作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的有趣的纸教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有趣的纸教案1
设计思路：
1.如何在体育活动中与同伴商量着合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班上学期的幼儿来说确实是一个难题。教师在组织活动时，既要创设一定的机会，让幼儿大胆地去尝试合作地玩，又要及时观察幼儿的动态，若发现幼儿间有争执时，要及时帮助他们一起寻找解决问题的办法。
2.体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。在玩报纸活动中鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩报纸的方法，并进行互相交流，目的旨在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
活动名称：有趣的报纸
活动目标：
1.提高幼儿玩报纸的兴趣，通过各种探索活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
2.引导幼儿利用报纸进行各种体育活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3.学习与同伴商量合作玩的方法。在游戏中发展幼儿奔跑和跳的基本动作。
活动准备：
物质：旧报纸若干、录音机、磁带
知识：引导幼儿与同伴商量着合作玩，并体验到一起玩的快乐。
重、难点分析：
重点：幼儿发现报纸的各种健体玩法。
难点：如何与同伴商量、合作，学会一起玩。
活动方式：集体教学
活动进程：
(一)导入：我们手里有一张神奇的报纸，只要我们动脑子就可以用它来做许多的游戏。我们来变变变，变成一根金箍棒。听音乐做准备活动。(开汽车等动作)
(二)展开：
1.你想一想这张报纸还有什么玩法?(幼儿讨论玩法，教师参与指导)
2.教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩报纸的方法。互相启发交流。
玩报纸方法简介如下：
A.顶纸转圈：将报纸顶在头上，练习四散走。
B.带纸走：将报纸放在胸前，向前速跑。
C.跳纸棍：练习各种跳的动作。
D.拉纸球：两人一组，拉小棍，练习走、跑动作，或拉纸球走、跑。
3.幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
4.难度练习，重点指导
(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将报纸摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳报纸活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
(三)结束：
1.放松身体：我们一起去探险，走过小路，看哪一组跳的动作好。让幼儿比赛，一起取得成功。
2.请幼儿坐下，引导幼儿团纸球，想出纸球的玩法。
小结：小朋友通过动手动脑，把旧报纸变得神奇而有趣，小朋友在一起也玩得很开心，很有趣。教育幼儿爱护环境，收拾物品。(听音乐做动作，捡报纸、纸球、回活动室)
有趣的纸教案2
活动起因：
今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天都是这样，今天我没有说什么，只是静静的`观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上厕所为由悄悄的拿一些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄的撕纸，我发现撕纸的时候孩子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。所以孩子们撕完后为了不让老师发现，就只有悄悄的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑了。
我们正在学习的《幼儿园教育指导纲要》（试行）里讲到“幼儿园教育活动内容的选择，要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，才有助于拓展幼儿的经验和视野”。于是我设计了一堂《有趣的纸》撕纸活动。
活动目的：
1、通过撕纸，练习幼儿手指灵活度。
2、让幼儿大胆撕纸，培养其想象力、创造力。
3、通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸，应用废旧的纸，并养成撕完后的纸应放进垃圾桶的好习惯。
活动准备：
若干废报纸
活动过程：
一、用“变魔术”引起幼儿兴趣
小朋友们，你们看老师这儿是什么呀？它是什么形状呀？（报纸，长方形）今天呀，郑老师就要用这张长方形的纸来变一个魔术。请仔细看好了
二、教师示范撕纸，激发幼儿撕纸的兴趣
1、教师第一次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式，激发幼儿学习的兴趣，撕完后让幼儿猜测像什么；（像苹果、像大树、像高山等）孩子们很感兴趣，积极开动脑筋思考。
2、教师第二次示范时边撕边讲解撕纸的一些基本方法。如：要在纸中间撕一个圆，可以把纸对折后撕等。同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。
三、鼓励幼儿大胆动手撕纸
发给幼儿纸，让他们自己动手撕，想撕什么就撕什么，教师作个别指导。（这下可热闹了，孩子们拿着他们最爱的纸七嘴八舌的边说边高兴的撕纸，不一会，孩子们就拿着他们的作品来向我汇报了“老师，我撕了一把枪，你看。”平常活动时不太积极的杨珊珊第一个跑来说到。“呀！你真行，这么快就撕好了，像把真枪”我及时表扬了她。高源小朋友跑来说“老师，我撕的奥特曼面具，你看”，“老师，我撕的月亮、我撕的船......”孩子们兴奋不已。
四、作品展览会。
幼儿相互评价各自的作品，说说你最喜欢谁的作品，为什么？再次强调撕纸要用废纸，实现废物再利用，撕完后的纸应放进垃圾桶。
反思：
通过这次活动，我看到了孩子们发自内心的笑容，撕纸是孩子们感兴趣的活动，自然的就很有积极性，并乐于思考、想象、创新。正如《纲要》所要求的，“我们要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”为此我给孩子们特地准备了一些废报纸，投放在一个固定的位置，并把垃圾桶做成可爱的小动物，让幼儿用垃圾纸屑喂养垃圾桶。就这样，地上的纸屑不见了，孩子们也养成了不随地乱扔纸屑的好习惯。
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