教学目标:
1、阅读短文,在学习中掌握文言实词的含义。
2、把握文章主旨,理解文章说明的道理。
3、加强对古诗文的朗读训练,提高学生的朗读水平。
教学重、难点:
1、激发学生学习文言文的兴趣,加强对古诗文的朗读训练,提高学生的朗读水平。
2、把握文章主旨,理解文中说明的道理。
教学方法:自学为主,合作探究。
教学时间:1课时
教学准备:查找相关资料。
教学流程:
一、导入新课:直接导入。
二、检查预习情况。
1、指名朗读课文,师生评议,注意读准字音,读得通顺流利。
2、汇报查找资料情况,了解作者及写作背景。
3、检查学生对重点词语的.预习情况。
三、指导自学。
学生自读课文,结合注释或工具书试着翻译理解文言文。
四、合作探究。
1、以小组为单位,互相交流自学心得体会,互相答疑解惑,发表自己的观点和看法。
2、讨论对重点词语的理解,讨论对文中主人公的评价,交流读完本文后的心得体会。
五、汇报交流。
生汇报,师相机点拨指导。
六、加强朗读。
生个别读、同桌互读、小组读、齐读等,加深对课文内容的理解。
七、推荐作业。
摘抄文中好词佳句。
在课外阅读中,再找些文言文读一读,要理解文章内容,并弹出阅读体会。
板书
丈夫空想空想狭隘
家当
妻子狭隘后果可悲
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