小学的信息技术教案

2021-02-13 教案

  教学目标:

  识目标:了解作文集排版的一些基本要求。

  技能目标:不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。

  情感目标:培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人,正确评价他人。

  教学重点:

  不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。

  教学难点:

  文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。

  课前准备:

  教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。

  教学过程:

  教 师 活 动

  学 生 活 动

  设 计 意 图

  一、准备引入

  1、打开前几次课上的作文。

  2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。

  3、如果能将它们合成一个文集那多好啊!

  学生找到作文自由浏览。

  设下疑问,组织教学,吸引学生注意力。

  二、合成作文集

  1、想一想,怎样才能将几篇文章合起来?

  2、教师演示。

  3、你还有什么好办法吗?

  1、学生试着做。

  2、学生将自己的作文合成作文集。

  3、学生操作,并指3、4名学生演示反馈。

  1.教师的提问激发了学生的求知欲。

  2、学生演示的方法,一方面提高了学生的操作技能,体现了自主学习;另一方面给予其表现的机会,提高其积极性,比较直观,而且其他学生也容易接受。

  教 师 活 动

  学 生 活 动

  设 计 意 图

  三、美化作文集

  运用前几次课的学到的本领,把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。

  学生美化、完成作文集。教师个别指导

  综合以前学过的知识,可以起到复习的作用,本环节旨在培养学生的探索能力。

  四、参观作文集

  1、教师展示优秀作业

  2、要求:

  (1)找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。

  (2)让同学给你提提建议。

  1、参观本小组内的作文集。

  2、学生反馈演示,并提出建议。

  优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦,将教师的教与学生的学有机的结合在一起,使新知识在运用中得到巩固与发展。

  五、评价小结:

  通过这节课的`学习,你学到了什么?有什么感受?

  学生谈各自的体会。

  让学生自己谈谈学到的知识,是知识的系统化和梳理过程,有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。

  教学反思:

  本课是一节综合练习课,学生通过前面几节课的学习,初步认识了WORD,学会了在WORD中修改文字的字体、字形、字号、色彩等文字属性,并完成修饰了各自的作文。所以,学生在制作自己的作文集的过程中,教师要鼓励学生体现出各自的特点,提倡多样性,肯定学生作品中的每一处个性化的地方。对于已完成的学生作品,让学生相互进行评价,肯定优点,并推选出做得好的作品。

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