《沙田山居》的教案

2021-01-28 教案

　　一、教学目标概要

　　知识与技能

　　1. 了解本文勾连景物的顺序.

　　2. 了解写景抒情散文的一般特点.

　　3. 理解本文写景中寓含的思想感情.

　　过程与方法

　　1. 培养对本文思想内涵和艺术表现的欣赏评价能力.

　　2. 分析评价关键性语句所蕴含的深刻哲理.

　　3. 借鉴本文的写作方法和语言表达上的一些技巧.

　　情愿.态度与价值观

　　二、聚集重点难点

　　1. 理解本文蕴含的主旨.

　　2. 写作手法的借鉴.

　　三、教与学

　　(导语)

　　有位台湾诗人曾写过这样一首我们熟悉的诗---<乡愁>,表达了对祖国大陆的思想.它的作者就是今天我们要介绍的余光中先生.

　　简介作者

　　多媒体投影：

　　余光中，台湾当代著名诗人，祖籍福建永春，1928年出生于南京。因眷恋母乡，神游古典，自命为“江南人”，亦自称为“五陵少年”。历任台湾师大、政大、香港中文大学教授,曾在美国讲学四年。作品多次获文学大奖，诗文皆有很深造诣，梁实秋评价说：“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无两。”诗集有《舟子悲歌》《蓝色的羽毛》《五陵少年》等。散文集有《左手的缪思》《掌上雨》《听听那冷雨》等。

　　(一)整体感知

　　1. 粗读课文,理清本文思路

　　本文的行文线索是什么?

　　2. 整理生字词

　　(二)知识要点的学习及目标完成过程

　　思考并讨论:1.全文整篇写景,山居所见到的不同时间不同空间的景物可以说是千变万化.形式是中”散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去的悠悠情思.这是一种怎样的感情?

　　是一种思乡之情，是一种对故土、对祖国的眷恋之情。

　　2.这篇散文写景手法多种多样,曲尽其姓,但用得最多的一种手法是什么?

　　是拟人手法的运用。

　　3.本文以哪两种顺序把各种景物组织到一起?以哪一种顺序为主?

　　是时间顺序和空间顺序，以时间顺序为主。

　　4课文中说”山是禅机深藏的高僧,轻易不开口的.”找出课文将山比作僧人的句子，想一想作者为什么把山比作高僧。