《号码游戏》教案

2021-01-29 教案

  活动目的:

  1、基本掌握粘贴、添画的技能,锻炼学生动手操作的实践能力。

  2、引导学生运用尝试法,重新组合法并发挥想象和联想来完成一定作业,培养学生的创新能力。

  3、在小组活动中培养学生的团结协作精神。

  方法引导:

  1、注重事物相加产生新事物的引导,试验尝试的引导。

  2、让学生充分地发挥想象和联想。

  活动准备:

  分好11个组,每组6人。

  每组准备相同颜色,相同大小的基本图形各5个,不同颜色,不同大小的基本图形各10个:

  每组准备水彩笔一盒,胶棒一只。

  活动过程:

  一、激趣引入

  小朋友们,在活动之前,请欣赏老师制作的动画片。

  (动画片:同学们,我是熊猫先生。我的领结由两个三角形相连而成,就像小姑娘头上的蝴蝶结。——飞到1号区:蝴蝶结。——你知道我旁边的竹叶是什么形状吗?对,是三角形。——飞到2号区:三角形。——你知道我的'耳朵、眼睛、嘴巴各是什么形状吗?我的头、身体、四肢又是什么形状呢?——停顿——飞到各区——如果你的想法正确,那么,你在游戏中肯定会很出色!同学们,请记住:所有的蝴蝶结,号码都是“1”;所有的三角形,号码都是“2”;所有的半圆,号码都是“3”;所有的圆,号码都是“4”;所有的椭圆,号码都是“5”。记住了吗?我们的“号码游戏”现在开始!)

  二、翻译号码

  1、师:请大家翻到书的20页。我们一起来认识带有号码的图形。(在液晶投影以上)1号图形是——生答:蝴蝶结。2号图形是——生答:三角形。3号图形是——生答:半圆。4号图形是——生答:圆。5号图形是——生答:椭圆。

  师:书上这些图形的号码与熊猫先生说得一模一样。我们怎样翻译小猫身上的号码呢?

  2、师引导找号码。(?怎么标号?)

  3、生找小鸟的号码并展示。(?怎么细化?)

  三、号码联想

  过渡:(在液晶投影上)这些图中的圆让我们想到的是眼睛(指小鸡眼),是脑袋(指小鸡脑袋,熊猫脑袋),是四肢(指熊猫四肢)。

  问:这幅图中的圆让你想到的是什么?(出示a o e图)

  1、师:如果看到圆我想到的是眼镜,我又如何表现呢?(用添画、粘贴的技法演示眼镜的手工制作)

  师:看到蝴蝶结,我想到的是蝴蝶、花瓶。我又如何表现呢?(出示作品)

  问:这是用什么技法表现的?

  过渡:小朋友们手中有五种图形许多个,看到这些图形,你会联想到哪些东西?请用添画、粘贴的方法把你想到的表现出来。每个组的6个同学都在这张长方形的硬纸板上进行制作,请大家团结协作,8分钟后展示每个组的作品。注意不要照搬老师的作品。

  2、学生自由联想进行制作并展示。

  3、课间操《人有两件宝》:人有两件宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考,用手不用脑,学习学不好,用手又用脑,才能有创造。

  过渡:希望大家用手又用脑,创作出好的作品出来。

  4、师:要创作出好的,新的作品,有两种方法值得大家学习。老师首先给你们介绍“组合法”。例如:书上有一只小猫,蝴蝶是这样的,(出示蝴蝶图),如果把他们组合在一起,你想到了什么?生答。引导:刚才,许多同学都能由单个的图形制作出那么多有创意的作品,能不能把几幅作品组合起来,创作出新的作品呢?

  5、再给你们介绍“尝试法”。金鱼是蛮可爱的,显然,我们最能想到的就是用椭圆来表现他的身体,用圆来表现他的鼓眼睛。尾巴用什么来表现呢?(出示图1)问:用1号图形来表现尾巴,满意吗?(不满意)用2号呢?(出示图2)(可以)多用几个2号呢?(出示图3)(更好)假设用半圆来表现身体,用半圆来表现尾巴,效果又怎样呢?可以先摆一摆,不忙粘贴,多尝试一下,总能达到满意的效果。

  小结:希望大家灵活运用“尝试法”、“组合法”,充分地发挥想象,齐心协力用正方形的硬纸板在8分钟之内创作出一幅作品。

  6、创作及展示。

  总结:今天,同学们在号码游戏中表现出有丰富的想象力,有团结协作的精神。要知道,好多科学发明要靠想象力来完成,也要靠大家共同探索来完成。希望大家今后多用“尝试法”、“组合法”搞点小制作,甚至小发明。

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