《诗画童年》教案

2021-07-04 教案

　　学习内容

　　《我想》、《童年的水墨画》、《山村孩子的画》

　　教学目标

　　1、能够流利地、有感情地朗读课文

　　2、通过朗读，学习“想象”“入情入境”等朗读技巧

　　3、体会童年生活的快乐，并能模仿并创作儿童诗

　　教学重点

　　1、指导学生朗读诗歌

　　2、创设情景，激发学生写作的灵感

　　教学难点

　　体会童年生活的快乐，激发学生学习儿童诗的兴趣

　　课前准备

　　让有绘画才能的同学用画笔画出童年生活的场景，教师课前搜集学生喜爱的儿童诗。

　　教学过程：

　　一、深情诵歌，重温童年

　　师：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，你们觉得这段话像不像一首小诗？请你们一起深情地朗读一下。

　　师:真棒！今天就让我们在这暖暖的春日里，谈一个温暖的话题。（生齐读课题《诗画童年》）

　　二、品读诗歌，回味童年

　　师:有这样一首诗，里面装满了孩子新奇的想象和可爱的愿望，这是怎样的一首诗呢？请自己朗读诗歌《我想》。

　　（一）品读《我想》

　　1、这个孩子有哪些愿望？

　　2、你最喜欢哪一节？读一读，并告诉大家你为什么喜欢？

　　3、大家齐读《我想》

　　师：大家读得真棒，仿佛把我带进了春天的大自然之中，你们就是那群娇嫩可爱的鲜花绿草，《童年的水墨画》又会给你们怎样的'感受呢？请大家放声朗读一下！

　　（二）品读《童年的水墨画》

　　1、你读过有什么感受？

　　2、你都看到了什么样的画面？读一读。

　　3、总结：怎样读诗能把诗读好？

　　4、板书：“想象”“入情入境”等朗读技巧

　　5、多种形式朗诵.

　　（三）拓展阅读《山村孩子的画》

　　请用上述技巧朗读《山村孩子的画》

　　三、你言我语，诗话童年

　　读了这么多，我现在特别想听一听你们的童年是什么样子的？请用一句话或一段话描述你的童年。

　　（四）你书我画，记录童年

　　1、仿写《我想》或《山村孩子的画》

　　2、配图写诗

　　3、展示交流

　　结束语：童年如梦，如烟花般，虽然灿烂美好却短暂，正如林海音在《城南旧事》中所言：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年生活却一去不返了。所以请珍惜这短暂的童年时光，用你手中的笔绘出你们如诗如画般的童年，绘出你们精彩纷呈的未来！

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