在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的大家来排队教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大家来排队教案1
设计意图:
小班幼儿年龄小,自律能力差,刚刚融入集体生活,还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一,在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼,孩子们已经有了排队意识,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中,都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象,使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动,让幼儿在游戏中了解排队的重要性,学会排队的基本方法,一个跟着一个站,先到的站前面,后来的站后面,不拥挤、不插队,让幼儿自觉遵守排队规则,养成排队的良好习惯。
活动目标:
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重点:
在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。
活动难点:
自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。
活动准备:
公共场所排队图片,自觉排队,手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。
活动过程:
导入活动:教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。
基本活动:
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问:(1)妈妈对小雁说了什么话?
(2)小雁为什么会受伤?
教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢,不吵闹。
大家来排队教案2
教学目标:
1、尝试按一定规律排队,体验排序的规律和方法。
2、初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。
教学准备:
5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。
教学过程:
1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。
“今天有几个小动物来我们班做客,你们想知道它们是谁吗?”
出示小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。
2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!”
指导孩子把小动物排成一横排。
3、分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。
然后用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几?”
(让孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
4、换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。
手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”
“请你把排在第二的动物拿给我。”
“小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。
5、可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置。
能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。
6、待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”
“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。
大家来排队教案3
活动目标:
1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3.让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日",并了解数字"11"在排队日中的含义。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5.培养幼儿的.尝试精神。
活动过程:
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果:A.所有小组都失败B.有的成功、有的失败
1.针对预测:A.引导幼儿讨论:发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?
B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。
2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。
二、出示排队幻灯片。
引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、观看flash《汽车站的故事》
1.观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。
2.观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。
四、知道11日是"自觉排队日"并提问:
1.提问幼儿为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2.观看课件了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。
五、游戏《找错改错》
指出并改正图中小朋友的错误做法,激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。
六、争当排队日小志愿者。
情景体验:在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。
七、结束。
活动反思:
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。
大家来排队教案4
设计意图:
排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活,他们已经有了排队意识,个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。
《大家来排队》以体验活动为依托,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,同时在故事的正面引导下,学习正确的排队方法,将排队的意识落实到行为中去,生活有序、玩的开心。
活动目标:
1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日",并了解数字"11"在排队日中的含义。
活动准备:
教学PPT活动过程:
一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果,你们想吃吗?谁想吃啊?哇,你们都想吃啊,那你们一块儿过来拿吧!
2、谁拿到糖了,请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?
3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。
4、小结:我们要一个一个过来排队拿糖,而且我们手都挤在一块儿伸不进去,谁都拿不到糖,小朋友们想个好办法,一会儿我们来分享糖果。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、故事牵引,提炼经验
1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯,它们应该怎么做呢?
2、谁来帮助它们排队呢?
3、小动物们都排好队了,可是又来了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么办呢?
4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公鸡的前面,它这样做对不对,为什么?
5、刚刚小动物是怎么排队的,你觉得它们排的好不好?
6、你觉得是小动物排的好,还是小朋友排的好,为什么?
7、小结:原来玩滑滑梯要排队,一个接着一个排队,不推不挤、不插队、不说话。玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是"自觉排队日"并提问
1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2、观看标志,了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。(北京将每个月的11日定为自觉排队日,告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列。)
五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒,现在老师要把糖果和大家一起分享,那你们知道怎么分享糖果吗?
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