《丁零零》托班社会教案

2021-02-11 教案

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿知道铃声可以传递信息，初步辨别各种常用的铃声。

　　2、喜欢说儿歌，并能大声地进行朗诵。

　　3、对生活中能发出提示音的事物产生探索兴趣。

　　二、活动准备

　　1、门铃、铃铛、电话铃声、自行车铃的音效

　　2、门铃、铃铛、电话、自行车（带车铃）的.图片各一张

　　3、儿歌《丁零零》

　　三、活动过程

　　1、教师播放手机铃声，吸引幼儿的注意力。

　　（1）咦，请仔细听，这是什么声音？

　　（2）手机铃声响了，代表着什么呢？你们知道吗？

　　2、教师依次播放各种铃声的音频文件，引导幼儿倾听和分辨。

　　请你们听一听这是什么声音？你能说出来吗？

　　3、教师再次播放音频文件，引导幼儿结合生活经验，初步了解铃声传递信息的作用。

　　（1）教师使用儿歌中的与据介绍铃声的作用，并有意识的引导幼儿复述相应的语句。

　　（2）门铃、（铃铛、电话铃声、自行车铃）的铃声响了，代表着什么呢？

　　（3）门铃响了代表着门外有人到访、闹钟响了代表着到了做某事的时间、铃铛响了代表着人们要愉快的唱歌跳舞了、电话铃声代表有人正在打来电话、自行车铃响了则是在提醒我们需要让路。

　　4、幼儿结合图片，学习用多种方式学习儿歌。

　　5、引导幼儿回忆思考生活中的其他铃声，并启发幼儿创编儿歌。

　　你们还知道哪些物品会发出丁零零的声音呢？

　　四、资料库

　　丁零零

　　电话丁零零，“喂喂，请问是谁啊？”

　　铃铛丁零零，“我们来唱歌、跳舞。”

　　门铃丁零零，“快来快来打开门啊！”

　　车铃丁零零，“小心啊快点让路啊！”

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