作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的八年级音乐《我们是冠军》教案，希望能够帮助到大家。
八年级音乐《我们是冠军》教案 1
教学内容：
学唱《我们是冠军》。
教学目标：
1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣积极参与活动，能够用连贯圆润的歌声来表达歌曲我和你的情感。
2、学唱歌曲我们是冠军，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，能够用坚定、充满激情的声音来演唱歌曲。
3、了解并掌握相关音乐知识。
教学重点和难点：
准确演唱歌曲。
教学内容：
一、感受体验，引入新课：
提问：
2008是历史辉煌的一年，请问你知道在2008年中有什么事情会让你终生难忘？
2、学生交流。（地震、雪灾、奥运）
你能说说为什么让你终生难忘吗？
3、师小结：看来同学们都和我一样是奥运迷，那你觉得音乐与奥运有关系吗？
4、音乐在奥运会中有那些杰出的表现？音乐和奥运都追求美与和谐，音乐在奥运会上有三大杰出表现：文艺开幕式，闭幕式，运动员入场都有特定的音乐；奥运颁奖仪式上有标志音乐、颁奖音乐、背景音乐；音乐也是花样游泳、艺术体操这些项目比赛的重要内容，能让比赛更精彩。
奥运会不仅是引人入胜的体育盛会，更是各个民族内涵丰富的文化表达，1896年，当古老的《奥林匹克圣歌》在第一届奥运会的现场响起的那一刻，音乐便跟奥运接下了不解之缘，因为体育和音乐都是无国界的.，让我们一起回到2008北京奥运会开幕式现场，去感受给全世界带来惊喜与感动的主题音乐。
二、新课
1、欣赏和学唱歌曲《我们是冠军》。完整欣赏歌曲《我们是冠军》。多媒体播放歌曲。
2、此时此刻，你的心里涌现了什么样的情感？
3、学习歌曲，划拍识谱时视唱，注意歌曲的弱拍起节奏，演唱要准确。
4、跟伴奏有歌曲的演唱歌曲。
5、每届奥运会都会有它的会歌，你知道有哪些会歌吗？
6、教师播放三首奥运会会歌，学生比较并说出他们的音乐风格和特点。
奥运的精神更高、更快、更强，我们的演唱也要追求更准确、更丰富、更完美，让我们一起来唱吧。
7、有感情，用连贯的气息和用坚定充满激情的声音来演唱歌曲《我们是冠军》。
三、课堂小结：
通过一节课的学习，你有什么收获。事实证明，历届的奥运会主题歌都用美妙的音符诠释着奥运理念和情感，它已成为推动奥林匹克运动发展的标志性语言。让我们在全人类共同的梦想中结束今天的学习！
八年级音乐《我们是冠军》教案 2
教学目标
知识与技能：学生能够学会演唱《我们是冠军》，掌握歌曲中的旋律、节奏和和声。
过程与方法：通过分组合作、音乐分析和创作活动，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作能力。
情感态度价值观：激发学生的积极向上精神，增强集体荣誉感和坚持不懈的意志品质。
教学准备
教学材料：《我们是冠军》的音频、歌词、乐谱、多媒体教学设备。
辅助资料：相关体育比赛或成功故事视频片段，用于引入和激发情感。
教学过程
1. 引入（约5分钟）
视频引入：播放一段展现团队合作、克服困难最终获得胜利的体育比赛或励志视频片段，引导学生讨论视频中的团队精神和胜利的意义。
话题讨论：什么是“冠军”精神？你在生活中有遇到过或体验过“冠军时刻”吗？
2. 歌曲学习（约20分钟）
初听歌曲：播放《我们是冠军》的完整音频，让学生初步感受歌曲的情感和氛围。
歌词解析：分发歌词，引导学生解读歌词内容，探讨歌词中体现的团队、努力和胜利的主题。
旋律学习：教师示范演唱或播放旋律部分，学生跟唱，逐步学会歌曲的主旋律。
节奏练习：通过拍手、拍腿等身体动作，练习歌曲的`节奏，确保学生能准确把握节奏感。
3. 深度分析与创作（约15分钟）
和声体验：分小组，每组负责学习歌曲的一个和声部分，然后合奏，体验和声之美。
歌曲改编：鼓励学生根据自己的经历或班级特色，对歌词进行小幅度改编，创作属于班级的《我们是冠军》版本。
4. 表演与分享（约10分钟）
小组表演：各小组展示他们学习的歌曲部分或改编作品，可以是合唱、小品等形式。
反馈与鼓励：表演后，组织学生相互评价，强调正面反馈，增强学生的自信心和团队凝聚力。
5. 总结与拓展（约5分钟）
情感升华：总结本课学习的要点，强调团队合作和个人努力的重要性，鼓励学生将“冠军”精神运用到日常学习和生活中。
课外作业：收集关于“坚持与胜利”的名人故事或个人经历，下次课分享。
教学反思
在课程结束后，教师应反思教学过程，包括学生参与度、活动效果以及如何进一步激发学生的内在动力和创造力。
考虑学生反馈，适时调整教学策略，确保每位学生都能从活动中获益，感受到音乐带来的正能量。
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