剪羊毛音乐教案

2020-10-29 教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的剪羊毛音乐教案范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  剪羊毛音乐教案1

  本课教学目的:

  1、运用多种教学手段,激发学生们的学习兴趣,感受歌曲欢快活泼的情绪;引导学生创编动作、培养学生的创造力、提高学生对音乐的感受力和表现力。

  2、通过学唱歌曲,使学生们进一步认识到劳动的意义。

  教学重难点:

  1、用愉快的声音表现歌曲的情绪。

  2、有感情的演唱歌曲。

  教学用具:

  电子琴、录音机、教学碟片,课件图片等。

  教学过程:

  一、组织教学:

  精彩2分钟展示,师生问好。

  简介澳大利亚的风土人情。

  师:同学们,你们去过澳大利亚吗?

  生:没有

  师:今天,老师要带你们去参观这个美丽的国家,让我们一起去领略那里迷人的风光。【放课件】

  师:澳大利亚不但风光秀美,他还被人们称为“骑在羊背上国家”。同学们,你们知道为什么吗?因为它是世界上养羊头数最多的国家,

  每当夏天来临的时候,养羊工人们都要把羊身上的羊毛剪掉一些,人们在剪羊毛的时候很辛苦,于是就一边唱歌一边劳动。

  师:看完这些美丽的图片,让我们大致解了美丽的澳大利亚。下面、我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》板书。

  请同学们打开课本,29页。

  二、学习歌曲:

  提出问题,引起思考。

  今天,我们一起学习这首澳大利亚民歌《剪羊毛》,首先请同学们欣赏一遍歌曲。

  边听边思考:

  1、工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的?【出示问题】

  【愉快、高兴、轻快、富有弹性的】

  2你们是通过那里看出来的?

  【通过优美的旋律,还有生动的歌词,有许多比喻句,比如:把羊毛比作白云、冬雪、丝绵。把绵羊身上厚厚的羊毛比作皮袄】

  同学们说的真好。

  有感情的朗读歌词。

  教师弹琴,学生跟唱。【学唱第一段歌谱,尔后学生填唱歌词】

  学唱第二段歌词。【分析歌词】

  师:你们想一想,当人们从绵羊身上剪羊毛时,绵羊会不会害怕?

  生:会的。因为人们在剪它们身上的毛时,它们害怕人们会伤害自己。

  生:不会,因为人们和绵羊是好朋友,不会伤害它们的。

  生;可是绵羊身上没有了羊毛怎么办?

  生:它们身上的毛还会再长出来的。

  师:同学们,我们都知道每到冬天来临的时候,大家都要穿着厚厚的毛衫来抵挡风寒,可是如果进入夏季,你们还会穿毛衫吗?

  生:不会。

  师:是啊,绵羊也跟我们大家一样,到了夏天如果身上的毛太多也会觉得很热,所以等冬天过去了,人们就把绵羊身上毛剪掉一些,并把这些羊毛经过加工处理,这样才有了我们穿的羊毛衫。而且到了秋天,绵羊又会长出新的羊毛准备过冬。

  教师播放音乐,学生跟唱第二段歌词。【如果自学】

  如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中,看到了自己的劳动成果,你的心情是什么样?你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲呢?

  用愉快活泼的情绪,轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情,把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。

  分组演唱,比一比哪一组的歌声最动听。

  玩歌谱填词游戏,完整的演唱歌曲。

  三、创编:

  请同学们想一想,这首歌曲除了用歌唱的方式来表现歌曲外,还可以用什么样的方式来表现这首歌曲?下面分组讨论一下。

  1、学生分组讨论。

  2、启发学生创编动作进行表演。

  3、带领学生用打击乐器为歌曲伴奏。

  4、各小组表演。

  四、小结:

  今天同学们的表现真不错,通过学习歌曲《剪羊毛》让我们充分感受到了劳动给我们带来的开心和自豪,让我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望同学们都能做一个热爱劳动的好孩子。

  好巧,今天是三八、妇女节,是妈妈们的节日,妈妈辛苦了一天,希望你们回家后能够做一些力所能及的家务活,可以让妈妈休息一会,我们跟着《剪羊毛》的歌声下课【播放音乐】。

  下课,音乐课礼式。

  剪羊毛音乐教案2

  活动目标:

  1、学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。

  2、根据指挥的手势演奏乐器。

  3、爱护乐器,学会轻拿轻放。

  活动重点:

  学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。

  活动难点:

  根据指挥的手势演奏乐器效果分析:这首打击乐我们小班就已经学过,在只是带领幼儿复习了一遍,整体效果很好,说明小班时候的功课很扎实。

  活动准备:

  人手一件打击乐器,串铃和圆舞板各一半。

  活动过程:

  一、在《小朋友散步》音乐的伴奏下,幼儿走进教室。

  二、复习歌曲《小猪睡觉》。

  教师带领幼儿随着欢乐的音乐表演小猪可爱的形象。

  三、学习打击乐《剪羊毛》

  1、幼儿随《剪羊毛》乐曲两拍一下的拍手。

  2、边听音乐边拍|x-x-|xxx-|节奏型。

  3、比较前、后节奏的快慢,并随乐练习动作。

  4、学习分声部做动作把全体幼儿分成两部分,请一半幼儿拍手,另一半幼儿拍腿,并随乐练习。(教师用相同的动作进行指挥)

  5、幼儿用打击乐器演奏要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。

  学习看指挥。"老师面向串铃划拍子就是指挥你们演奏,面向圆舞板拍子就是指挥你们演奏。"随乐看指挥演奏打击乐器

  6、轻轻地有序地在音乐声中把打击乐器放在指定的地方。

  剪羊毛音乐教案3

  一、教学目标:

  1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》,并表达出愉快活泼的情绪。

  2.感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和劳动密不可分。

  二、教学重点:

  了解歌曲中重复、副歌等表现方法。

  三、教学难点:

  正确演唱歌曲中的附点节奏。

  四、教学准备:

  1.课件:包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。

  2.卡片:剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。

  五、教学过程:

  教学常规:师生问好、律动、音阶手势(用LU哼唱音阶)。

  (一)导入歌曲

  1.师:同学们,有个很重要的节日就快到了?(学生答:五一国际劳动节)这是全世界劳动人民的节日,因为人们用劳动创造了美好的生活。今天,老师要带大家开展一次“音乐之旅”,让音乐带着我们穿越时空、穿越国界,到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。

  2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘,随着俄罗斯民歌《纺织姑娘》一起来学纺织吧!(老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。师:多么甜美的歌声啊,它给你带来什么感受?)

  3.接下来看,大海边的人们将带我们去做什么?(捕鱼拉网)就让我们随着日本民歌《拉网小调》也来做一回渔民吧!(老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。师:那铿锵有力的歌声给渔民们增添了劳动的力量,你有什么感受?)

  4.猜一猜,草原上的人们要带我们去做什么?(学生猜)就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧!(老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作,这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲,喜欢吗?)

  5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留,一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》(板书课题:剪羊毛)。

  (二)感受歌曲

  1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢,想知道吗?(播放视频)你了解到了什么?(要点:骑在羊背上的国家,世界上绵羊最多)因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情,时间长了会腰酸背疼,为了减轻疲劳,人们就一边哼唱歌曲,一边剪羊毛。

  2.下面让我们再来仔细聆听歌曲,听听歌曲主要唱了什么内容?(播放录音)(关键词:白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福)然后“接龙”读歌词。

  3.人们在劳动中,有轻松愉快的歌曲作伴,忘记了疲劳,也提高了劳动的效率。现在老师来唱这首歌,这次要请大家边听边看歌谱,找找歌谱都有些什么特点?(关键词:附点、副歌、延音线…学生说后,媒体展示)

  (三)哼唱旋律

  1.下面就请大家跟着琴,看着歌谱轻轻地用“LU”来哼唱歌曲。(钢琴伴奏)

  2.听到我们的歌声,歌曲中的主人公小绵羊们想和大家交个朋友,你们想认识它们吗?(媒体出示身上有曲谱的绵羊)引导仔细观察,发现了什么规律?(附点、重复)(学生回答后,师:在音乐中,重复使用同一句旋律,就叫——板书“重复”。)

  3.在这首歌曲中好多地方采用了重复的方法,你能看出来吗?(找一找,媒体展示)

  (四)练唱歌词

  1.但是歌词重复吗?现在老师来唱歌谱,(板书:唱)请你们唱出不同的`歌词。(分组进行)

  2.用听唱法练唱第一段;用接唱法练唱第二段;然后完整地唱一遍。

  3.你觉得哪些地方最容易唱错,要提醒大家注意的?(学生回答,并单独练习)然后再完整地演唱一遍歌曲。接着再跟着歌曲flash唱一遍。

  (五)小组展示

  1.老师准备了四只可爱的小绵羊,小绵羊的背后有歌词,现在我把它们送给各个小组,请各小组按平时排练的队形来进行练习。

  2.请各小组站在教室的不同位置,分段进行表演。

  3.学生回座位。我们的音乐之旅马上就要结束了,大家有什么收获吗?(大家自由发言)师:同学们,今天我们通过听、想、唱、演(板书)等方法使我们的音乐之旅收获还不少呢,现在让我们在《剪羊毛》的歌声中结束本次音乐之旅,好吗?

  4.学生在歌声中走出教室,下课!

  剪羊毛音乐教案4

  目标

  在熟悉音乐、理解其内容的基础上,学习为乐曲配伴奏,会听音乐打2/4拍节奏,发展幼儿的想象力、创编力。

  准备

  有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器。《剪羊毛》的录音磁带,并让幼儿欣赏。

  过程

  1.利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识,知道羊毛的用途,丰富幼儿的生活经验。

  介绍时,配以《剪羊毛》的乐曲,帮助幼儿理解作品表达的内容、情感,熟悉旋律。

  2.欣赏乐曲《剪羊毛》。教师弹奏乐曲《剪羊毛》,让幼儿再次欣赏,感受乐曲欢快、活泼的特点,运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感。

  让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。

  3.学习为乐曲配伴奏。启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论:怎样打出节奏?编出几种节奏型。

  如:羊毛剪子发出的声音

  ××××|××××|或×××|×××|;人们高兴的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|

  4.练习掌握以上几种节奏型。教师逐一弹奏乐句,请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适?选定一种或两种节奏型后,随音乐拍手打节奏。

  5.选择和使用几种乐器打节奏。幼儿持乐器分句练习。

  如:手铃:××××|××××|或×××|×××|

  沙锤

  铃鼓:××|×〉—|××|×〉—| 木鱼:×○|×○

  响板

  6.在此基础上进行合练。要求幼儿认真倾听伴奏音乐,倾听别人的演奏,记住自己乐器出现的顺序,正确地打出节奏。

  在改换乐器、改变节奏前一拍(或半拍)时,教师要给予暗示或提醒。

  7.幼儿练熟后,可加大鼓和镲伴奏,供托音乐的气氛。

  剪羊毛音乐教案5

  教学内容:

  歌曲《剪羊毛》

  教学目标:

  1、感受澳大利亚民歌风格,掌握附点节奏,并能以欢快,活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》。

  2、感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和劳动密不可分。

  教学重点:

  能学会用欢快,活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》。

  教学难点:

  正确演唱歌曲中的附点节奏。

  教学过程:

  一、组织教学

  1、律动

  边听音乐《劳动最光荣》边律动。

  2、师生问好

  二、导入

  师:刚才同学们听到的是什么歌曲?

  生:《劳动最光荣》。

  师:劳动可以创造美好的一切,为了生活,人们辛勤的劳动着。小朋友们平时在家都热爱劳动吗?

  生:爱!

  师:那谁能到前面来模仿劳动的动作,让其他的小朋友猜一猜,好不好?

  有的学生模仿洗衣服、有的学生模仿拖地、有的学生模仿擦玻璃……

  师:你们真是一个爱劳动的好孩子。你们想不想知道澳大利亚的人民是怎样劳动的呀?

  生:想!

  三、新授

  1、师:今天,我给大家带来一首澳大利亚人民劳动的歌曲,我们大家先一起欣赏一遍,你们仔细的听一听澳大利亚的人民在做什么劳动呢?

  生:剪羊毛。

  2、再欣赏一遍,思考他们的心情是怎样的?

  播放音乐时配上动画片《喜羊羊》中剪羊毛的画面。

  3、剪羊毛节奏练习

  师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们一起加入喜羊羊们的行列中去吧!

  节奏谱: 2/4 X 0 │X 0 │X X │X 0 │

  4、简介澳大利亚。

  澳大利亚是印度洋和太平洋之间的南半球国家,首都——堪培拉,最大城市——悉尼,经贸中心——墨尔本,澳大利亚的旅游名胜有悉尼歌剧院、悉尼海港大桥、墨尔本维多利亚艺术中心、墨尔本唐人街、墨尔本动物园、黄金海岸等。

  澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”,那里地势平坦、开阔、干旱、草原面积广,适合羊群生长。在那里平均每人拥有6只以上的羊,因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情,时间长了会腰酸背疼,为了减轻疲劳,人们就一边哼唱歌曲,一边剪羊毛。

  5、模唱旋律

  跟着录音用“lu”轻声哼唱旋律。

  6、看一看这首歌的歌谱有什么特点,找一找哪种节奏型较多。

  练习附点节奏××,并唱一唱。

  7、再次聆听录音

  思考这首歌曲唱了什么内容?

  8、学生轻声朗读歌词。

  9、跟琴学唱歌词。

  10、找出难唱的地方。

  解决难点,重点练唱。

  11、分组演唱,互相纠错。

  12、集体完整演唱。

  13、歌曲处理。

  指导学生能活泼、愉快的演唱曲。

  14、巩固练唱。

  分组演唱、师生接龙唱、生生接龙唱、个别唱。

  15、分组用剪羊毛的动作和声音为歌曲伴奏。

  16、集体表演唱。

  四、拓展

  1、聆听《我有一双勤劳的手》、《丰收之歌》

  2、让学生观看一首《三个和尚》的歌曲动画flash,再次体会与劳动有关的内容,从中体会劳动的意义。

  五、小结

  同学们,通过这节课的学习你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐,希望同学们通过自己勤劳的双手创造更加美好的明天!

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