学会用微笑面对生活和学习中的挑战。
增强学生的团队合作意识，通过集体活动体验微笑带来的正能量。
教学准备：
PPT课件，包含微笑的图片、视频和故事。
微笑卡片，每位学生一张，用于写下自己对微笑的理解或想对同学说的话。
音乐播放设备，准备一段轻松愉快的音乐用于活动环节。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
开场白：老师以轻松愉快的.方式开场，如：“同学们，你们有没有发现，当别人对你微笑时，你的心情会变得特别好？今天，我们就来一起探索微笑的力量！”
展示图片：通过PPT展示几张不同人物微笑的照片，引导学生观察并讨论这些微笑背后的情感和故事。
二、认识微笑（10分钟）
讲解微笑的意义：老师简要介绍微笑在人际交往中的作用，如增进友谊、缓解紧张气氛、传递正能量等。
分享故事：讲述一两个关于微笑改变人心的真实故事或寓言故事，让学生感受到微笑的力量。
三、体验微笑（15分钟）
微笑传递游戏：将学生分成若干小组，每组排成一列。第一个人对第二个人微笑并说一句鼓励的话，然后第二个人对第三个人重复这个过程，以此类推。最后，每组最后一个人分享自己感受到的温暖和力量。
微笑自拍：鼓励学生两两一组，面对面微笑拍照，记录下这份美好的瞬间。之后，可以分享照片和拍照时的感受。
四、制作微笑卡片（10分钟）
发放微笑卡片：每位学生领取一张微笑卡片，在卡片上写下自己对微笑的理解、一句鼓励的话或者想对某位同学说的话。
分享与交流：学生自愿上前分享自己卡片上的内容，其他同学给予掌声和微笑回应。
五、总结与升华（5分钟）
总结：老师总结本次班会的要点，强调微笑在生活中的重要作用，鼓励学生将微笑作为一种习惯，用积极乐观的态度面对每一天。
寄语：以一段鼓舞人心的话语结束班会，如：“同学们，让我们带着微笑出发，用我们的笑容感染身边的每一个人，共同创造一个更加美好的世界！”
播放音乐：在轻松愉快的音乐中结束班会，让学生带着愉悦的心情离开教室。
课后作业：
请学生回家后观察并记录家人或朋友在不同情境下的微笑，思考这些微笑背后的含义，并在下一次班会上分享自己的观察心得。
小学微笑主题班会教案 7
一、班会主题
微笑让生活更美好
二、班会对象
XX 小学[具体年级]学生
三、班会时间
20xx年xx月xx日
四、班会目的
1. 让学生认识到微笑的力量和重要性。
2. 引导学生学会用微笑面对生活中的困难和挑战。
3. 培养学生积极乐观的生活态度，营造和谐的班级氛围。
五、班会准备
1. 收集有关微笑的图片、故事、名言等资料。
2. 制作 PPT。
3. 准备一些小奖品。
六、班会过程
（一）导入（3 分钟）
师：同学们，今天我们来开一个以“微笑让生活更美好”为主题的班会。首先，我想请大家看一张图片（展示一张微笑的孩子的图片）。看到这张图片，你们有什么感受呢？
生：很开心、很温暖、很可爱……
师：没错，微笑是一种非常美好的表情，它可以给我们带来很多积极的影响。那么，今天就让我们一起来探讨微笑的力量吧。
（二）认识微笑的力量（10 分钟）
1. 分享微笑的故事
师：现在，我想请几位同学来分享一下他们知道的有关微笑的故事。
生 1：我知道一个故事，有一个小女孩，她每天都带着微笑去上学，她的微笑感染了身边的每一个人，大家都变得更加快乐和友好。
生 2：我也有一个故事，有一位医生，他总是带着微笑面对病人，他的微笑让病人感到安心和温暖，病情也恢复得更快了。
2. 欣赏微笑的图片
师：大家讲的故事都非常精彩。接下来，我们一起来欣赏一些微笑的图片（展示一些微笑的人物、动物、风景等图片）。看着这些图片，你们有什么想说的'呢？
生：微笑真的很美丽、很有感染力……
3. 总结微笑的力量
师：通过刚才的故事和图片，我们可以看出微笑具有很大的力量。微笑可以传递快乐和温暖，可以缓解压力和紧张，可以增进人际关系，可以让我们的生活更加美好。
（三）学会用微笑面对生活（15 分钟）
1. 小组讨论
师：在生活中，我们难免会遇到一些困难和挑战，那么我们应该如何用微笑来面对呢？现在，请同学们分成小组进行讨论，然后每个小组推选一名代表来发言。
（学生分组讨论，教师巡视指导）
2. 小组代表发言
生 1：当我们遇到困难时，可以先深呼吸，然后给自己一个微笑，告诉自己一定可以克服困难。
生 2：我们可以多和身边的人分享快乐，用微笑去感染他们，也让自己更加快乐。
生 3：如果我们犯了错误，不要害怕，要勇敢地面对，用微笑去承认错误，然后努力改正。
3. 教师总结
师：同学们说得都非常好。在生活中，我们要学会用微笑去面对困难和挑战，要保持积极乐观的心态。当我们遇到困难时，不要轻易放弃，要相信自己一定可以克服困难。当我们和别人发生矛盾时，不要争吵，要用微笑去化解矛盾，增进友谊。
（四）微笑行动（10 分钟）
1. 制定微笑计划
师：现在，我们一起来制定一个微笑计划吧。请同学们想一想，在接下来的一周里，你打算做哪些事情来让自己和身边的人更加快乐呢？可以把你的计划写在纸上。
（学生制定微笑计划，教师巡视指导）
2. 分享微笑计划
师：现在，请几位同学来分享一下他们的微笑计划。
生 1：我打算每天对爸爸妈妈说一句“我爱你”，然后给他们一个微笑。
生 2：我要在学校里多帮助同学，用微笑去鼓励他们。
生 3：我要每天对着镜子给自己一个微笑，让自己更加自信。
3. 实施微笑行动
师：同学们的微笑计划都非常棒。从现在开始，让我们一起行动起来，用微笑去传递快乐和温暖，让我们的生活更加美好。
（五）总结（2 分钟）
师：同学们，今天的班会就要结束了。通过这次班会，我们认识到了微笑的力量，学会了用微笑去面对生活。希望大家在今后的生活中，能够时刻保持微笑，用微笑去感染身边的每一个人，让我们的生活更加美好。
七、班会延伸
1. 在班级中设立“微笑之星”评选活动，每周评选出一位最会用微笑面对生活的同学，并给予小奖品鼓励。
2. 鼓励学生在日常生活中坚持实施自己的微笑计划，并记录下微笑带来的变化和感受。
八、注意事项
1. 确保学生在讨论和发言过程中积极参与，尊重他人的意见。
2. 引导学生在制定微笑计划时，要结合实际情况，切实可行。
3. 班会结束后，要及时对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续保持积极乐观的心态。
小学微笑主题班会教案 8
教学目标：
1. 让学生认识到微笑是一种积极的情绪表达，能够传递正能量。
2. 培养学生养成微笑面对生活、学习中的困难和挑战的习惯。
3. 通过活动增进同学间的友谊，营造和谐、温馨的班级氛围。
教学准备：
PPT课件，包含微笑的图片、故事、名言等。
音乐《让世界充满爱》或其他温馨曲目。
“微笑传递卡”若干（彩色卡纸制作，用于学生间传递微笑祝福）。
小组讨论用的纸笔。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师开场白：“同学们，你们知道吗？在这个世界上，有一种最简单却最神奇的语言，那就是微笑。它不需要翻译，就能跨越国界，温暖人心。今天，就让我们一起走进‘微笑的力量’主题班会，探索微笑带给我们的无限可能。”
二、认识微笑（10分钟）
展示PPT：播放不同职业、不同场合下人们微笑的照片，引导学生观察并讨论这些微笑背后的含义。
分享故事：讲述一个关于微笑改变心情或解决误会的小故事，让学生感受微笑的力量。
名言引入：“微笑是阳光，能驱散人心中的阴霾。”——引导学生思考并分享自己对这句话的理解。
三、体验微笑（15分钟）
“微笑一分钟”挑战：全班闭上眼睛，深呼吸，想象自己正处在一个让自己感到快乐、放松的场景中，然后睁开眼睛，对着同桌微笑一分钟。之后分享感受。
“微笑传递卡”活动：学生分组，每组分发“微笑传递卡”，在卡片上写下对班级同学或老师的微笑祝福。完成后，随机抽取卡片，由写卡片的同学大声读出祝福，并送给指定的同学，同时给予对方一个温暖的`微笑。
四、讨论与反思（10分钟）
小组讨论：“在日常生活中，我们可以怎样用微笑去面对困难和挑战？微笑又能给我们的学习和生活带来哪些好处？”每组派代表分享讨论结果。
教师总结：强调微笑不仅能让自己心情愉悦，还能感染周围的人，促进人际关系和谐，是解决问题的良好开端。
五、实践倡议（5分钟）
发起“微笑行动”倡议：鼓励学生从现在做起，每天至少对家人、朋友、老师或陌生人微笑一次，用微笑传递爱与温暖。
制作“微笑日历”：提议学生回家后与家长一起制作一个月的“微笑日历”，每天记录下自己或家人微笑的瞬间，一个月后分享给班级同学。
六、结束班会（5分钟）
全班合唱：播放音乐《让世界充满爱》，全班起立，手拉手，共同演唱，用歌声和微笑结束这次班会。
教师寄语：“同学们，让我们把微笑的种子播撒在心田，让它生根发芽，绽放出最灿烂的笑容。相信，未来的日子里，无论遇到什么困难，我们都能以微笑面对，勇往直前！”
课后作业：
完成“微笑日历”一周的记录，并写下自己的感受。
观察并记录一周内自己因微笑而收获的小故事，下周班会时分享。
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