幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案

2022-11-24 教案

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇1

　　活动目标：

　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

　　活动准备：

　　音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧！”

　　2、一起做《健康歌》律动，训练幼儿身体的协调能力。

　　二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

　　欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：

　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

　　2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

　　3、它想了一个什么办法？

　　4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、播放课件，幼儿学习歌曲。

　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

　　四、分角色进行情境表演。

　　1、教师与幼儿示范表演。

　　2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。

　　五、随音乐放松结束。

　　活动延伸：

　　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

　　教学反思：

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

　　幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇2

　　目标：

　　1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

　　2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；

　　3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

　　准备：

　　小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带。

　　过程：

　　1、发声练习：“春天到了，草地上来了许多可爱的小动物，让我们听一听是谁来了？”“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”

　　2、跟着《蚂蚁搬豆》的旋律，模仿小蚂蚁的动作。（老师带上蚂蚁的帽子）“你们看——小蚂蚁也来了！”“蚂蚁的头上长着什么？”“请小朋友和小蚂蚁一起听着音乐活动活动吧！”

　　第一段：“小触角动一动，小触角摇一摇；”

　　第二段：“找个好朋友，碰碰小触角。”

　　第三段：“看到好吃的，赶快搬回家。”

　　第四段：“小蚂蚁笑眯眯。”——小蚂蚁回家了。

　　3、出示第一幅图片：“这只小蚂蚁在干什么？”请幼儿仔细的看图片回答。

　　教师运用歌词小结：“让我们一起来听一听，小蚂蚁在干什么？”

　　（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）

　　巩固歌词：“用力搬也搬不动，小蚂蚁是怎样做的？”让我们一起来学一学：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。”

　　4、讨论：“搬不动怎么办？谁有好办法？”

　　①请幼儿根据自己的认识来回答；

　　②出示第二幅图，“让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好办法？”

　　教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”

　　巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”——“回洞请来好朋友，一起抬着走。”让我们一起来学一学：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”

　　5、教师完整清唱：“小蚂蚁把搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，我们一起来听一听——”

　　6、幼儿学唱歌曲：

　　①“让我们一起看着图片唱一唱——”

　　②“让我们跟着琴声再来唱一遍”

　　③“请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚！”——完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

　　7、表演歌曲《蚂蚁搬豆》。

　　“小朋友们学会了这首歌，我们来玩一个好玩的游戏，你们看这儿有粒大豆子，王老师先来扮演小蚂蚁，我的触角碰到了谁，谁就来当我的好朋友和我一起搬豆子，好吗？”

　　①第一遍教师扮演小蚂蚁，邀请幼儿来表演。

　　“让小蚂蚁听一听，哪一只蚂蚁朋友的唱歌清楚？”

　　②请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带动其他幼儿表演。

　　8、结束。

　　“我们都来当小蚂蚁，到户外来表演这个游戏，好吗？”

　　幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇3

　　活动目标：

　　1、能手脚配合的向前爬走。

　　2、体验与同伴的相互合作。

　　3、喜欢户外活动。

　　活动准备：

　　1、海洋球

　　2、头饰

　　3、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身运动

　　二、基本部分

　　1、说一说。

　　谁见过蚂蚁是怎么走的？

　　2、学一学

　　谁来给我们大家演示一下？

　　大家一起来学一下蚂蚁走路。

　　3、游戏“蚂蚁搬豆”

　　放背景音乐《蚂蚁搬豆》，教师介绍游戏规则：

　　教师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，各戴头饰。

　　孩子们，在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧！在妈妈带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。

　　三、结束部分

　　放松运动

　　活动延伸

　　画蚂蚁

　　幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　准备材料：

　　小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：

　　听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

　　教学反思：

　　大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。

　　幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。

　　2、体验与同伴合作的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

　　活动准备：

　　1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。

　　2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。

　　3、自制“山洞”一个

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.师;“诶！小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？

　　播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”

　　师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗）

　　师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢）嗯！应老师也很喜欢。

　　今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？那我们一起来欢迎它。拍手欢迎。

　　请大班幼儿演示从山洞口出来。

　　师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。

　　刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！好吗？（好)跟小蚂蚁再见。那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难？

　　二、看一看

　　师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦！

　　三、说一说

　　1、小蚂蚁在洞口发现了什么？

　　2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）

　　3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？”

　　4、豆豆搬回去了吗？

　　师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段来学一学吧！

　　四、唱一唱

　　1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。

　　师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反一下。

　　师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么办法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？（好）小朋友要听仔细哦！诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？

　　幼儿回答。

　　教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。

　　2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。

　　3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》

　　师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好）

　　4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！

　　五、情景表演《蚂蚁搬豆》

　　师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗？

　　六、活动结束。

　　幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

　　2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

　　3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

　　2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

　　幼儿听音乐跟着妈妈走路。

　　二、学习基本动作。

　　1、听音乐合拍地走路。

　　——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

　　——我们的触角有什么用?

　　教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

　　——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的.脚步声。

　　幼儿听A段音乐练习走路。

　　2、学习结伴表演动作。

　　——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

　　教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

　　3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

　　幼儿听音乐进行结伴表演。

　　三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

　　1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

　　——做个什么样的动作大家就能明白呢?

　　教师根据幼儿动作邀请朋友。

　　请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

　　四、学习邀请舞。

　　1、教师扮演邀请者，进行游戏。

　　2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

　　活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》歌曲深得幼儿喜爱。先让幼儿欣赏故事，理解歌词含义，在此基础上学唱歌曲，幼儿学起来就比较容易。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？幼儿都积极帮小蚂蚁想办法。吴淑婷一说："用力一搬，就能搬回洞中了。"孙宁说："叫它妈妈来帮忙，就可以了。"王梓硕说："叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起搬回洞中。"幼儿帮小蚂蚁想出了许多许多的好办法。在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到。经过反思，如果课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了。现在想来，图谱对帮助幼儿理解音乐有很大的帮助。

　　幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇7

　　设计意图：

　　一次在户外活动时，孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒，一个孩子问我：老师，蚂蚁是不是在玩游戏？有小朋友说是在玩游戏、有的说是在搬家。根据这一情况我设计了此次音乐活动，在蚂蚁搬豆的歌曲中，让孩子边唱歌边游戏，提升了孩子对蚂蚁的认识，分享协作的快乐。自然融入社会、情感、健康等方面的教学。

　　活动目标：

　　1、能用愉快好听的声音学唱歌曲。

　　2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

　　3、在表演中体验劳动的快乐，懂得要和同伴合作。

　　活动准备：

　　蚂蚁搬豆的动画课件。

　　活动过程：

　　１、播放课件：一只蚂蚁在思考的图片，幼儿畅想小蚂蚁怎么了。

　　2、播放课件《蚂蚁搬豆》

　　提问：小蚂蚁在洞口发现了什么？（看到了一粒豆子）

　　她想怎么样？（把豆子搬回家）

　　她一个人搬回家了吗？（一个人搬不动）

　　她是怎么办的？（回去找了很多的小蚂蚁）

　　结果怎么样？（把豆子搬回了家）

　　教师小结：协作的力量大，小朋友之间要团结、相互帮助。

　　1、引出课题：《蚂蚁搬豆》

　　知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的，播放音乐《蚂蚁搬豆》，激发幼儿学唱的欲望。

　　2、学唱歌曲

　　（1）、发声练习

　　气息练习及音阶练习、模仿c调动物叫。

　　（2）、认识歌词

　　利用课件，带幼儿按节奏读歌词。

　　（3）、分句学唱（两遍）

　　（4）跟音乐唱

　　5、律动

　　让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。

　　6、结束活动

　　游戏：抬花轿

　　幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇8

　　活动目标

　　1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

　　2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

　　3. 随歌曲旋律唱出来。

　　4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动准备

　　1. 贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅

　　2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个

　　活动过程

　　1.出示蚂蚁，提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。

　　2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

　　3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么? 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

　　4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

　　5.教师运用整体教唱教会幼儿。

　　6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

　　7.教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

　　8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

　　(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

　　(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

　　9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

　　教学反思

　　此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。

　　此次备课也有不足。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣！

　　幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇9

　　活动目标：

　　1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

　　2、尝试用一问一答的形式练习儿歌中间段的内容，并根据自己的生活经验，仿编儿歌中间部分。

　　3、乐于参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　白米饭、炒青菜，萝卜汤，甜饼干，蚂蚁图片，蚂蚁头饰若干。

　　活动过程：

　　一、设置情境，引发幼儿兴趣

　　1、今天呀，老师请来一位客人和我们一起来做游戏，是谁啊？（小蚂蚁）

　　2、小蚂蚁快快来！我们一起来喊喊。（蚂蚁与伙伴打招呼）

　　二、游戏中学习儿歌

　　1、用一问一答的形式，理解儿歌内容

　　教师:咦，蚂蚁怎么了啊？我们来问问它怎么了？

　　教师：哦，原来蚂蚁是饿了，瞧，老师给他准备了什么？（拿出准备好的饭菜）哇，好香啊。把布揭开问，并给幼儿看）什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么汤？（萝卜汤）外加一块儿甜饼干。

　　“吃不完怎么办？”宝宝们，赶紧帮忙想办法。

　　对啊，吃不完搬回家。（蚂蚁说：“还有那么多的饭和菜我可搬不动”。）怎么办？

　　来吧我们一起来帮蚂蚁搬。（蚂蚁带头说：“吃不完，搬回家。哼哟哼哟搬得欢）

　　搬回家与大家一同分享，大家心情怎么样？（大家一起乐开怀)

　　2、角色互动游戏中，完整学儿歌

　　教师：老师把刚才我们与客人蚂蚁吃饭的游戏编成了儿歌逗蚂蚁

　　现在，请小朋友当蚂蚁，我来逗逗你们。

　　教师：瞧我带来了什么？蚂蚁头饰，请一组小朋友来当蚂蚁，我们来逗逗他们。

　　教师：全体幼儿来扮蚂蚁，我来逗蚂蚁。

　　三、经验迁移，尝试仿编儿歌替换儿歌中饭菜名称，启发幼儿进行创编。（引导幼儿将新的饭菜名编入儿歌里，大家一起来说说）

　　教师：现在你们是蚂蚁来大二班做客，想要吃些什么饭菜呢？我们吃了好多的白米饭和炒青菜，让我们来换换口味。你还想吃什么饭？什么菜呢？

　　四、结束部分，与客人老师互动

　　1、宝宝们，你们吃了这么多好吃的饭菜，摸摸肚子饱了吗？可我们身后的老师们还没吃饭呢，我们叫老师们来吃饭吧！我们要先问一问老师们想吃什么饭？”“老师们快快来，......”与台下老师互动。

　　2、结束活动。“小蚂蚁吃饱了，老师们也吃饱了，让我们一起出去活动活动吧！”

　　附：逗蚂蚁

　　小蚂蚁快快来，这里的饭菜香又甜。

　　什么饭？白米饭。什么菜？炒青菜。

　　什么汤？萝卜汤，外加一块甜饼干。

　　吃不完，搬回家，哼哟哼哟搬得欢。大家一起乐开怀！

　　教学反思：

　　《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。

　　在第一次教学过程中，我分成了三个环节，第一环节产生兴趣，通过猜一猜：“小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏，猜猜它是谁?”用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。再通过喊一喊，逗一逗，设计了游戏情境“逗蚂蚁”，引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式的教学，让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中，我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象：二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。在试上时，情况并不乐观，出现幼儿对儿歌感兴趣，但是一到游戏环节出现混乱的景象。

　　主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在分配角色时，教师用“请”的手势作为提醒，帮助幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演，小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境，但主动性往往不够，因此我设计了让沈老师带领参与，教师的参与起着一种示范，又能帮助幼儿顺利开展游戏，体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说，是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动，让幼儿在课后跟好朋友、家长进行互动。

　　由于是精选的活动，因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中，教师的语言还有待优化(如：我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后，师傅说原话可以改为“今天来了这么多老师，我们请他们来当蚂蚁”更恰当。