《诗画童年》教案

2021-07-04 教案

  学习内容

  《我想》、《童年的水墨画》、《山村孩子的画》

  教学目标

  1、 能够流利地、有感情地朗读课文

  2、 通过朗读,学习“想象”“入情入境”等朗读技巧

  3、 体会童年生活的快乐,并能模仿并创作儿童诗

  教学重点

  1、指导学生朗读诗歌

  2、创设情景,激发学生写作的灵感

  教学难点

  体会童年生活的快乐,激发学生学习儿童诗的兴趣

  课前准备

  让有绘画才能的同学用画笔画出童年生活的场景,教师课前搜集学生喜爱的儿童诗。

  教学过程:

  一、深情诵歌,重温童年

  师:童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和快乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。同学们,你们觉得这段话像不像一首小诗?请你们一起深情地朗读一下。

  师:真棒!今天就让我们在这暖暖的春日里,谈一个温暖的话题。(生齐读课题《诗画童年》)

  二、品读诗歌,回味童年

  师:有这样一首诗,里面装满了孩子新奇的想象和可爱的愿望,这是怎样的一首诗呢?请自己朗读诗歌《我想》。

  (一)品读《我想》

  1、 这个孩子有哪些愿望?

  2、 你最喜欢哪一节?读一读,并告诉大家你为什么喜欢?

  3、 大家齐读《我想》

  师:大家读得真棒,仿佛把我带进了春天的大自然之中,你们就是那群娇嫩可爱的鲜花绿草,《童年的水墨画》又会给你们怎样的'感受呢?请大家放声朗读一下!

  (二)品读《童年的水墨画》

  1、你读过有什么感受?

  2、你都看到了什么样的画面?读一读。

  3、总结:怎样读诗能把诗读好?

  4、板书:“想象”“入情入境”等朗读技巧

  5、多种形式朗诵.

  (三)拓展阅读《山村孩子的画》

  请用上述技巧朗读《山村孩子的画》

  三、你言我语,诗话童年

  读了这么多,我现在特别想听一听你们的童年是什么样子的?请用一句话或一段话描述你的童年。

  (四)你书我画,记录童年

  1、仿写《我想》或《山村孩子的画》

  2、配图写诗

  3、展示交流

  结束语:童年如梦,如烟花般,虽然灿烂美好却短暂,正如林海音在《城南旧事》中所言:夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年生活却一去不返了。所以请珍惜这短暂的童年时光,用你手中的笔绘出你们如诗如画般的童年,绘出你们精彩纷呈的未来!

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