喂,出来教案

2020-09-03 教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的喂,出来教案范文,欢迎大家分享。

  喂,出来教案1

  教学目的

  1.理解本文的主旨和合理想像的.写作手法。

  2.锻炼想像能力。

  3.扩大词语掌握范围。

  教学重点、难点

  培养学生的想像能力。

  教学时数:一课时。

  教学过程

  一、预习

  1.给下列加点字注音。

  哂(shen3)笑 牟(mou2)取 众目睽(kui2)睽

  棘(ji2)手 铆(mao3钉 贪婪(lan2) 履行(lǚ)

  2.解释下列词语。

  哂笑:讥笑。

  胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

  牟取:谋取名利。

  棘手:形容事情难办,像荆棘刺手。

  众目睽睽:大家的眼睛都注视着。

  莫衷一是:不能得出一致的结论。

  任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。

  逍遥法外:指犯了法的人没有受到法律制裁,仍旧自由自在。

  雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。

  心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

  不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。

  一视同仁:同样看待,不分厚薄。

  二、导人

  台风吹倒了一座小庙,庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是,各色人物围着它纷纷表演,它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这篇科幻小说充满了神奇的想像,更使我们陷入深深的思考。

  作者星新一,日本现代小说家。

  三、阅读课文。整体感知

  学生说说文章标题“喂——出来”是什么意思?互相交流看法。

  四、学习课文

  学生质疑,小组合作讨论,共同解决问题。

  1.故事真否?

  (否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)

  2.围绕的话题是什么?

  (环境保护问题。)

  喂,出来教案2

  一、目标聚集

  1、弄懂标题的意思。

  2、理解课文内容,理清故事情节。

  3、探索本文所反映的深刻主题。

  4、学习科幻小说的写法。

  5、正视城市环境污染问题,树立环保意识。

  二、教学重点、难点

  1、本文所反映的深刻主题。

  2、正视城市环境污染问题,树立环保意识。

  三、教学设想

  1、科学幻想是在现实基础上进行的合理想像,因此在学习中,可以引导学生到现实中找故事的影子,让学生自己探究作品有什么寓意,又有什么现实的针对性。

  2、本文的故事情节较复杂,可安排学习小组讨论,理清故事情节,这样,便于把握文章内容,便于理解、分析。

  3、文章的结尾很有特点,与开头相呼应,整个情节是一个循环式结构,体现作者“谁制造的祸害,谁去承受”的想法,教学时应注意把握好。

  4、拓展学生的思维,大胆发挥想像,续写本文,学写科幻小说。

  四、教学过程

  (一)、课堂游戏:环境保护大会

  1、认领角色。

  全班同学都必须暂把自己变成大自然中的一种动物、植物,或者生活中的某种事物,如:大海、蓝天、东江、泰山、黄河、课桌、黑板、马路、老虎、床铺、大熊猫、梧桐树、草坪、垃圾箱等。

  2、请每们动物、植物或东西,每一种大自然的杰作,都从自己的角度出发,以第一人称的口吻,说一段话。(教师可先举例:床铺:“我最倒霉了,我不像个床,简直是个狗窝,床上的被子从来不叠,臭袜子还藏在床垫底下,你说难过不难过!最糟糕的是,我的小主人还喜欢躲在被子里吃零食,结果我身上又是饼干屑,又是瓜子壳,这哪里是床,分明是个垃圾桶。”)

  3、教师小结。(只要你学会替别人着想,你就会尊重别人的劳动,爱护公物、维护公共卫生)

  4、导入新课——《喂——出来》

  (二)、整体感知

  1、快速阅读课文,找出文章的'关键词。(洞、小石头、喂,出来……)

  2、根据关键词,理解文章的主要内容。

  3、结合内容,说说文章标题的作用。

  明确:既可首尾呼应,又表现了无底洞已经溢满,地球已经拥挤。

  (三)、探究活动

  1、再看课文,小组讨论:文章存在哪些疑点。

  如:

  (1)、洞是怎么来的呢?真的有这样的“洞”吗?比喻什么?

  (2)、文章真正要说明的是什么问题?(环境保护问题)

  (3)、那个“洞”真的是无底的吗?“洞”的认识有没有把问题解决了呢?

  ……

  2、组长把问题列举出来,班上交流共同解决。

  3、教师补充关键遗漏问题,让学生讨论回答。

  如:

  (1)、作者写这篇文章的用意何在?有什么现实的意义?

  明确:既表现和讽刺了人们的幻想,又用来警醒世人:不去积极治理环境污染,人类终将遭到灭顶之灾。

  伴随着工业化、现代化、环境污染日趋严重,造成了社会公害。

  (2)、读了这篇文章后,你受到了什么启发?

  学生各抒已见:

  人类面临的真正威胁,是来自人类本身。

  保护环境,刻不容缓。

  ……

  (3)、文章结尾,天上传来“喂——出来”及掉下来块石头后,接下来会发生什么事呢?

  (四)、课堂活动

  欣赏图片,谈感受。

  (五)、布置作业

  1、完成课后第三题。

  展开想象,从小说结尾续写下去,一二百字。

  2、上网或在图书馆收集有关珍稀动植物的资料。

  附:板书设计

  15、喂——出来

  “洞”——人类地球

  “喂——出来”——首尾呼应,污染环境必然导致严重的后果。

  警醒:不去积极治理环境污染,人类终将遭到灭顶之灾。

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