作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小兔搬家中班语言教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。
小兔搬家中班语言教案 1
活动目标：
1、仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2、懂得遇事要动脑筋想办法。
3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……
重点：
仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想办法。
难点：
学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……
活动准备：
1、图片四幅
2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张
一、逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。
今天我们就来学习一个关于小兔子的故事
出示图1 提问：
1、你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？
2、它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬）
（刚才他用了一个好听的词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学学这个动作，教师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？那这个动作叫什么？
出示图2提问：
1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻）
2、它对伙伴们说了什么？
3、雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论）
出示图3提问：
1、小兔子们都怎么做了？
2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你会怎么办？
出示图4提问：
我们一起来看看小兔子是怎么做的？
二、 教师完整讲述故事一遍。
三、 指导幼儿学习连贯讲述。
1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。
小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的`词语，如挡、钻、躲、抬、搬，还有一句很好听的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲，如果你们能把这些词句都用到讲达中去，那我们听的人就一定会觉得你讲得很好！
2、请幼儿学习连贯讲述。
四、表演搬家的过程 ，巩固讲述经验。
情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。
五、小结
搬新家是一折很高兴的事，但双很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。
活动评析：
活动中较多的运用了开放式提问，很好的培养了幼儿的观察能力，能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时，幼儿较好的结合了自己以知的感性知识，想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。
小兔搬家中班语言教案 2
一、活动目标
1、 巩固双脚连续跳的动作，练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、 幼儿能够积极快乐的参与小兔搬家的游戏。
二、活动准备
布袋、幼儿有双脚连续跳的经验
三、活动过程
（一） 队列练习
1、 原地踏步练习
2、 口令练习
（二） 热身运动：游戏“狼来了”
1、 兔宝宝们，今天兔妈妈给你们拿来一件礼物——魔毯。魔毯可神气了，只要我们站在魔毯上，大灰狼就不能伤害我们啦。
2、 天气这么好，我们出去散散步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的'跳出去散步。
3、 大灰狼来啦，快跳回魔毯躲起来。
4、 大灰狼走了，我们又可以出来散步了。
（三） 游戏“小兔搬家”
1、 大灰狼真是讨厌，经常来偷袭我们，怎么办呢？
2、 讨论怎么样把魔毯搬走？
3、 那里有一块红色的草地，很安全，我们一起带着魔毯搬到那里去吧？
4、 哎呀，这里还不够安全，被大灰狼发现了，乘它来之前，我们再搬到安全隐蔽一点的地方去。
（四） 放松运动
1、 搬家好辛苦啊，我们在魔毯上休息一下吧。
2、 敲敲腿，巧巧手臂，找个好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
小兔搬家中班语言教案 3
活动目标
认真观看图片，学习确切的动词，用较连贯的.语句讲述小兔搬家的过程。
懂得遇事要动脑筋想办法。
学习新词汇：钻、躲、抬、挡、搬。
活动准备
图片四幅。
小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张。
活动过程
导入：通过猜谜语引出主题：“长耳朵，红眼睛，短尾巴，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。”
出示图片：逐一展示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。例如，“图片上小兔子在干什么？”“它们为什么要搬家？”“它们是怎么搬家的？”等。
词汇学习：结合图片内容，引导幼儿学习新词汇：钻、躲、抬、挡、搬。教师可通过动作示范和情景模拟，帮助幼儿理解和记忆这些词汇。
故事讲述：教师完整讲述故事一遍，然后指导幼儿学习连贯讲述。鼓励幼儿使用新学的词汇和句式来讲述故事。
情境表演：组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演小兔子，亲身体验搬家的过程。在表演中，教师可引导幼儿运用所学的词汇和句式进行对话和动作表现。
活动延伸
将图片和相关词汇卡片投放在语言区，供幼儿自由翻阅和讲述。鼓励幼儿在日常生活中运用所学的词汇和句式进行表达。
小兔搬家中班语言教案 4
活动目标
仔细观察图片，用完整的语句讲述小兔搬家的情景。
理解并感受小兔遇到困难时动脑筋想办法的品质。
学习词汇：抬、搬、躲、避雨。
活动准备
图片四幅。
小兔头饰若干。
活动过程
导入：教师出示小兔头饰，激发幼儿的兴趣：“小朋友们，你们看谁来了？今天，小兔要给我们讲一个它们搬家的故事。”
出示图片：逐一展示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。教师提问：“小兔们在干什么？”“它们遇到了什么困难？”“它们是怎么解决的？”等。
词汇学习：结合图片内容，引导幼儿学习新词汇：抬、搬、躲、避雨。教师可通过实物演示和动作模仿，帮助幼儿理解和记忆这些词汇。
故事理解：教师完整讲述故事一遍，然后提问：“小兔们为什么要搬家？”“它们在路上遇到了什么困难？”“它们是怎么动脑筋想办法的？”等。鼓励幼儿用完整的语句回答问题。
角色扮演：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小兔和天气（如雨、太阳等），模拟小兔搬家的.情景。在游戏中，教师可引导幼儿运用所学的词汇和句式进行对话和动作表现。
活动延伸
将小兔搬家的故事改编成图画书，投放在图书角供幼儿自由阅读。鼓励幼儿与同伴分享自己的阅读感受和经验。
小兔搬家中班语言教案 5
活动目标
通过观察图片，理解小兔搬家的过程和原因。
培养幼儿遇到困难时积极想办法解决问题的品质。
学习并运用词汇：搬家、下雨、躲雨、抬桌子。
活动准备
图片四幅。
小兔玩偶一个。
活动过程
导入：教师出示小兔玩偶，引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们好！我是小兔，今天我要和你们分享一个我们搬家的故事。”
出示图片：逐一展示图片，引导幼儿观察并理解图片内容。教师提问：“小兔们为什么要搬家？”“它们是怎么做的？”“在搬家过程中遇到了什么困难？”等。
词汇学习：结合图片内容，引导幼儿学习新词汇：搬家、下雨、躲雨、抬桌子。教师可通过实物演示和动作模仿，帮助幼儿理解和记忆这些词汇。
故事创编：教师引导幼儿根据图片内容创编故事，鼓励幼儿发挥想象力，讲述小兔搬家的过程和解决方法。在创编过程中，教师可引导幼儿运用所学的.词汇和句式进行表达。
角色游戏：组织幼儿进行角色游戏，让幼儿扮演小兔和其他角色（如天气、家具等），模拟小兔搬家的情景。在游戏中，教师可引导幼儿运用所学的词汇和句式进行对话和动作表现。
活动延伸
将小兔搬家的故事和相关词汇卡片投放在语言区，供幼儿自由翻阅和讲述。鼓励幼儿在日常生活中运用所学的词汇和句式进行表达和交流。
小兔搬家中班语言教案 6
活动目标：
仔细观察图片，学习确切的动词，用较连贯的语句讲述小兔搬家的过程。
懂得遇事要动脑筋想办法。
学习词汇：钻、躲、抬、挡、搬。
活动准备：
图片四幅。
小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张。
活动过程：
以猜谜导入：教师出一道谜语，请幼儿来猜是什么动物。谜语为：“长耳朵，红眼睛，短尾巴。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。”
教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。
出示图1：提问幼儿图片上看到了什么，小兔子为什么要搬家，以及它们是怎样搬家的（学习词汇：抬、搬）。
出示图2：提问天气怎么样了，小兔子们是怎么躲雨的`（学习词汇：躲、钻），以及它们对伙伴们说了什么。
出示图3：提问小兔子们都做了什么，雨下个不停它们心里是怎么想的，以及假如你是小兔子会怎么办。
出示图4：提问小兔子们是怎么做的。
教师完整讲述故事一遍。
指导幼儿学习连贯讲述，小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。
活动延伸：
教师可以组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演小兔子，体验搬家的过程，并巩固所学内容。
小兔搬家中班语言教案 7
活动名称：看图讲述——小兔搬家
活动目标：
通过观察图片，鼓励幼儿用完整的语句讲述小兔搬家的情景。
使幼儿知道遇事要动脑筋，想办法。
活动准备：
图片四幅
活动过程：
分图讲述：
出示图1：提问幼儿图片上有谁，有几只小兔子，小兔子们在干什么，以及它们为什么要搬家。
出示图2：提问小兔子们走呀走，忽然发生了什么事，以及小兔子们是怎么躲雨的。
出示图3：提问雨下得怎么样了，小兔子们都怎么样了，以及小兔子们心里是怎么想的`。
出示图4：提问小兔子们用什么办法既淋不到雨又可以搬家，以及它们是怎么做的。
教师根据幼儿的回答，进行小结和补充，帮助幼儿完整讲述故事。
活动延伸：
教师可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演小兔子和障碍物，体验小兔搬家的过程，并引导幼儿在游戏中运用所学的词汇和句子。
小兔搬家中班语言教案 8
活动目标：
认真观看图片，学习确切的动词，用较连贯的语句讲述小兔搬家的过程。
懂得遇事要动脑筋想办法。
学习词汇：钻、躲、抬、挡、搬，以及句式：又……又……。
活动准备：
图片四幅。
小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张。
活动过程：
以猜谜导入：教师让幼儿猜一个谜语，谜语为：“长耳朵，红眼睛，短尾巴。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。”引出活动主题。
教师展示图片，引导幼儿认真观察并回答问题。
展示图1：提问幼儿图片上看到了什么，小兔子为什么要搬家，以及它们是怎样搬家的（学习词汇：抬、搬）。
展示图2：提问天气怎么样了，可是小兔要搬家怎么办，以及一只兔子想了什么办法躲雨（学习词汇：躲、钻）。
展示图3：提问小兔子们都怎么做了，雨下个不停小兔子们心里是怎么想的，以及假如你是小兔子会怎么办。
展示图4：提问小兔子们是怎么做的`，并引导幼儿用完整的语句讲述小兔搬家的过程。
教师按照图片内容，对故事进行完整的讲述。
表演搬家的过程：教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演小兔子，体验搬家的过程，并巩固所学内容。
活动延伸：
教师可以将图片投放在语言区，让幼儿自由讲述故事，也可以引导幼儿在表演区进行角色扮演游戏，进一步巩固所学内容。
小兔搬家中班语言教案 9
活动目标：
仔细观察图片，学习确切的动词，并用较连贯的语句讲述兔子搬家的过程。
懂得遇事要动脑筋想办法。
学习词汇：钻、躲、抬、挡、搬。
活动准备：
图片四幅。
小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张。
活动过程：
以猜谜的形式导入活动：“长耳朵，红眼睛，短尾巴。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。”引出小兔子。
逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。
出示图1：你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬）
出示图2：路上，天气怎么样了？一只兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻）它对伙伴们说了什么？雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论）
出示图3：小兔子们都怎么做了？雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？假如你是小兔子，你会怎么办？
出示图4：我们一起来看看小兔子是怎么做的？
教师完整讲述故事一遍。
指导幼儿学习连贯讲述，小结幼儿在讲述中学习和运用的'新词和句子。
活动延伸：
请幼儿把四幅图连起来讲，鼓励幼儿把学到的词句用到讲述中去。
小兔搬家中班语言教案 10
活动目标：
能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
能倾听同伴讲述，大胆地想象和表达。
活动准备：
挂图一幅，皮球一个。
活动过程：
出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：
“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
“一个人能行吗？”
引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的'动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
教师引导幼儿完整讲述一遍故事。
游戏：小兔搬家。小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
活动延伸：
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，并尝试用完整的语句表达自己的想法。
小兔搬家中班语言教案 11
活动目标：
通过观察图片，鼓励幼儿用完整的语句讲述小兔搬家的情景。
使幼儿知道遇事要动脑筋，想办法。
活动准备：
图片四幅。
活动过程：
分图讲述：
出示图一：图片上有谁？有几只？它们在干什么？小兔为什么要搬家？它们是怎么搬家的'？
出示图二：走着走着，忽然发生什么事？小兔怎么办？一只小兔在招手，想干什么？它会对同伴说什么？
出示图三：雨下得怎么样了？你是从哪里看出来的？小兔子们都怎么样了？它们会想什么办法继续搬家呢？
出示图四：小兔子用什么办法既淋不到雨，又可以搬家的呢？它们是怎么搬桌子的？怎么走的？新家怎么样？小兔子搬了新家，心里怎么样？
教师小结，并请1~2名幼儿讲故事。
活动延伸：
组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小兔、邻居等角色，进行情景模拟和对话练习，加深对故事内容的理解。
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