《小小雨点儿》教案

2021-02-11 教案

　　雨，是地球不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。雨水不但可以灌溉农作物，利于植树造林，雨水还能减少空气中的灰尘，能够降低气温，除此之外，雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。

　　本教案让幼儿期宝宝学会观察，了解什么是雨，以及小雨点儿的模样。在理解儿歌内容的'基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

　　活动准备：

　　1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

　　2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

　　提问：

　　儿歌的名称叫什么？

　　噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？

　　它们都落到哪里了？

　　3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：

　　花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。

　　（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

　　（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。

　　5、仿编儿歌。

　　教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

　　（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

　　2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

　　引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

　　（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？

　　引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

　　a让幼儿自由说。

　　b请幼儿个别说。

　　（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

　　6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。

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