真情对印小学美术教案

2021-07-10 教案

  教学内容:第4课 真情对印(活动一)

  教学目的:(1)寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应用,体会其特点。

  (2)在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。

  (3)培养学生认真、仔细、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想象、创造思维。

  教学过程:

  一、欣赏探究

  1.导人:春天来了,大自然万物复苏,散发着勃勃生机,同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看,玩一玩。大自然不但美丽,还蕴涵着许多的秘密,你想知道吗?只要你仔细观察,积极动脑,你一定能发现有趣的奥秘:大自然中有动物、植物,它们生长得很有特点,我们一起来观察几样常见的东西:花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点?

  2.教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏,提问:这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处住哪?

  3.小结:这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处:对称、抽象、肌理。

  4.板书课题,有趣的对印画。

  二、实际操作

  1.教师引导学生看书自学,学生尝试第一次作业。

  2.收集学生第一次作业。

  三、反馈指导

  1.出示有代表性的作业,请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领:

  (1)将画纸对折后展开。

  (2)在折线的`一侧点、滴涂颜色,可随意。也可有形象目的,点涂的颜色不可繁杂、细碎,3~4种即可。

  (3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上,用手轻压、推抹或拍打。

  (4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补,重复折印局部,直到满意。

  (5)还可以根据揭开后的效果,自己稍加添画,联想命名。

  2.欣赏各种对称图案,拓展学生思维,启发想像。根据不同的对称现象,对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法,你准备印什么?

  四、自主表现

  1.提出作业要求。

  (1)制作方法正确,对称关系明朗。

  (2)色彩较丰富,有纹理变化。

  (3)想像丰富,作品富于创造性。

  2.学生再次练习,教师行间巡视指导。

  五、欣赏感悟

  1.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。

  2.作业展评,学生自由欣赏、交流后教师总结:这节课我们学习了对称美,知道了人类在创造美的过程中,真诚地向大自然学习,看看我们身边的事物,你能找到许多不同的美,所以大自然是我们最好的老师。

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