幼儿园小班教案《颜色标记》

2021-03-22 教案

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《颜色标记》，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《颜色标记》1

　　【活动目标】

　　1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。

　　2、学习按颜色标记对物体进行分类。

　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　【活动准备】

　　1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。

　　2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。

　　【活动过程】

　　一、集体活动。

　　1、认识颜色标记。

　　教师出示颜色标记，师：小朋友，你们看老师这儿有三张卡片，这些卡片上有哪些颜色呢？

　　（红色、黄色、绿色）

　　师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。

　　启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。

　　2、学习按颜色标记分类。

　　（1）师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔子）今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。

　　出示三座房子上面贴有颜色标记。

　　师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。

　　（2）出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。

　　师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？

　　请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标记的家里。

　　（3）给小兔子送萝卜。

　　师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　　幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……

　　二、幼儿操作活动。

　　师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。

　　幼儿操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。

　　三、活动评价。

　　对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。

　　反思：

　　整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。

幼儿园小班教案《颜色标记》2

　　活动目标：

　　1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。

　　2．学习制作颜色标记。

　　活动准备：

　　教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三．组：人手l套图形片(见图二)，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。)，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。)、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实．物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。)，操作卡片13。

　　活动过程：

　　1．集体活动。

　　(1) 按颜色特征分类。

　　出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片，绿片片。)

　　(2) 学习制作颜色标记。

　　想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”

　　2．小组活动。

　　第一、二组，为花片做标记。

　　“把相同颜色的`花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”

　　第三组，送片片回家。

　　“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”

　　第四组，给动物送点卡。