作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班艺术瑶族舞曲教案，欢迎大家分享。
大班艺术瑶族舞曲教案 1
【活动目的】
1．培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。
2．激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。
3．初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。
【活动准备】
录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。
【活动过程】
一、听音乐入活动室进行律曲表演
二、复习节奏型
1．用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。
2．复习照谱视奏。(出示节奏谱)
小猫：× × | × 0 ||
小鸭： × × | × ××||
小鸡： × × × | × × ×||
公鸡： × × × | × × ×||
青蛙： ××××× | × × ×||
3．启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：
例：× × | × × × || ①
我 爱 幼 儿 园
××××× | × × ×|| ②
夏天到来了 荷 花 香。
三、复习节奏乐《金蛇狂舞》
四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受
1．请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的`？整个音乐分几段？两段有什么区别？
2．教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。
3．请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。
五、教师、幼儿为乐曲创编节奏
第一乐段
1．请幼儿听音乐，加深熟悉程度。启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。
2．用乐器合奏第一乐段。
第二乐段
1．听音乐加深印象。
2．请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。
3．用乐器照谱合奏。
六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏
1．配班老师用大鼓合奏。
2．幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。
七、在欢乐的乐曲声中结束活动。
大班艺术瑶族舞曲教案 2
活动目标
1. 通过欣赏《瑶族舞曲》，感受乐曲的意境和瑶族音乐风格。
2. 尝试用优美协调的动作表现乐曲，情绪与乐曲相吻合。
3. 在老师的启发下，能听辨出乐曲的曲式结构，并能用不同的动作表现出来。
活动准备
瑶族的服饰图片或实物、有关《瑶族舞曲》的光碟。
活动过程
1. 播放光碟，幼儿观看。
提问：瑶族小朋友在干什么？他们都穿什么衣服？
全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作。
2. 欣赏《瑶族舞曲》。
整首欣赏后提问：你听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有几段？每一段的旋律一样吗？哪些一样，哪些不一样？
分段欣赏：
第一段（A段）：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。幼儿随音乐用动作表现。
第二段（B段）：旋律欢快跳跃，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。幼儿随音乐用动作表现。
第三段（A段）：回到全曲开始的意境。幼儿随音乐用动作表现。
幼儿进一步了解ABA段落结构的.形式。
3. 体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐。
不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，情绪与乐曲吻合即可。
活动延伸
在日常活动中，继续播放《瑶族舞曲》，让幼儿进一步熟悉和感受乐曲的意境和音乐风格。
大班艺术瑶族舞曲教案 3
活动目标
1. 通过欣赏《瑶族舞曲》，初步了解瑶族的风土人情和音乐风格特点。
2. 感受乐曲中不同的音乐情绪，理解音乐要素在音乐表现中的作用。
3. 尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验音乐活动的乐趣。
活动准备
瑶族的服饰图片、有关《瑶族舞曲》的音乐及视频、打击乐器（如鼓、手铃、木鱼等）。
活动过程
1. 导入活动，介绍瑶族。
展示瑶族的服饰图片，让幼儿猜是哪个民族的`。
介绍瑶族的风土人情和音乐风格特点。
2. 欣赏《瑶族舞曲》。
初听全曲，感受乐曲的整体情绪。
分段欣赏，理解乐曲的结构和音乐情绪。
第一段：旋律优美抒情，仿佛瑶族姑娘和小伙子们正穿着节日的盛装聚集在一起。
第二段：旋律欢快跳跃，小伙子们和姑娘们一起尽情地舞蹈。
第三段：再现了开始的主题，把音乐推向高潮。
完整欣赏全曲，鼓励幼儿用自己喜欢的方式来表现音乐。
3. 尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
引导幼儿讨论：哪些打击乐器适合为这首乐曲伴奏？
幼儿分组，选择打击乐器进行伴奏练习。
在教师的指挥下，幼儿集体用打击乐器为乐曲伴奏。
活动延伸
在音乐区投放打击乐器和《瑶族舞曲》的音乐，让幼儿自由组合进行打击乐伴奏活动，进一步体验音乐的乐趣。
大班艺术瑶族舞曲教案 4
活动目标：
1. 通过欣赏《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，并熟悉其旋律。
2. 理解乐曲内容的基础上，感受音乐的音乐形象，并用动作和绘画等形式表现出来。
3. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
《瑶族舞曲》音乐光碟
瑶族的服饰图片或实物
绘画材料（纸张、彩笔等）
活动过程：
1. 播放光碟，幼儿观看：
提问：瑶族小朋友在干什么？他们都穿什么衣服？
全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作。
2. 欣赏《瑶族舞曲》：
整首欣赏后提问：
你听了这首乐曲有什么感觉？
这首乐曲有几段？每一段的旋律一样吗？
分段欣赏，并引导幼儿用动作表现每段的旋律特点。
3. 音乐与美术结合欣赏：
提问：快的节奏和慢的节奏，我们可以用什么颜色来表现？
红色、橙色、黄色表示快的节奏；蓝色、白色、粉色表示慢的节奏。
出示绘画材料，让幼儿根据乐曲的快慢节奏选择颜色绘画。
4. 动作与绘画结合表现：
幼儿选择自己喜欢的段落，用动作和绘画两种形式来表现乐曲的`意境。
幼儿相互欣赏交流自己的作品和动作表现。
5. 总结与延伸：
总结《瑶族舞曲》的ABA结构和瑶族的文化特点。
延伸活动：在日常生活中继续观察各种劳动场面，尝试用音乐、动作和绘画等形式表现出来。
大班艺术瑶族舞曲教案 5
活动目标：
1. 通过欣赏《瑶族舞曲》，了解瑶族的风土人情和音乐风格特点。
2. 感受乐曲的旋律美，尝试用动作表现乐曲的意境。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
活动准备：
瑶族的服饰图片或实物、瑶族舞曲的音乐光碟、打击乐器（如铃鼓、圆舞板等）。
活动过程：
1. 导入：
播放瑶族的风土人情图片或视频，让幼儿了解瑶族的文化背景。
介绍瑶族的传统舞蹈和服饰，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏乐曲：
播放《瑶族舞曲》的音乐，让幼儿完整欣赏。
提问：你听了这首乐曲有什么感觉？乐曲中有哪些不同的旋律？
分段欣赏乐曲，引导幼儿感受不同旋律的特点。
A段：旋律优美柔和，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。
B段：旋律欢快跳跃，富有动感，表现了瑶族小朋友的狂欢。
3. 动作表现：
引导幼儿根据乐曲的.旋律和节奏，尝试用动作表现乐曲的意境。
鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表现乐曲。
教师巡回指导，帮助幼儿完善动作。
4. 打击乐器伴奏：
介绍打击乐器，让幼儿了解乐器的名称和使用方法。
引导幼儿根据乐曲的节奏，选择合适的打击乐器进行伴奏。
分组进行打击乐器伴奏练习，教师巡回指导。
5. 集体表演：
将幼儿分成若干小组，每组负责一个乐曲段落的动作表现和打击乐器伴奏。
组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
活动延伸：
将瑶族舞曲的音乐和舞蹈动作投放在表演区，供幼儿自由表演和欣赏。
大班艺术瑶族舞曲教案 6
活动目标：
1. 熟悉《瑶族舞曲》的旋律，感受乐曲的民族风格。
2. 引导幼儿听辨乐曲的曲式结构，尝试用动作表现乐曲的不同段落。
3. 培养幼儿对民族音乐的喜爱和欣赏能力。
活动准备：
瑶族舞曲的音乐光碟、瑶族舞蹈的视频、打击乐器若干。
活动过程：
1. 初步欣赏：
播放瑶族舞曲的音乐，让幼儿初步感受乐曲的旋律和风格。
提问：这首乐曲让你想到了什么？你有什么样的感觉？
2. 分段欣赏与动作表现：
分段播放乐曲，引导幼儿仔细聆听并感受每个段落的特点。
A段：引导幼儿用轻柔的动作表现瑶族姑娘的舞蹈。
B段：鼓励幼儿用欢快的动作表现瑶族小朋友的狂欢。
引导幼儿尝试将动作与乐曲的节奏和旋律相匹配。
3. 曲式结构分析：
提问：这首乐曲可以分为几个部分？每个部分有什么不同？
引导幼儿发现乐曲的ABA曲式结构，并尝试用动作表现这种结构。
4. 打击乐器伴奏：
介绍打击乐器，让幼儿了解不同乐器的音色和演奏方法。
引导幼儿根据乐曲的节奏和旋律，选择合适的打击乐器进行伴奏。
组织幼儿进行打击乐器伴奏练习，注意整体音响的协调。
5. 集体表演与分享：
将幼儿分成若干小组，每组负责一个乐曲段落的`动作表现和打击乐器伴奏。
组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
鼓励幼儿分享自己的表演感受和对乐曲的理解。
活动延伸：
将瑶族舞曲的音乐和舞蹈动作投放在区域活动中，供幼儿自由表演和欣赏。同时，可以引导幼儿探索其他民族的音乐和舞蹈，拓宽他们的音乐视野。
大班艺术瑶族舞曲教案 7
活动目标
1. 初步了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。
2. 在欣赏中引导幼儿感受民族器乐曲丰富的表现力，使幼儿对我国的`民族音乐产生兴趣。
3. 能找出乐曲的节奏型，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
钢琴、电脑、多媒体课件、音响。
活动过程
1. 导入：
展示瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。教师进行总结介绍。
播放瑶族长鼓舞蹈，让幼儿感受瑶族舞蹈的风情和特点。
2. 初听全曲，了解全貌。
3. 分主题让幼儿欣赏。
4. 完整欣赏全曲，鼓励幼儿采用自己喜欢的方式来表现音乐。
5. 引导幼儿讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。
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