作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的几何图形拼贴画大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
几何图形拼贴画大班教案 1
【活动目标】
1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
【活动准备】
1、每组六种大小各异的几何图形;
2、课件、范例;
3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】
一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画
T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?
你知道是怎么画成的?
你认识哪些图形宝宝?
二、根据幼儿回答出示相应图形卡片
T：这些图形宝宝有个共同的'名字叫“几何图形”。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)
告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件
T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?
②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?
五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。
几何图形拼贴画大班教案 2
教学目标：
让幼儿认识并能区分基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形、长方形等。
培养幼儿的想象力和创造力，通过几何图形拼贴出各种图案或场景。
提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
鼓励幼儿表达自己的作品意义，增强语言表达能力。
教学材料：
彩色纸张（包含各种颜色的基本几何图形剪裁好的）
安全剪刀
胶水或双面胶
黑色卡纸作为背景
马克笔或彩色铅笔
几何图形认知卡片
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）
开场故事：讲述一个简短的故事，比如“几何图形王国的奇妙冒险”，故事中各种几何形状化身成为不同的角色，激发孩子们的兴趣。
展示几何图形：出示几何图形认知卡片，让孩子们说出它们的名字，并简单描述每个形状的特点。
2. 认知与讨论（10分钟）
图形分类游戏：让孩子们将手中的几何图形卡片进行分类，看谁分得又快又准。
图形联想：引导幼儿想象每个几何图形像生活中的什么物品，鼓励他们分享自己的想法。
3. 创作指导（20分钟）
示范讲解：教师展示一个简单的几何图形拼贴画范例，边做边讲解如何选择图形、布局和粘贴。
动手操作：幼儿自由选择彩色几何图形，在黑色卡纸上开始创作。教师巡回指导，帮助需要的孩子，鼓励他们尝试不同的组合方式。
4. 分享与评价（10分钟）
作品展示：请每位幼儿介绍自己的作品，说说用了哪些几何图形，拼贴的.是什么，有什么特别的意义。
集体欣赏：鼓励孩子们相互欣赏作品，学习他人的创意。
5. 总结与延伸（5分钟）
总结回顾：教师总结今天学习的几何图形知识和创作过程中的乐趣，强调每个人的作品都是独一无二的。
家庭作业：鼓励孩子们回家后用家里的废旧杂志或彩纸，与家人一起制作更多的几何图形拼贴画，下次上课时分享。
注意事项：
确保所有材料安全无毒，特别是剪刀要使用儿童安全剪刀。
在活动过程中，注意孩子的个体差异，给予适当的帮助和鼓励。
强调创意比结果更重要，鼓励孩子们大胆尝试，享受创作的乐趣。
几何图形拼贴画大班教案 3
教学目标：
让幼儿识别并命名常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形、长方形等。
发展幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
激发幼儿的创造力和想象力，通过拼贴创作表达自己的想法。
培养团队合作精神和分享意识。
准备材料：
彩色纸张（预先剪好的各种几何形状）
安全剪刀
胶水或双面胶
黑色卡纸作为底板
铅笔和橡皮擦（可选，用于草图设计）
几何图形认知卡片或海报
示例拼贴画作品若干
活动流程：
1. 引入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个简单的故事，比如“图形王国的`奇妙旅行”，故事中包含各种几何图形的角色，引起幼儿的兴趣。
图形认知：展示几何图形认知卡片或海报，引导幼儿一起说出每个图形的名称，并简单描述其特征。
2. 认知与探索（10分钟）
图形分类游戏：让幼儿将事先准备好的彩色几何形状进行分类，加深对各图形的认识。
图形特征讨论：引导幼儿讨论每个图形的特点，比如圆形没有角，三角形有三个角等。
3. 拼贴创作（20分钟）
示范讲解：教师先做一个简单的几何图形拼贴画示范，例如用不同颜色和形状的纸片拼成一棵树或一座房子，解释每一步的操作。
幼儿创作：鼓励幼儿发挥想象，利用提供的材料在黑色卡纸上自由拼贴出自己的作品。可以是动物、植物、交通工具或任何他们能想到的东西。
教师巡回指导：在幼儿创作过程中，教师需巡回观察，适时提供帮助和建议，鼓励幼儿尝试不同的组合方式。
4. 分享与评价（10分钟）
作品展示：请幼儿逐一展示自己的作品，简述创作的想法或故事背景。
集体评价：鼓励幼儿相互欣赏作品，提出积极的反馈，如“我喜欢你用的这些颜色”或“这个形状用得真好”。
5. 结束环节（5分钟）
总结回顾：教师总结今天的活动，强调几何图形的认知及拼贴创作的乐趣。
鼓励继续探索：鼓励幼儿在家也可以找找生活中的几何图形，或者继续创作更多的拼贴画。
注意事项：
确保所有材料安全无毒，特别是剪刀要选择儿童安全型。
在活动中注重幼儿的安全，特别是使用剪刀时的指导和监督。
鼓励每位幼儿的创意，避免过度干预，让幼儿享受创作的过程。
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