《黄山奇松》教案

2021-03-20 教案

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《黄山奇松》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目的：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

　　2、朗读感悟课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　　3、指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇，在读中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

　　教学重点：

　　指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

　　教学难点：

　　在读中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

　　一、导入新课

　　1、谈话：同学们喜欢旅游吗?你都到过哪些地方?

　　不知同学们是否听过这样一句话："五岳归来不看山，黄山归来不看岳，黄山奇松教案。"(出示课件2)

　　你能说说这句话的意思吗?(板书：黄山)

　　你对黄山了解多少?今天老师和同学们一起走近黄山，感受黄山松的奇美。

　　二、交流预习

　　1、认读生词。(出示课件3)

　　2、交流预习收获：(出示课件4)

　　课题中的"奇"是什么意思?

　　黄山的松到底"奇"在哪些地方?

　　三、细读品味，感受黄山松的奇美

　　1、细读课文，画出描写黄山松"奇美"的句子。

　　2、小组内交流优美语句，选择一句谈谈你的感受。

　　3、全班汇报交流。

　　句子一：(出示课件5)

　　被誉为"天下第一奇山"的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉"四绝"闻名于世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

　　(1)找一找黄山称"天下第一奇山"的原因是什么?人们对四绝之中的什么特别有感情?(出示课件6)

　　(2)用多种方式读。

　　句子二：

　　迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。(出示课件7)

　　(1)"姿态优美"感受到了迎客松的美。

　　(2)"枝干遒劲"，体会迎客松的雄健有力。

　　(3)"郁郁苍苍，充满生机"体会它的茂盛，生命力顽强。

　　(4)"饱经风霜"体会它的古老顽强的生命力。我们平时会用这个词来形容什么呢?(指名说：建筑、人物)能将它用在"人"上造个句子吗?

　　(老爷爷经历了许多艰难困苦，从他的皱纹里我们可以体会到他是饱经风霜的)，同样，迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年，它会经历什么样的磨难呢?(讨论)是啊，岁月的流逝，自然环境的变化会给这棵八百岁的老树留下什么呢?你能想象出迎客松的枝干会是什么样的呢?(树皮变得开裂，斑驳)而它的叶是怎样的呢?(仍是那么郁郁苍苍，充满生机)它的生命力是那么的顽强啊，你能通过朗读把你的体会读出来吗?

　　指名读、齐读。

　　句子三：

　　它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。(出示课件8)

　　(1)这句话运用了什么修辞手法呢?(比喻)从这儿你感受到了什么呢?

　　(2)从"热情的欢迎"体会迎客松非常热情"。是啊！迎客松斜伸出去的手臂多像热情好客的主人啊！

　　(3)远方的宾客慕名而来了，这位热情的主人会怎样欢迎呢?假如你就是迎客松，你会怎样来欢迎宾客呢?

　　学生表演。

　　(4)多么热情的'迎客松呀，我们能把这句话读好吗?练读第一句。(指名读、齐读)

　　(5)人们对它的评价怎么样?(很高)你是从哪里看出来的?"代表""象征"体会人们对它的评价很高。

　　(6)这句话你理解了吗?你能把它表达的意思读出来吗?(指名读)

　　小结：让我们来欣赏迎客松的图片。(出示课件9)

　　再次将它的奇美读出来。