作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的会唱歌的乐器小学美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
会唱歌的乐器小学美术教案 1
1. 教学目标：认知目标为引导学生认识树叶这一自然材料的特性，了解树叶笛能“唱歌”的原理；技能目标是指导学生掌握用树叶制作简易笛子的基本方法，尝试通过剪裁、修整优化发声效果；情感目标是激发学生对自然材料的探索兴趣，培养动手实践能力和热爱生活的情感。
2. 教学重难点：教学重点是树叶笛的`制作步骤和发声调试方法，让学生能独立完成基础制作并使其发出声音；教学难点是根据树叶的大小、质地调整制作细节，提升树叶笛的发声效果，引导学生理解材料特性与发声效果的关联。
3. 教学过程：导入环节，教师播放树叶笛演奏视频，提问“视频里的乐器是用什么做的？它为什么能唱歌？”，引发学生思考；新授环节，展示不同形状、质地的树叶，讲解树叶笛发声原理，示范剪裁树叶、修整边缘、尝试吹奏的步骤；实践环节，学生分组选取树叶制作，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生调试发声；展示环节，邀请学生展示自己的树叶笛，分享制作心得和吹奏效果；小结环节，总结制作要点，鼓励学生课后探索其他自然材料制作乐器。
会唱歌的乐器小学美术教案 2
1. 教学目标：认知目标为让学生了解纸管琴的构造和发声原理，知道不同长度的纸管能发出不同音调；技能目标是教会学生运用卷、粘、剪等方法制作纸管琴，能根据音调需求调整纸管长度；情感目标是培养学生的创新思维和团队协作能力，感受美术创作与音乐结合的乐趣。
2. 教学重难点：教学重点是纸管的卷制方法和纸管琴的组装步骤，确保纸管固定牢固且能顺利发声；教学难点是精准调整纸管长度以区分不同音调，引导学生通过对比实验掌握音调与纸管长度的'关系。
3. 教学过程：导入环节，开展“听声辨物”游戏，播放纸管琴演奏音频，引导学生猜测乐器类型，引出课题；新授环节，展示纸管琴成品，拆解讲解构造，示范纸管卷制、裁剪、固定及组装的方法，通过实验演示不同长度纸管的发声差异；实践环节，学生分组制作纸管琴，自主调整纸管长度，尝试演奏简单旋律；展示评价环节，各小组展示作品并演奏，师生共同评价；拓展环节，引导学生思考用其他纸质材料制作乐器。
会唱歌的乐器小学美术教案 3
1. 教学目标：认知目标为使学生了解铃鼓的基本外形特征和发声原理，知道黏土的可塑性特点；技能目标是指导学生运用揉、搓、压、粘等黏土塑造方法制作铃鼓底座，搭配铃铛完成作品；情感目标是激发学生的艺术创作热情，让学生在创作中感受手工制作的乐趣和音乐的魅力。
2. 教学重难点：教学重点是黏土铃鼓底座的塑形方法，确保底座形状规整、厚度均匀；教学难点是铃铛与黏土底座的牢固连接，以及通过调整底座大小、铃铛数量优化发声效果。
3. 教学过程：导入环节，教师展示铃鼓实物，播放铃鼓伴奏音乐，引导学生观察铃鼓外形，感受其发声特点；新授环节，讲解黏土的'特性和铃鼓的制作原理，示范黏土揉压成圆形底座、刻画装饰纹路、粘贴铃铛的步骤；实践环节，学生自主设计铃鼓造型，进行黏土塑形和铃铛粘贴，教师指导学生处理连接部位；晾干与装饰环节，待黏土底座半干后，学生可用颜料进行彩绘装饰；展示环节，学生手持自己的黏土铃鼓跟随音乐晃动，感受作品的发声效果。
会唱歌的乐器小学美术教案 4
1. 教学目标：认知目标为让学生认识纸杯、沙子等常见材料，了解沙锤的发声原理；技能目标是教会学生运用粘贴、填充等方法制作纸杯沙锤，尝试装饰作品；情感目标是培养学生的动手能力和想象力，让学生在实践中体验美术创作与音乐结合的快乐。
2. 教学重难点：教学重点是纸杯的固定方法和沙子的'填充量控制，确保沙锤不易损坏且发声清晰；教学难点是引导学生发挥创意装饰沙锤，使作品兼具实用性和美观性。
3. 教学过程：导入环节，教师播放沙锤演奏的音乐片段，出示沙锤实物，提问“这个乐器是怎么发出声音的？它是用什么做的？”，激发学生兴趣；新授环节，展示制作材料，讲解沙锤发声原理，示范将两个纸杯对口粘贴、在杯底钻孔系绳、填充适量沙子的步骤；实践环节，学生分组制作纸杯沙锤，自主选择彩纸、颜料等材料进行装饰；体验环节，学生用自己制作的沙锤跟随音乐打节奏；小结环节，表扬创意突出的作品，鼓励学生课后用其他材料制作沙锤。
会唱歌的乐器小学美术教案 5
1. 教学目标：认知目标为使学生了解排箫的历史背景和发声原理，知道吸管长度与音调的关系；技能目标是指导学生运用裁剪、粘贴等方法制作吸管排箫，能根据音调需求调整吸管长度；情感目标是培养学生的科学探究精神和艺术审美能力，感受传统乐器的魅力。
2. 教学重难点：教学重点是吸管的裁剪长度控制和排箫的组装固定方法；教学难点是精准把握不同吸管的长度差，使排箫能发出连贯的音调，引导学生理解音调变化的规律。
3. 教学过程：导入环节，教师展示传统排箫图片和实物，播放排箫演奏视频，讲解排箫的'历史文化，引出课题；新授环节，讲解吸管排箫的发声原理，示范根据预设音调裁剪不同长度的吸管，将吸管按长度顺序排列粘贴在硬纸板上；实践环节，学生自主制作吸管排箫，尝试吹奏简单音符，调整吸管长度优化音调；展示评价环节，学生展示作品并演奏，分享制作过程中的发现；拓展环节，引导学生查阅资料了解其他传统吹奏乐器。
会唱歌的乐器小学美术教案 6
1. 教学目标：认知目标为让学生了解木鱼的外形特征和发声原理，认识木材的特性；技能目标是指导学生运用切割、打磨、彩绘等方法制作简易木片木鱼，掌握基本的木工工具使用技巧；情感目标是培养学生的耐心和细致的工作态度，感受传统打击乐器的文化内涵。
2. 教学重难点：教学重点是木片的切割打磨方法，确保木鱼外形规整、表面光滑；教学难点是控制木片的'厚度和敲击部位，使木鱼能发出清晰的声音，以及安全使用木工工具。
3. 教学过程：导入环节，教师播放木鱼在戏曲、民乐中的伴奏音频，出示木鱼实物，引导学生观察其外形和发声方式；新授环节，讲解木材的特性和木鱼的发声原理，强调木工工具的安全使用规则，示范木片切割、打磨成木鱼形状、钻孔系绳、彩绘装饰的步骤；实践环节，学生在教师指导下进行木片加工和制作，重点练习打磨技巧；安全监督环节，教师全程关注学生工具使用情况，及时纠正不规范操作；展示环节，学生用自己制作的木鱼进行简单的节奏演奏。
会唱歌的乐器小学美术教案 7
教学目标：
1.培养创造力审美情趣
2.掌握绘画的方法和造型的技巧
重点：培养想象力和创造力
难点：掌握写生的绘画方法
教具：范例、录像
教学活动：
一、导入：
同学们，五彩斑斓的编钟，沉静如水的古筝，金光灿灿的管乐，
造型幽雅的提琴┄┄你能告诉老师你所了解的乐器吗？
你能说一说吗？
出示图片
你看，会唱歌的乐器，
家族成员多，模样很美丽。
二、出示课题：
老师给大家带来了录像，大家想看看吗？
那位同学有了灵感？
谁能说一说，
你学过乐器吗？你最熟悉那些乐器？你最喜欢那些乐器？为什么？
三、你想不想看看别的同学画的.乐器？
你发现了什么？
你觉得他们的绘画那些地方吸引你？
四、你想不想也来画一画这些可爱的乐器？
作业选择：
1.你最欣赏那些美丽的乐器？从造型、色泽等方面讨论一下：它美在哪里？
2.画出你最喜欢的乐器，也可以描绘人们正在演奏的样子。
3.开个小小展览会，看谁的画最受欢迎，说一说为什么。
会唱歌的乐器小学美术教案 8
一、教学目标：
1. 认知目标：认识鼓的基本外形特征，知道鼓是能“唱歌”的打击乐器。
2. 技能目标：学习用彩纸、黏土、瓶盖等材料制作简易小鼓，尝试用绘画、剪贴等方式装饰鼓面。
3. 情感目标：感受手工制作的乐趣，激发对乐器与美术结合的兴趣。
二、教学重难点：
重点：掌握小鼓的基本制作步骤，完成作品造型。
难点：创意装饰鼓面，体现个人风格。
三、教学准备：
1. 教师准备：各种鼓的`图片、实物小鼓、制作材料范例。
2. 学生准备：纸筒/纸杯、彩纸、胶水、剪刀、黏土、彩笔等。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）：播放鼓乐片段，出示实物小鼓，提问“这是什么乐器？它会怎么‘唱歌’？”引导学生观察鼓的外形，总结鼓的基本结构（鼓身、鼓面）。
2. 新授（15分钟）：展示不同风格的小鼓图片，讲解制作步骤：① 用纸筒或纸杯做鼓身；② 用彩纸或硬纸板做鼓面，固定在鼓身两端；③ 用彩笔、黏土、瓶盖等装饰鼓面和鼓身。强调安全使用剪刀。
3. 学生创作（20分钟）：教师巡回指导，鼓励学生大胆装饰，对能力较弱的学生帮助固定鼓面。
4. 展示评价（10分钟）：学生展示自己的小鼓，模拟敲击动作，说说自己的装饰思路，教师表扬创意新颖、制作认真的作品。
5. 小结拓展（5分钟）：总结制作要点，鼓励学生回家和家人一起制作其他简易乐器。
五、板书设计：
我的小鼓响咚咚 结构：鼓身、鼓面 制作：剪、贴、画 装饰：彩纸、黏土、瓶盖
会唱歌的乐器小学美术教案 9
教学目标：
1. 认知目标：认识喇叭的基本外形特征，知道喇叭是能“唱歌”的乐器。
2. 技能目标：学习用线条勾勒喇叭轮廓，运用涂色、添画等方法装饰喇叭。
3. 情感目标：感受乐器的造型美，激发对美术创作和音乐的`热爱。
教学重难点：重点是掌握喇叭的基本造型，能用简单线条和色彩表现喇叭；难点是创意添画，让喇叭更具个性。
教学准备：教师准备喇叭实物、图片、范画；学生准备画纸、水彩笔、油画棒。
教学过程：
1. 趣味导入（5分钟）：播放喇叭演奏音频，提问：“小朋友们，猜猜这是什么乐器在唱歌？”出示喇叭实物，引导学生观察喇叭的外形，引出课题《我的小喇叭》。
2. 探索发现（10分钟）：展示不同样式的喇叭图片，引导学生观察喇叭的共同特征：有喇叭口、吹嘴、杆身等部分。教师示范画喇叭，先用曲线画出喇叭口，再画杆身和吹嘴，强调线条的流畅性。
3. 创作实践（20分钟）：鼓励学生画出自己喜欢的喇叭，用鲜艳的颜色涂色，可添画花纹、音符等装饰。教师巡回指导，帮助能力较弱的学生勾勒轮廓。
4. 作品展示（5分钟）：举办“喇叭音乐会”，展示学生作品，让学生说说自己的喇叭能唱什么歌。教师总结评价，肯定学生的创意。
会唱歌的乐器小学美术教案 10
教学目标：
1. 认知目标：了解钢琴的外形特点和发声原理，知道钢琴是“乐器之王”。
2. 技能目标：学习用几何图形组合表现钢琴造型，掌握黑白键的排列规律。
3. 情感目标：感受钢琴的艺术魅力，培养审美能力和创作兴趣。
教学重难点：重点是用几何图形组合画出钢琴，掌握黑白键排列；难点是表现钢琴的'立体感和细节装饰。
教学准备：教师准备钢琴图片、视频、范画；学生准备画纸、铅笔、水彩笔、勾线笔。
教学过程：
1. 情境导入（5分钟）：播放钢琴演奏视频，提问：“这是什么乐器？它的外形像什么？”引导学生观察钢琴的外形，引出课题《跳动的音符——画钢琴》。
2. 探索学习（12分钟）：展示钢琴图片，引导学生发现钢琴由琴身、琴键、琴盖等部分组成，可用长方形、正方形等几何图形组合表现。教师示范画钢琴，先画长方形琴身，再画琴盖，最后画黑白键，讲解黑白键“白键多、黑键少，黑键分组排列”的规律。
3. 创作实践（20分钟）：学生画钢琴，可添加音符、鲜花等装饰，也可画出自己想象中的钢琴。教师指导学生注意黑白键的比例和排列。
4. 评价拓展（3分钟）：展示学生作品，评选“最美钢琴”。引导学生说说自己想弹什么曲子，激发对音乐的兴趣。
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