作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班春季运动会流程教案，希望对大家有所帮助。
小班春季运动会流程教案 1
活动目的：
1、动力目标：体验运动的快乐，竞争的乐趣以及规则意识及协作精神；
2、能力目标：在与父母游戏中发展幼儿的滚轮胎和跑的能力；
3、亲子目标：督促家长关注孩子的体能发展，和孩子一起培养对体育活动的.爱好，为孩子的将来建立良好的运动习惯。
活动形式：体操表演、亲子体能比赛。
活动时间和地点：周五 幼儿园广场及东涌路
活动原则：
1、安全第一。不管在园里举行还是在外面租场地举行，必须保证每一个孩子的安全
2、家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈！
3、公平、博爱原则。活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐，同时要给每个孩子准备一份奖品，奖励孩子和家长们的全心投入。
物品准备
音响、照相机、摄像机、 活跃气氛的小喇叭，哨子、班级牌
游戏道具（轮胎、圆筒、高走道）
要求
家长一到园就介绍活动时间和流程，公布运动会比赛项目和比赛规则。
要求家长理解自己孩子的表现，相信自己的孩子是最棒的，为孩子加油、助威，积极肯定孩子的表现；别的家长和孩子比赛的时候也要热烈鼓掌加油；提示孩子要遵守游戏规则。做到友谊第一、比赛第二。
遵守会场秩序，不丢垃圾，不到处走动，不跑到前面照相或录像，告知家长幼儿园已为孩子们请了专业照相和录象人员。
流程：
一、主持人讲话、运动员讲话、家长代表讲话、院长致辞。
二、开幕式。
三、团体操
四、幼儿休息
五、亲子游戏
愚公移山
幼儿家长分两队（橙子、苹果队）先有幼儿将轮胎滚障碍，以s型滚到家长面前，再有家长将轮胎围着大圆筒滚一周，再将轮胎抬到长跑道上滚下去，以此类推将轮胎摆成山。那一队快那一对获胜。
六、闭幕式
七、家长会
小班春季运动会流程教案 2
活动目标：
1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”
3、能按规则取放材料。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点：
认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一套。
2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。
3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？
教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。
评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
（1）练习分类。
师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？
引导幼儿根据红旗上图标，把同类的.动物排成一排。
评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。
（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。
师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？
教师出示点卡。
师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？
请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。
教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。
评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。
3、幼儿操作
师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？
出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。
教师巡视指导。
评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。
4、结束活动
师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！
评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。
课后反思：
点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。
小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。
小班春季运动会流程教案 3
一、活动目标：
1.通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质。
2.通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。
3.发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。
4.通过体育活动，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的.精神，培养孩子参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
二、活动时间：四月下旬上午9:00-10:30
三、活动对象：大班所有班级幼儿及家长
四、活动地点：幼儿园操场
五、活动形式：节目表演、亲子体育游戏比赛。
六、活动内容
（一）活动准备
1、宣传准备
（1）每个班级提前两周在班级召开家长动员会。遵守会场秩序，不丢垃圾，不到处走动，看护好幼儿，保证幼儿的安全；
（2）每班教师负责制作自己班级游戏规则牌及区域划分线；
2、道具准备
各班制作游戏时需要的道具、器械等。
3.各项活动时间安排
（1）第七周----第八周家长孩子练跳绳，练排球
（2）第九周带领幼儿及家长编排练习《中国功夫》。
（3）让家长熟悉规则。
（二）活动流程
1.主持开幕
负责人：吴丽
2.家长舞蹈《中国功夫》
3.主持人介绍内容、活动注意事项及游戏区
七、后勤工作
1.陈蓉负责放音乐
2.王艳负责拍照
3.李红玉分发礼品
4.各班请两三位家长在活动中协助教师组织游戏及给游戏劵印章。
八、需要购买物品
奖品：一二三等奖为铅笔
108x2，鼓励奖橡皮
108x2
小班春季运动会流程教案 4
目的：
1、增进幼儿体质，增进老师与家长、幼儿间的交流与互动
2、让孩子通过自己的努力完成比赛，感受亲子运动的快乐。
3、体现"我运动，我健康，我快乐"的宗旨，让幼儿与家长在运动场上大显身手。
形式：团体表演、亲子互动比赛项目、游戏比赛项目
准备：
1、拱形门、接力棒、爬行垫、障碍物等
2、划分好各班活动区域，与家长取得联系，为参赛的幼儿穿适宜的`服装与鞋子。
3、场地准备
时间：
9月21日上午9
内容：
"袋鼠"接力（三个班一起）
目的：
1、感受抱着孩子奔跑接力的快乐。
2、学习袋鼠跳的玩法
准备：
接力棒，分对
玩法：
幼儿将手环保在爸爸或者妈妈的脖子上，脚勾住父母的腰，父母将孩子保护好，一手拿接力棒进行奔跑，传给对边的队友，直至传到最后系了丝带的幼儿与家长，奔跑到对边，比比谁先到达。
一、团结互助，才能达到彼岸，(三个班一起)
小脚踩大脚：游戏规则是；每个家庭出一名家长一名幼儿，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看谁先到终点。
二、赶小猪（各班在各自区域进行）
准备： 皮球10个，小棍10个
玩法;宝宝与家长同时从起点出发，分别用小棍赶着自己皮球前进（可以互相帮忙），将两只小猪赶到与自己颜色相对应的洞里，两只都进去且用时最少的的获胜！
穿大鞋
游戏玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
三、运球游戏（各班进行）
准备： 皮球若干、框5个，
玩法 把孩子分成5组，家长背着孩子，孩子手里拿一个皮球，把皮球运到框里，在规定时间内看谁运的多。
小班春季运动会流程教案 5
活动名称：
小班教研运动会
活动目标：
1.培养幼儿的体育兴趣和爱好。
2.提高幼儿的身体素质。
3.培养幼儿团结合作的精神。
活动准备：
1.物质准备：运动场地、足球、篮球、体育用品、图片、音乐。
2. 精神准备：教师富有热情，能够调动幼儿的情绪。
活动过程：
1.导入活动：通过图片或音乐引导幼儿进入运动会的.主题。
2.基本运动：教师带领幼儿进行基本的运动，如跑步、跳绳、跳皮筋、足球、篮球等。
3.游戏活动：教师带领幼儿进行各种游戏，如拔河、接力赛等。
4.分享活动：教师引导幼儿分享自己的运动经验，并进行交流。
5. 总结活动：教师对活动进行总结，并鼓励幼儿继续参加下一次的运动会。
活动延伸：
1.教师可以通过绘画、手工等方式，记录运动会的美好时光。
2.教师可以鼓励幼儿在运动会上结交新朋友，一起参加下一次的运动会。
3.教师可以通过视频、音频等方式，将运动会的内容记录下来，供幼儿学习和欣赏。
小班春季运动会流程教案 6
设计思路：
一、幼儿分析
我班幼儿对美术活动感兴趣，愿意大胆尝试绘画各种内容，如植物、动物、人物。其中人物画画过侧面人、背面人、投掷的人物动作，但对于以人物为主的主题画接触比较少，特别是在画面的布局上存在问题，不太关注人物远近在画面上的大小及位置，人物的动作也较单一。但是对于大班后期的幼儿来说，他们的生活经验日渐丰富，凭借观察、记忆和想象，会画动态人物主题画是必须要掌握的基本经验。
二、选材分析
《纲要》指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，分享他们创造的快乐。”运动一向是幼儿所喜爱的，他们在老师的带领下尽情地参加跑步、投掷、跳绳等各项运动，感受着运动所带来的特有快乐。在开展班级运动会的过程中，幼儿参与运动时的各种动作带给我灵感，可以作为绘画动态人物主题画的素材。因此，我从幼儿的兴趣出发，设计了此教学活动，旨在观察交流的基础上，大胆运用造型和色彩表现运动的情景，关注画面中人物的动作及位置安排。
活动目标：
1、联系运动会经验，按自己的意愿表现运动会的情景，继续体验参加运动会的快乐。
2、尝试在表现人物动态的基础上合理安排画面及明显的前后位置。
活动重点：
画运动中的人物动态。
活动难点：
合理布局，安排画面中人物的位置及大小关系。
活动准备：
1、经验准备：开展过班级运动会，画过简单的人物画。
2、材料准备：运动会的照片、绘画纸、勾线笔、单个人物动态范例等。
活动过程：
一、话题导入
教师：上次我们班开展了一次运动会，今天老师带来了几张照片，一起来看看。
二、观察讨论
(一)出示跳绳的照片
关键提问：
1、看看这是什么比赛?运动员的动作是怎么样的?怎么站的?
小结：这是跳绳比赛，运动员跳绳的时候双手握紧绳子，手臂稍稍伸直向前甩动，双脚膝盖处微微弯曲离地跳起。有的面对大家跳，有的侧身对着大家跳，还有的背对着大家跳，站位各异。
2、除了运动员还有什么?运动员和这些啦啦队员、小花坛之间是什么位置关系?
小结：除了运动员还有啦啦队员，小花坛等，运动员在前，啦啦队员及小花坛等在后。
3、如果画下来怎样安排画面?为什么?
小结：在安排画面的时候，先画运动员，画在前面，要画得大一点，最后画啦啦队员等，画在后面，要画得小一点，因为他们站得比较远。
(二)出示跨栏的照片
关键提问：
1、这又是什么比赛?跨栏比赛和跳绳比赛一样吗?哪里不一样?
小结：这是跨栏比赛，运动器械不一样，跨栏器械在地上，跳绳器械拿在手上。动作不一样，跨栏的.动作和跑步一样，两臂弯曲前后摆动，两腿膝盖弯曲前后分开，过栏时膝盖抬得很高，腾空过栏。
2、跨栏中的三个运动员动作一样吗?为什么不一样?
小结：因为运动员速度不一样，所以看到的动作也不一样，有的很快已经领先过栏了，有的即将要过栏，还有的比较慢在助跑中。
3、运动员后面还有什么?如果让你把这项比赛画下来，你会怎么画?
小结：原来跨栏比赛后面的背景与跳绳比赛时的背景是不一样的，除了啦啦队员还有裁判，以及绿化和勇敢者道路上的器械等。画得时候，也先画比赛中的运动员，画得大一点画在前面，再画啦啦队员、裁判和绿化，画在后面，画得小一点。
三、幼儿操作
提问：除了跨栏和跳绳，运动会上还进行了什么项目的比赛?
小结：运动会上比赛项目很多，接下来请你们画画自己喜欢的一项运动比赛。
(一)作画要求：
1、选择自己喜欢的运动比赛，安排好画面中人物的位置。
2、用流畅的线条大胆表现。
(二)过程性指导：
1、关注幼儿画面中人物的位置及大小关系。
2、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流
1、让我们把运动会中的热闹情景展现出来吧!
2、结合自己的画面介绍运动比赛内容，表达运动会中的热闹场面。
小班春季运动会流程教案 7
教学目标：
了解运动会的基本流程；
熟悉小班春季运动会的基本内容和规则；
掌握比赛项目的规则和技巧。
教学内容：
运动会的基本流程；
小班春季运动会的基本内容和规则；
比赛项目的规则和技巧。
教学重点：
了解运动会的基本流程；
熟悉小班春季运动会的基本内容和规则；
掌握比赛项目的规则和技巧。
教学难点：
熟悉比赛项目的规则和技巧；
掌握比赛项目的规则和技巧。
教学过程：
一、导入
教师可以播放一些体育运动的视频，引起幼儿的兴趣。然后让幼儿们回答一些问题，例如：“你们最喜欢的运动是什么？为什么？”这样可以帮助幼儿们更好地了解体育运动的魅力，为接下来的学习做好准备。
二、讲解
教师可以向幼儿们介绍运动会的基本流程，例如：“运动会分为几个环节？分别是什么？”这样可以帮助幼儿们了解运动会的基本结构，为接下来的'学习做好准备。
三、演示
教师可以演示一些小班春季运动会的基本内容和规则，例如：“跳绳比赛、扔沙包比赛等。”这样可以帮助幼儿们更好地理解比赛项目的规则和技巧。
四、练习
教师可以让幼儿们分组练习比赛项目的规则和技巧，例如：“让两组幼儿分别进行跳绳比赛，一组进行比赛，一组在旁边观看，并及时指出错误，帮助幼儿们更好地掌握比赛项目的规则和技巧。”
五、比赛
最后，教师可以组织小班春季运动会的比赛环节，让幼儿们亲身体验比赛的乐趣，感受到体育运动的魅力。
教学反思：
通过本次教学，幼儿们不仅了解了运动会的基本流程和小班春季运动会的基本内容和规则，还掌握了比赛项目的规则和技巧。在练习和比赛环节中，幼儿们积极参与，乐于合作，体验到了体育运动的乐趣，感受到了体育运动的魅力。
小班春季运动会流程教案 8
教学目标：
让小班幼儿了解运动会的意义和流程。
帮助小班幼儿掌握运动会的规则和比赛项目。
培养小班幼儿的团队合作精神和竞争意识。
教学准备：
运动会宣传海报和比赛规则。
运动会场地和器材。
参赛幼儿名单和号码牌。
教学过程：
一、开场仪式
老师和家长代表发言，介绍运动会的意义和流程。
播放运动会主题曲，带领幼儿进行热身活动。
二、比赛项目
跳绳比赛
（1）老师向幼儿介绍跳绳的基本动作。
（2）老师和家长代表作为裁判员，记录幼儿的成绩。
短跑比赛
（1）老师向幼儿介绍短跑的规则。
（2）幼儿在规定时间内完成比赛，老师和家长代表作为裁判员，记录幼儿的成绩。
球类比赛
（1）老师向幼儿介绍球类比赛的`规则。
（2）幼儿分成两个队伍进行比赛，老师和家长代表作为裁判员，记录比赛成绩。
三、颁奖仪式
宣布比赛成绩和获奖幼儿名单。
颁发奖牌和证书。
四、闭幕仪式
老师和家长代表致辞，感谢所有参与者的努力和付出。
播放运动会主题曲，带领幼儿进行结束活动。
教学总结：
通过本次运动会，小班幼儿不仅锻炼了身体，还学习了运动会的规则和比赛项目，培养了团队合作精神和竞争意识。希望大家能够坚持运动，健康成长。
小班春季运动会流程教案 9
教学目标：
了解运动会的基本流程和规则。
通过模拟运动会活动，增强学生的团队协作意识和体育锻炼意识。
提高学生的表达能力和交际能力。
教学内容：
运动会基本流程和规则。
模拟运动会活动。
教学重点：
学生能够了解运动会的基本流程和规则。
学生能够积极参与模拟运动会活动。
教学难点：
学生能够在模拟运动会活动中发挥团队协作精神。
学生能够表达自己的想法和交流。
教学准备：
运动会的.基本流程和规则。
模拟运动会活动的道具和场地。
教学过程：
Step 1. 导入 教师通过展示一些有关运动会的图片和视频，引导学生进入课堂，并向学生介绍今天的主题——小班春季运动会。
Step 2. 了解运动会基本流程和规则 教师向学生介绍运动会的基本流程和规则，包括开幕式、比赛、颁奖仪式等环节。教师可以通过图片、视频等形式来帮助学生理解和记忆。
Step 3. 模拟运动会活动 教师根据运动会的流程和规则，设计一些简单的比赛项目，并让学生分组参加比赛。教师可以设置一些规则，如时间限制、参赛人数等，让学生更好地体验运动会的氛围。
Step 4. 总结 教师引导学生总结今天的活动，并向学生强调体育锻炼的重要性。教师可以邀请学生分享自己在模拟运动会中的收获和感受，鼓励学生在日常生活中积极参加体育锻炼。
教学评价：
教师通过观察学生在模拟运动会活动中的表现，评价学生的团队协作精神和体育锻炼意识。
教师通过学生的表达能力和交际能力的评价，评价学生的综合素质。
教学延伸：
鼓励学生参加学校的运动会，积极锻炼身体。
引导学生了解一些体育知识和技能，如投掷、跳远、跑步等。
教学反思：
教师应根据学生的实际情况和兴趣，合理设计课程内容和教学活动。
教师应关注学生的参与度和体验感，鼓励学生在课堂中积极表达和交流。
小班春季运动会流程教案 10
一、活动目标
通过运动会，激发幼儿对体育运动的兴趣，增强体质，培养健康的生活方式。
让幼儿在竞赛中感受到成功的喜悦，培养他们的竞争意识和合作精神。
培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备
运动场地、场馆和器材。
各项活动的宣传海报、宣传册等宣传资料。
奖品和奖杯。
三、活动流程
开场
音乐响起，主持人宣布开幕，各个班级代表进行升旗仪式，向国旗敬礼，奏唱国歌。
活动介绍
主持人向观众介绍各项比赛的.规则和流程，让观众了解比赛的形式和规则。
比赛项目
各项比赛分别进行，如跑步、跳绳、扔球等，各班级进行比赛。
颁奖仪式
比赛结束后，主持人宣布各项比赛的获奖班级和个人，颁发奖杯和奖品。
闭幕
音乐响起，主持人宣布闭幕，各个班级代表进行集体舞蹈表演，结束运动会。
四、活动总结
通过这次运动会，幼儿们增强了体质，提高了团队合作意识，同时也体验到了成功的喜悦，感受到了团队的力量，为他们的成长和发展打下了良好的基础。
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