教学内容：
Informal: This is （Danny）。 This isnt （LuLu）。 Formal: This is not （LuLu） Ee,Ff,Gg,Hh,Ii
教学目标：
知识
1、 单词： Core: this , isnt, desk, book, pen, pencil, eraser, ruler, not, a, pencil box, pencil sharpener Phonics: eggs, elephant, fire, flowers, girl, goat, hat, hand, insect, ink Cintextual: Come on! Super! Nice to meet you. What a lovely deer!
2、Phonics: Ee, Ff, Gg, Hh, Ii
3、句型： This is Danny Deer. This isnt Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.
能力
1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力
2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。
重点难点：
1、正确朗读新单词。
2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
3、表演the rhyme and the song.
教具准备：
把第44页的句型2放大复印下来，粘在薄纸板上，剪下来做成一套句型卡片。
教学过程：
1.书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii（第20页）
2.听录音，找字母（第20页）
（1）教师向学生展示自己手中的书，依次指着每幅图并说出相应的`单词和第一个字母的发音：例如：elephant、goat。
（2）放录音，学生听到每一单词时，用手指该词的第一个字母。
（3）停止播放录音，让学生依次指图片，并说出每个单词的第一个字母。
（4）让学生临摹插图旁边的字母。
3.句型归纳（第21页）
（1）教师举起This is 的句型卡片，让学生读，边读边指单词。 用Danny的句型卡片，重复以上步骤。 让两个学生面向全班举起这两张卡片。注意让这两个学生紧挨着站着，以及卡片的顺序是否正确（This is →Danny）
（2）教师举起Danny Deer的面具。大声读句子，边读边指单词。让学生跟着读。 给另一个学生Mocky的面具，用这张卡片替换Danny。 教师举起Uncle Booky的面具，重复上述步骤。
（3）使用This isnt 和Mocky的句型卡片。 让另外两名学生举起这两张卡片。教师举起自己的Danny Deer的面具，一边指每个词一边读。让学生跟读。 用This is not 的句型卡片重复上述步骤，教师向学生说明：inst和is not的意思是一样的。
（4）全班一起练习，让不同的学生举卡片。练习不同的组合形式。
4.指一指，说一说（第21页）
（1）让学生复习前一个活动中学习的句型。
（2）发出指令，“Open your books.”让学生看第21页的下半部。
（3）教师向学生展示自己的书，读课本上的两句话。
（4）告诉学生，当教师指一个人物时，要让一个学生就这个人物说出一个正确的句子，让学生用不同的名字完成后一句。
5.Homework.
提醒学生完成字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的抄写。给第20页的图涂上颜色。
Summarize after the class
【《This is Danny Deer》教案】相关文章：
《This is Danny Deer》第五课时教案范文01-22
二年级上册《This is Danny Deer》第三课时教案01-20
北师大版二年级上册Unit 2《This is Danny Deer》教案设计01-21
deer可数吗09-06
六年级下册《Danny’s Surprise Cake》教案01-20
小学五年级下册Lesson 27《Danny Goes to School》优秀教案08-12
五年级下册《Danny Goes to School》教学设计01-26
小学四年级上册Where is Danny ?教学反思01-23
deer是可数名词还是不可数名词08-18