幼儿园小班的科学教案

2020-10-31 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班的科学教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  幼儿园小班的科学教案1

  活动目标:

  1、通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。

  2、实验中敢于大胆猜测、想象。

  3、通过探索活动,知道鹌鹑蛋在清水里沉下去,在盐水里能浮上来。

  活动准备:

  塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。

  活动过程:

  1、通过变魔术吸引幼儿的兴趣。

  教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来,将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里,结果一个沉下去,另一个则浮上来,怎么回事呢?引导幼儿大胆猜测。

  2、幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。

  师:鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的,请你们自己去试一试,回来告诉我答案。

  3、引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。

  师:你们看这两杯水有什么不一样的地方?(引导有杯水里放了盐)

  教师示范操作使另一杯清水变成盐水,鹌鹑蛋就浮起来了。

  4、幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。

  幼儿操作前提好实验要求,再动手操作并观察结果。

  5、小结;鹌鹑蛋放在清水里沉下去,放在盐水里能浮上来。

  6、出示两杯水,让幼儿将盐水和清水分辨出来。

  7、激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。

  师:小朋友们,如果将水里加入糖或味精,鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢?我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧!

  幼儿园小班的科学教案2

  活动目标:

  1.感知空气特性,知道空气无处不在。

  2.感知空气压力的存在。

  3.培养动手、动脑的习惯。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5.提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  1.白纸若干张;泡泡液每组一盆,圆形纸筒每人一个,擦手用的毛巾人手一个;欢快的音乐。

  2.有吹泡泡游戏经验。

  活动过程:

  一、魔术表演

  魔术过程中,采用几种用手掌拿纸的方式。

  谁愿意和我一起来表演魔术?

  每人一张白纸进行魔术表演。

  二、为什么不掉

  1.集体讨论。

  手掌上的纸为什么不掉?

  2.小结。

  当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的`空气宝宝也跟着运动了起来,它们使劲的把纸按在了我们的手掌上,所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了!

  三、好玩的泡泡

  1.接泡泡。

  一起用白纸接泡泡。

  2.说一说。

  ①泡泡里面有什么?

  ②空气是怎么进到泡泡里的?

  ③能用嘴巴把空气吹进去吗?为什么不能用嘴直接接触泡泡液?

  教师小结:泡泡液是不能用嘴直接接触的,因为不卫生、有毒。

  3.分组操作。

  ①试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。

  提示:第一次操作。

  ②让纸筒里的空气自己跑到泡泡里。

  提示:第二次操作。

  ③说一说你是用什么办法将纸筒里的空气吹到泡泡里的?

  ④空气为什么会自己跑到泡泡里?

  5.小结。

  纸筒的一端沾上了肥皂水,然后再把另一端放到水里。这时将纸卷桶向下压,水宝宝们就进入到了纸卷桶里了,使纸卷桶里的空气宝宝受到挤压慢慢上升,然后吹动乐肥皂膜,就吹出了大大的泡泡!

  四、总结评价

  通过变魔术游戏了解了空气流动会产生压力,通过吹泡泡的游戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。

  活动延伸:

  回家和爸爸妈妈一起试一试,把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡?

  活动反思:

  活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

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