《8的分成》游戏教案

2021-04-13 教案

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《8的分成》游戏教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《8的分成》游戏教案1

  一、教案设计:

  数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的.组成,对于数的组成他们已经有了一定的经验。在日常教学中发现,平时执教这样的`活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,今天的活动主要目的是如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。

  二、活动目标:

  1.学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。

  2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

  3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

  三、活动过程:

  (一)集体活动

  复习7的组成---碰球游戏

  师:“今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。”

  (二)学习8的分合。

  1.请幼儿每人取8个圆片分成两份,并进行记录,再请几个幼儿说说是如何分的,教师记录在黑板上。

  2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点,懂得按序分解最清楚,不易遗漏。如:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1,前面的数逐一增多,每次增1,后面的数则逐一减少,每次减1,前后两个数合起来为8。

  3.PPT小猫分家

  结合已有经验,一起观看PPT,巩固8的分解。

  (三)小组活动

  学习8的组成——分苹果

  (四)活动小结

  1.复习8的组成

  我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?

  2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

  请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)

  3.请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。

  教学反思

  1、这节课活动目标很明确难度适中,大部分幼儿能听懂,学会自己操作,幼儿动手能力也比教强,学习兴趣浓厚

  2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长,以后要多锻炼自己,不断提高上课的奇巧。

  《8的分成》游戏教案2

  一、复习7的组成

  1、对数游戏:小朋友,今天我们来玩一个新游戏“对数游戏”,就是老师先报一个数,然后你们再报一个数,我们报的两个数合在一起要是7。

  师:我报3。 幼:我报4。……

  2、问答游戏:师:小朋友,我问你7可以分成1和几?

  幼:肖老师,我告诉你7可以分成1和6。……

  二、学习8的组成。

  1、今天天气很好,小兔和小猴都请小狗一家去它们家做客,这可难坏了小狗一家,这可怎么办呀,于是它们想出来一个办法,就是分开来去,一部分小狗去小兔家,一部分去小狗去小猴家。

  那我们先来看看,小狗一家一共有几只成员吧。(教师出示小狗,请幼儿数,并回答出有8只小狗)那这8只小狗都可以怎样分呢?请小朋友来帮助它们分一分吧,先自己想一想,想好后可以和好朋友说一说。

  2、请个别幼儿上前操作,引导幼儿边分边说,有几只去了小兔家,有几只去了小猴家,并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。

  3、验证操作结果:小朋友,我们来看看他分得对吗?有没有把所有分法都写出来呢?

  提问:8分成两份有几种分法?(7种)

  4、找出8分成1和7及7和1的情况,引导幼儿发现其中的交换关系,再来找找,还有哪些是这种交换情况的?原来,我们只要将8分到3和5,就能找出6对分合式,因为两个数之间是可以交换位置的。

  5、现在我们知道了8分成两份有7种分法,谁会把这7种分法有顺序的写出来。(请一幼儿书写)

  我们来看看这个分合式,左边和右边的部分数有什么有趣的地方?(引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系)

  三、幼儿操作

  1、小朋友,现在老师给你们每个人准备了8片小圆片,请你们把这8片小圆片分成两份,每次分得要不一样,分一次记录一次在作业纸上,看谁分得快又对,而且不会漏掉。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。

  3、小结:要分得快有两种好办法,就是分出来一种,直接把两个部分数调换位置,又是另外一种分法。第二种好办法就是,第一种分法,左边分,1个,剩下的分给右边,第二种分法,左边分2个,剩下的给右边……。

  四、结束部分

  评价幼儿操作情况,表扬上课认真、积极的幼儿。收拾用具,结束本次活动。

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