中班体育游戏老狼老狼几点了教案

2022-10-27 教案

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中班体育游戏老狼老狼几点了教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇1

  一、游戏目标:

  1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,

  2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

  3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

  二、活动准备:

  老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地。

  三、活动过程:

  (一)、创设情境,激发兴趣

  给幼儿讲故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二点,他就会出来捉羊吃,所以小羊在山上玩耍时,就会经常问:“老狼老狼几点了?”如果老狼说:“八点了。”小羊就继续玩,如果老狼说:“十二点了“,小羊就会四散跑开,不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀?得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。

  (二)、教师说游戏规则

  首先要选一只老狼,其余小朋友当小羊,小羊们猫腰跟在老狼后面跑,经常问:“老狼老狼几点了?”老狼可以随便说一点两点三点,当老狼说十二点了,追捕开始了,小羊就要跑开,不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,则这个被捉住的小朋友要扮演老狼,开始下一轮游戏。但是小朋友们要注意,在游戏中,跑的时候一定要注意安全,不可以推别的小朋友,如果有谁推别人,就要取消游戏资格。小朋友听明白了?得到肯定回答之后再让小朋友复述一遍游戏规则,进行游戏。

  (三)开始游戏。

  (四)注意事项

  1、注意幼儿安全,教育小朋友要跑稳,不能推别的小朋友。

  2、注意控制游戏时间,不可太长。不要太激烈。

  3、注意保育工作,游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服,避免感冒。并提醒奔跑过程中要系好鞋带,避免摔倒。

  4、场地一定要无障碍物,并且规定小朋友的跑动范围。

  教学反思:

  1、 在幼儿对游戏的玩法熟悉后,可以允许幼儿自己选择新的玩法,或创新游戏规则。

  2、 对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子,教师要给予充分鼓励表扬,为其创造游戏机会。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇2

  设计意图

  《老狼老狼几点钟》是一款传统游戏,此游戏对发展学生听觉注意、动作灵敏性,培养学生沟通交往、合作意识有一定的促进作用。在游戏的开始前,教师利用

  图片与简单故事情节结合的方式,帮助学生能够理解游戏规则。在游戏结束后学生根据图片视觉提示叙述与回顾游戏过程,促进学生的语言能力发展。

  活动目标

  A组:

  ①能正确运用对话“老狼老狼几点钟”、“X点钟”进行游戏。

  ②能在游戏中承担老狼角色,领导游戏。

  ③能遵守游戏规则与游戏秩序,并帮助他人进行游戏。

  B组:

  ①能运用句子“老狼老狼几点钟”进行游戏。

  ②能在游戏中担任小动物角色,参与游戏。

  ③理解游戏规则,并能遵守游戏规则。

  C组:

  ①能仿说句子“老狼老狼几点钟”进行游戏。

  ②能跟随、模仿他人担任小动物角色,参与游戏。

  ③能基本遵守游戏规则。

  教学重点:

  1、能掌握对话“老狼老狼几点钟”、“X点钟”,并能在游戏中正确运用。

  2、理解游戏规则:掌握在游戏中前进与停止的时机。

  教学难点:理解游戏规则:掌握在游戏中前进与停止的时机。解决策略:讲解规则时注意强调;助教带领。

  活动准备

  1、教学环境布置:

  地点为语训A班教室,学生坐在课室后方,前方空地为游戏区域。在游戏区域设定小动物的家、老狼的家。

  2、资源准备:

  老狼贴图、小动物贴图、时钟贴图、小锤子、黑板、老狼家、小动物家

  3、学生分析人数:10人

  年龄:2-5岁,其中2岁两人(予、成),3岁四人(晟、洋、倩、淳),4岁一人(聪),5岁三人(晴、宇、浠)。全部学生均单侧植入人工耳蜗,其中有四人(予、晟、淳、宇)同时佩戴电子耳蜗和助听器。

  现有能力:

  A组:宇、浠

  该层学生语言理解与表达能力较好,整个发音较为清晰,有一定的词汇量,并能对掌握的词汇进行恰当的运用。对生活常识有一定理解能力,能较好地理解游戏规则,积极参与游戏,并能在熟悉游戏后作为游戏的领导者,带领其他学生参与游戏。 B组:晴、聪、倩、晟

  晴生活经验较为丰富,掌握一定的词汇,能说简单的句子,但是听力和发音清晰度较差,对游戏规则的理解通常依靠视觉提示与模仿。

  聪、倩、晟在课堂上能够踊跃参与游戏,但理解和认知能力有待提高,在游戏中需要教师和A层学生的引导,其中晟的课堂纪律性较差,需要教师不断提醒。

  C组:洋、予、成、淳洋、予、成、淳受训时间半年,对游戏充满热情,但对游戏规则的理解还有待提高,

  能在教师帮助下进行游戏。其中成还未能较好适应课堂常规,纪律较差,洋注意力集中时间较短。

  活动过程

  1.课前准备

  ①师生问好。

  ②点名。

  ③游戏课堂规则:

  “计时隔离”:不遵守规则的小朋

  友暂停游戏,在隔离区等待,直至一轮游戏结束;

  教师发出“停止”信号时,学生需回到位置上。

  2.游戏热身

  ①教师:上一节课,小朋友与老师一起玩了什么游戏?

  ②教师用贴图讲故事,学生在听故事的同时在原地进行游戏,再次强化游戏规则。

  《老狼老狼几点钟》游戏规则:老狼在家睡懒觉,小动物拿着武器从家里出发,每次向前走都必须与老狼进行对话:“老狼,老狼,几点钟?”,老狼依次回答:“一点钟”至“六点钟”。当老狼回头看小动物时,小动物需静止不动,否则会被抓走。当老狼回答“六点钟”时老狼睡醒会马上去捕抓动物,动物们必须立刻跑回家,全部到家则胜利,若有动物被抓,则失败。若小动物在六点钟前,到达老狼的家,并用武器袭击老狼后立刻跑回家中,小动物胜,若在途中被抓获,则败。

  3.游戏环节

  【游戏准备】将学生分成2个小组。老狼与两个小组之间进行比赛,看谁赢的次数多。

  第一轮游戏:

  ①教师扮演老狼,学生扮演自己喜欢的小动物。助教带领第一小组进行游戏。(注意:小动物没有静止,被大灰狼发现了立即跑回家是允许的,并且到家即安全。)

  ②游戏后,回顾游戏过程,总结游戏(引导学生用口语表达):

  老狼赢了还是小动物赢了?谁被老狼捉住了?

  谁打到了老狼?……

  ④教师扮演老狼,助教带领第二小组进行游戏,并在游戏结束后回顾游戏过程,总结游戏。

  第二轮游戏:

  ①教师与第二小组的小组长一同扮演老狼,助教带领第一小组进行游戏。

  ②游戏后,回顾游戏过程,总结游戏。

  ③教师与第一小组的小组长一同扮演老狼,助教带领第二小组进行游戏。

  ②游戏后,回顾游戏过程,总结游戏。

  第三轮游戏:

  ①第二小组的小组长尝试扮演老狼,教师带领第一小组进行游戏。

  ②游戏后,回顾游戏过程,总结游戏。

  ③第一小组的小组长尝试扮演老狼,教师带领第二小组进行游戏。

  ②游戏后,回顾游戏过程,总结游戏。

  活动总结

  本次游戏《老狼老狼几点钟》,无论是根据游戏与认知发展的关系来分类,又或是

  根据游戏的教育作用分类,都属于角色游戏。根据儿童社会行为发展(游戏水平)分类,则是属于合作游戏。教师让学生分别扮演老狼、小动物等角色来进行游戏,在游戏中发挥学生的创造性,相互合作,从而产生不同游戏结果的变化。

  与第一次研修课一样,这节课也是采用的“故事+游戏”的教学模式,由于《老狼老狼几点钟》属于角色游戏,游戏规则本身则是充满了故事性,老狼、小动物的角色变换,小动物的精灵、勇敢,老狼的狡猾或贪睡,都会导致不同的故事结果,也就是形成了不一样的游戏结果。因此,这个游戏在课堂伊始时通过故事讲解,学生感兴趣,认真聆听故事情节,发动脑筋联想老狼会不会吃掉小动物、小动物能不能顺利逃走,继而与教师产生对话。这也说明了,角色游戏更合适“故事+游戏”的教学模式。

  第一轮研修课时,因教学目标设置过于笼统,这一节课的目标会立足于本节课堂,更细化,更清晰,而且能够在课堂中便能通过观察测量。在语言方面,学生主要掌握的是游戏中需要使用的对话“老狼老狼几点钟”、“X点钟”。下表将两次研修课的教学研修进行到第四学期,“故事+游戏”教学模式基本有了框架,适用对象为角色游戏。角色游戏最为游戏课堂最主要的游戏,主要是因为它的游戏环节丰富,能吸引学生注意力;也因为学生的表达机会多,能激发语言,因此教师更倾向选择角色游戏。但是为了丰富课堂教学,其他类型的游戏也不可能弃置,因此其他类型游戏的教学模式也是需要继续探讨的。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇3

  活动目标:

  1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。

  2、能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。

  3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。

  4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  5、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  活动准备:

  音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干

  活动过程:

  一、进场:师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。

  二、初步感知音乐:

  1、以简单的故事引入师:"刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗?

  "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中,请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏,小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍)

  2、出示图谱,感知音乐师:"你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了,张老师也找出来了,而且我还把它画了出来。"

  三、理解乐曲结构

  1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师:"请你告诉我,我画出来的这个游戏什么颜色是老狼,什么颜色是小羊?"

  2、师:"你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)(边放音乐教师边做动作)

  3、师:"这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊,黑色的是老狼。

  四、按游戏图谱分析角色:

  1、师:"小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人)

  2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。(第三遍)(师幼一起做动作)

  3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。

  师:"这次我们用口型和动作来表现音乐,不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊,什么地方师老狼?(第四遍)(师幼无声表演,感受两种不同音乐)

  五、听音乐和老师一起玩游戏。

  1、老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我们做游戏,不被老狼发现(提示小羊不乱动,不让老狼发现)老狼转身的时候小羊要变成木头人哦,不被老狼发现。

  2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(前四句)--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型

  3、幼儿分角色进行游戏:

  第一次:教师当老狼,孩子们当小羊(面朝听课老师们表演)(第五遍)第二次:请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做不同造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。(第六遍)

  4、幼儿两两结合进行分角色游戏:

  当老狼说晕了晕了的时候,两两相抱的小羊不会被老狼抓走。(第七遍)两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。

  活动反思:

  1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱,但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

  2. 活动过程的反思,通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的.目标。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇4

  一、活动目标:

  1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

  2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。

  3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

  二、活动过程:

  (一)、热身:

  教师带领幼儿一起进行热身活动,如运动操等,尽量把幼儿的身体活动开。

  (二)、活动开始:

  1、教师说游戏规则。

  2、玩法:48人分为两组。每组一人扮老狼,其余同学扮小羊,老狼在前面走,小羊在后面围成一个圈,但不连着,在圈中用粉笔画出能站2-4人大小的7个小圈当做小羊的家。小山羊们一起对着老狼问:“老狼老狼几点钟?”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。当老狼回答“六点钟”的时候,所有的小山羊就好像中了定身法似的,都不能动弹,谁动就算谁输,就得当老狼,原先的老狼,变成山羊;如果多个小羊动了,就齐说:老狼,老狼,我错了!小羊和老狼连续问答。老狼和小羊应边问答边向前走,不能停留。当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊;吃掉了!被捉的羊做狼重新游戏。如果老狼没捉到小羊就说:今天没吃到,回家睡觉觉!再次开始游戏。

  (三)、教师带领幼儿进行游戏,并要注意幼儿的安全。

  三、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人,保持适当距离,问问题时要把话说完整

  2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法,仔细倾听同伴的回答。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套

  活动过程:

  1、故事讲述。

  “大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊?”“嗯,原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事,大家想不想听呢?”“那今天我们就要一起来听听这个故事,不过,可不只是听故事这么简单的,我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听,故事讲完之后呢,帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”

  “好了,我们的故事要开始了”

  讲述一遍故事。

  2、提问

  “故事听完了,现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”

  “首先,谁能告诉我故事里有谁,他们都是开什么店的?”

  (老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生——建材生意、花猪太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獭小姐——菜市场、刺猬小弟——玩具店)

  “那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢?”

  (五点)

  “为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊?”

  (因为老狼市长一直背对着大家,听不清楚大家的问题,大家都搞错了检查的时间)

  “老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”

  (老狼市长不再坐在山顶上了,他走下山,走到动物们的店里,面对面地和大家说话,这次大家都知道了准确的时间)

  “你认为这个老狼市长怎么样啊?”

  (刚开始的时候没有和大家好好交流,后来怎么样啊,走下山来,走到小动物们的身边来了,这样就可以说清楚了,“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”)

  3、请小朋友们扮演各个角色

  请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。

  “请问老狼市长说了什么话?”

  (第一次请能回答出来的小朋友扮演)

  “灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?”

  (让大家一起回答几遍,然后分别请小朋友上来扮演,如果时间充分,则再请一到两组)

  “他们表演得好不好?请给他们鼓掌”

  4、结束

  活动反思:

  1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的兴趣。

  2、故事讲述后,通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。

  3、通过角色的扮演,来加深对故事的理解和掌握。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇6

  一、活动目标:

  1、提高幼儿对认识钟点的兴趣。

  2、与日常生活相结合,在动手操作中学习认识整点、半点。

  3、能根据指令拨动时钟。

  活动重点为学习认识整点、半点。

  活动难点为能根据指令正确拨动时钟。

  二、活动准备:

  1、实物挂钟一个,自制一座大钟(分针上有一只小兔,时针上有一只小乌龟)。

  2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

  3、龟兔赛跑课件,幼儿一日作息图片5张,小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

  三、活动过程:

  1、教师出示挂钟

  (1)提问:它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟,催我们早早起的小闹钟,还有人们为了携带方便,将钟做得很小,戴在手上,叫手表)?

  (2)钟的作用是什么?(时钟不停地走动,为人们显示时间,人们按时钟上的时间来进行工作,学习和休息)。

  2、教师出示自制的大挂钟

  (1)请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的),小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

  (2)请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字,有二根针)教师讲解钟上的数字“12”总是在上面,“6”总是在下面,并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

  3、放龟兔赛跑课件给幼儿看,帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针,感受时针、分针的运转规律。

  课件的内容是:兔子的脚长,跑得快,乌龟的脚短,跑得慢。有一天,兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑,兔子跑了一圈,乌龟才跑一点点远。

  4、教师将时针、分针都拨在“12”上,然后将长针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格,或走了一个数字)教师反复拨几次,使幼儿明白长针(分针)每走一圈,短针(时针)就走一个字,这就是一个小时。

  5、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字,长针(分针)正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说:“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”(即两针再次重合)为止。

  6、请幼儿看一日作息图片,要求全体 幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午餐,下午5点放学,晚上8点睡觉)。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动,珍惜时间,上学不能迟到,放学时不能在路上贪玩。

  7、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针,教师边拨边说“分针从12开始走起,经过1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多远了?)”。这时,时针走在12和1的中间,这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈,指在6上面,时针就走半格,就是半点钟,然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。

  8、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了(1点半小猴检查,6点半小老鼠检查,10点半奥特曼检查,最后老师说晚上6点了,出示大灰狼,请幼儿将钟反个面放在桌上,不让大灰狼看)。

  9、玩老狼老狼几点钟游戏,请幼儿拨钟。

  (1)讲游戏规则:小朋友们扮小羊拨钟,老师说几点,小羊就拨几点,请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住,老狼看时间未到就不吃小羊,时间到了6点,就吃小羊。

  (2)请幼儿将钟当方向盘,开车出教室玩游戏 。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇7

  一、活动目标:

  1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

  2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。

  3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

  二、活动过程:

  (一)、热身:

  教师带领幼儿一起进行热身活动,如:模仿操、慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

  (二)、活动开始:

  1、教师说游戏规则:老狼和小羊应边问答边向前走,不能停留。

  2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。

  (三)、教师带领幼儿进行游戏,并要注意幼儿的安全。

  (四)、游戏结束,教师组织幼儿进行放松活动。

  三、活动:

  教师幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育游戏的兴趣。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇8

  【活动目标】

  1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。

  2、在游戏活动中能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。

  3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  老狼老狼几点了

  【活动过程】

  开始部分:师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。

  基本部分:

  1、初步感知音乐:

  (1)以简单的故事引入

  (2)出示图谱,感知音乐

  2、在游戏的情节的帮助下,理解乐曲结构:

  (1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构

  (2)分析角色:狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结,指图和幼儿共同说一遍,将图谱与音乐相结合。

  (3)引导幼儿给角色加上简单的动作:老狼和小羊可以用什么动作表示?请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。

  3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。

  (1)引导幼儿感受两种不同的音色:

  (2)听音乐和老师一起玩漪戏。

  A:老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(第一遍)

  B:幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(第二遍)

  (3)幼儿分角色进行游戏:

  请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。

  (4)幼儿两两结合进行分角色游戏:

  两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。

  4、扩展想象,大胆猜想。

  提问:你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏?幼儿大胆地猜想,并说出自己的理由,如何进行游戏等。

  活动反思:

  1、课时的量太大,幼儿在没有熟悉音乐,熟悉歌词的情况下,音乐游戏的展开很难,这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。

  2、我在示范表演中,没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。

  3、在教学中重难点没突出,没有攻破,在活动设计钱疏忽考虑了。

  4、多设计一些形象具体的情境教学会更好,更能吸引幼儿的兴趣,引发孩子的表演欲望。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇9

  活动目标:

  1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。

  2、在游戏活动中能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。

  3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动过程:

  开始部分:师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。

  基本部分:

  1、初步感知音乐:

  (1)以简单的故事引入

  (2)出示图谱,感知音乐

  2、在游戏的情节的帮助下,理解乐曲结构:

  (1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构

  (2)分析角色:狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结,指图和幼儿共同说一遍,将图谱与音乐相结合。

  (3)引导幼儿给角色加上简单的动作:老狼和小羊可以用什么动作表示?请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。

  3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。

  (1)引导幼儿感受两种不同的音色:

  (2)听音乐和老师一起玩漪戏。

  A:老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(第一遍)B:幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(第二遍)

  (3)幼儿分角色进行游戏:

  请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。

  (4)幼儿两两结合进行分角色游戏:

  两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。

  4、扩展想象,大胆猜想。

  提问:你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏?幼儿大胆地猜想,并说出自己的理由,如何进行游戏等。

  教学反思:

  “老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇10

  游戏目标:

  1、在原有民间游戏的基础上,引发幼儿创造新的玩法,体验自主游戏的快乐。

  2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式,提升幼儿间的合作能力。

  3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。

  游戏准备:

  1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》

  2、自制“老狼”面具一只

  3、适度创设与游戏相关的环境

  游戏过程:

  一、重温传统游戏《老狼老狼几点了》

  1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自己安全防范。

  2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施(给每位幼儿背部垫块小毛巾,以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒)

  二、激发幼儿大胆想像与尝试,创编出老狼报数的不同方法。

  1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩?”引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法。

  2、鼓励幼儿自主验证新玩法,体验自主游戏的快乐。

  三、激发幼儿进一步想象与尝试,创编小动物躲避老狼的方法。

  1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏,在游戏的过程中不断进行改进,使新的玩法更实用、更有趣。

  2、老师参与游戏,提升游戏情趣,激励幼儿更大胆的投入游戏情境。

  3、注意个别幼儿游戏活动量适度。

  四、幼儿游戏自己

  1、教师提出主题,引领幼儿自己。

  2、教师进行引导性的提示,激发幼儿挖掘此游戏更多玩法(如:老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏;小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……)

  3、激发幼儿对自主游戏的兴趣,为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇11

  活动目标:

  1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。

  2、乐与参加游戏,体验游戏活动的快乐。

  活动准备:

  呼啦圈人手一个,灰太狼和慢羊羊头饰各一个,尾巴、飞盘、球若干

  活动过程:

  一、热身活动

  1、幼儿进场。

  幼儿每人站进一个圈,这个圈就是羊羊的家。

  师:羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃,准备好了吗?上山咯!

  (踏步)看到土豆地了,(跑过去)开始挖土豆,(弯下腰,挥动手臂)回家洗土豆,(动手搓)切土豆,(前后转动双臂)炒土豆,(双手合起作翻炒的动作)炒完土豆倒进盘(双手握住腰左右弯)。

  二、玩游戏:老狼老狼几点了

  1、讲规则。

  师:羊羊们,吃土豆,我们要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他会吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊,所以,我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点,如果灰太狼说天黑了,那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他:

  “老狼老狼几点了?”

  2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。

  师:那羊羊们,现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。

  游戏的第一遍结束后,再次提醒幼儿应该注意的规则。

  3、增加游戏的难度。

  把羊羊的家减少几个,再游戏一遍。

  师:呀,有几只羊羊没家了,灰太狼可真坏,把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢?可以住在一起)对,可以两只羊羊住一个家。想到办法了,那我们再去青青草原玩一会,走咯!

  三、自由活动

  师:羊羊们,灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了,现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘,地上的呼啦圈都可以玩,但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。

  四、放松运动

  师:玩得有点累了,我们停下来休息一下,眼睛闭上,闻一闻青青草原的花香,(反复吸气,吐气),眼睛睁开,小手伸出来轻轻拍一拍,换只手来轻轻拍一拍,我们的腿今天功劳最大,我们也轻轻地拍一拍,换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们,我们回羊村咯。

  中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇12

  目的:

  1、 通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。

  2、 体验数学活动的乐趣。

  准备:

  1、 小玩具若干,1-10 的点卡1套,1-10的数卡1套。

  2、 不同颜色的垫子两块。

  过程:

  1、 第一次游戏,复习10以内单数、双数。

  ①今天,我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。

  ②教师扮老狼,报1点钟、3点钟、5点钟时回头,报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。

  ③提问:游戏规则有什么变化?老狼什么时候回头?什么时候不回头?

  ④根据幼儿回答,教师把数卡分放在两块垫子上,请幼儿找出“老狼”回头的规律。

  ⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则,即双数整点时跟着“老狼”走,单数整点时不动。

  2、 第二次游戏,练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。

  ①介绍新的游戏规则:“老狼”在回答时间的同时,任意抽取一张10以内的数字卡片,如抽出的是双数,幼儿就找一个朋友相抱;如抽出的是单数,幼儿则单独站立不动。

  ②游戏2-3遍,要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。

  3、 第三次游戏,感知单数、双数的排列规律。

  ①介绍新的游戏规则:教师扮老狼,幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片,两队幼儿抢答是单数还是双数,并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否,翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。

  ②出示1-10的数卡,按从小到大的顺序排列,在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始,教师逐一提出要求:翻出所有的单数;翻出所有的双数;翻出比×大的单(双)数;翻出比×小的单(双)数;有没有比10大的双数,有没有比9大的单数,有没有比1小的单数,等等。

  ③“老狼”翻出一张卡片,问幼儿:它的小邻居是几?大邻居呢?它们是单数还是双数?

  ④统计玩具数量,确定游戏胜负。

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